부모효율성훈련

목차

(1) PET의 이론적 배경

(2) PET의 목표

(3) PET의 원리
1. 문제의 소유자 가려내기
2. 반영적 경청 : 자녀가 문제를 소유했을 때의 대처기술
3. 나-전달법 : 부모가 문제를 소유했을 때의 대처기술
4. 무승패법

(4) 참고문헌

본문내용

부모효율성훈련(PET: Parent Effectiveness Training)은 고든(Gordon, 1918-2002)이 부모-자녀 간의 문제를 개선시키기 위해 효과적인 방법과 기술을 부모에게 교육시킴으로써 문제해결에 도움을 주고자 개발한 부모교육 프로그램이다. 오늘날 세계 40여 개국에서 실시될 정도로 빠르게 확산된 대표적 부모교육 프로그램이다.

(1) PET의 이론적 배경

PET는 특정 이론보다는 여러 이론들을 토대로 개발되었다. 먼저 로저스(Rogers)의 비지시적 내담자 중심 상담을 통해 부모와 자녀가 인격적인 관계를 형성하고, 무조건적 수용과 이해를 통해 자녀로 하여금 스스로 감정을 정리하고 문제해결의 책임자로 나서도록 하였다.
또한 듀이(Dewey)의 문제해결을 위한 과학적 절차와 단계, 회의 진행방식, 아이비(Ivey)의 의사소통기법 그리고 칼커프(Carkhuff)의 조력기술기법에서도 영향을 받았다.
그러나 이 이론들 중 PET에 가장 많은 영향을 미친 것은 로저스의 비지시적 내담자 중심 상담이론이다. 따라서 고든의 PET는 앞서 로저스의 영향을 받은 인본주의 부모교육이론과 상당히 유사하다.
PET의 이론적 배경에는 고든의 어렸을 적 불행한 경험과 관련이 있다. 그에게는 정신박약아였던 형과 우울증으로 고생한 어머니가 있었고, 이러한 그의 가족 경험이 고든으로 하여금 심리학과 부모-자녀관계에 더욱 관심을 갖게 한 계기가 되었다.
이후 고든은 전문 상담가로 아이들을 상담하던 중 아이들이 가진 대부분의 문제가 그들의 부모 혹은 교사의 태도로부터 시작된다는 것을 발견하였다. 따라서 그는 아이들의 문제를 미연에 방지하기 위한 방법으로 부모역할훈련 프로그램인 PET(Parent Effectiveness Training)와 교사역할훈련 프로그램인 TET(Teacher Effectiveness Training)를 개발하였다.

참고 자료

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