Gordon의 부모효율성 훈련이론

목차

1/ 명령, 지시, 요구하기
2/ 경고, 권고, 위협하기
3/ 훈계, 설득, 설교하기
4/ 충고, 해결책 주기와 제안하기
5/ 강의, 가르치기, 논리적 설득
6/ 비판, 비평, 논쟁, 비난
7/ 칭찬하기, 추어올리기
8/ 별명 부르기, 욕설하기, 조롱하기
9/ 해석, 분석, 진단
10/ 안심시키기, 동정, 위로, 지지
11/ 반문, 질문, 심문
12/ 철회하기, 빈정거림, 유머, 주의 돌리기

참고문헌

본문내용

Gordon은 임상심리학자로 그 자신이 실제 임상치료에 적용해 온 의학적 모델의 적합성에 회의를 갖게 되면서 개발해 낸 것이 '부모효율성 훈련(Parent Effectiveness Training)'이다.
Gordon은 문제아동이라고 보는 아동을 심리치료하는 데 있어서 이러한 아동은 거의 다 자신이 어떤 종류의 정서문제를 갖고 있다고 보지 않음을 알 수 있었다. 예를 들어 환자 또는 피상담자로 마주 암게 된 아동에게 "자, 네 문제가 무엇인지 이야기해 보겠니?"하면 아동은 "전 문제가 없어요." "이야기할 게 없어요."라고 대답하곤 하였다고 한다(Gordon, 1980 : 101-102). 이런 임상실험에서 비추어 Gordon은 아동의 정서적 문제는 정신의학적 문제로 다루어질 것이 아니라 부모-자녀 간의 인간관계상 문제가 생긴 것으로 보아야 하며 양자의 관계를 개선시킬 수 있는 방법은 부모에게 교육해아 한다고 여기게 되었다. 여기서 Gordon은 부모의 효율성을 훈련시키기 위해 이론을 정리했을 뿐 아니라 부모교육을 실제로 행하게 되었다.

참고 자료

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