"미술영재교육" 검색결과 1-20 / 931건

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  예술영재교육원 응시학생 학교장 추천서, 자기 소개서(미술, 음악)

  20**학년도 충청남도학생교육문화원 예술영재교육원 응시학생 학교장 추천서■ 지원자 및 추천서 작성자 인적사항지 원 자추천서 작성자성명성명소속소속생년월일지원자와의 관계추천영역분 야 ... (해당 분야에 ○표시)음악영재반미술영재반무용영재반전공 악기( )공통 ( ○ )공통 ( )관 악(악기 : )현 악(악기 : )국 악(악기 : )피아노(악기 : )■ 추천절차와 추천 ... 사유를 자유롭게 기재해 주세요.[ 추천절차 및 사유 ]위의 학생을 20**학년도 충청남도학생교육문화원 예술영재교육원 입학지원자로 추천합니다.000 학생은 **초등학교 5학년 재학생

  자기소개서 | 3페이지 | 4,400원 | 등록일 2022.01.05

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  미술 영재교육에 관한 연구

  한국미술교과교육학회 전성수

  논문 | 22페이지 | 5,100원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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  미술영재교육과정 평가에 대한 교사 인식과 요구 (영재교육기관 유형별 사례연구)

  한국영재학회 이경진, 최진영

  논문 | 29페이지 | 5,800원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  미술영재를 위한 미술관교육 프로그램 사례 연구 (초등학교 5, 6학년을 대상으로)

  한국조형교육학회 강주희, 류재만, 박미진, 박혜성

  논문 | 37페이지 | 6,600원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  5.미술영재교육

  미술영재교육미술영재에대한 개념 정립미술영재는 일반적으로 ‘미술 분야에 난 재능을 보이거나, 잠재적 가능성이 있는 자’라 개념 짓는다. 그러나 미술영재교육의 역사에 대한 체계 ... 화된 연구가 이루어진 바가 없어 이에 대한 독립된 역사를 규명하는 것 역시 쉽지 않다.미술영재의 특성한국정보 통합 관리시스템 미술영재교육 쟁점 분석을 통한 방향 모색- A 예술고등학교 ... 의 자아동일화 등 다섯 가지로 정의하였다.그 외에도 많은 미술교육학자들이 미술영재성을 정의하고 공통된 행동적 특성을 도출하기 위해 많은 연구결과를 발표했다. 프레이저(Praiser

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.12.03

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  미술영재교육 쟁점 분석을 통한 방향 모색 (A 예술고등학교의 사례에 기초하여)

  한국영재학회 강주희, 이지연

  논문 | 17페이지 | 4,600원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  미술 영재 교육에 대한 잘못된 시각과 미술 영재교육

  미술영재1. 미술 영재 교육에 대한 잘못된 시각가. 전통적인 의미의 ‘영재’란 지적 능력이 우수한 것만을 가리켜 왔다. IQ가 주효하지 않 을 것이라 여겨지던 미술 영역은 영재 ... 하고 있다.4. 미술영재교육가. 미술영재교육의 정의미술영재교육이란 미술 분야에 영재성을 지닌 미술영재를 발굴하여 그들의 미술영재성을 계발하기 위해 특화된 교육을 말한다. 또, 미술영재교육의 주체인 미술영재아들이 스스로 창조적 활동을 통해 잠재력을 키워 나가는 과정이다. ... 교육의 분야에서 제외되어 왔다.나. 영재는 타고난 능력이므로 예술적 재능 또한 누군가가 가르치지 않아도 스스로 터득하 는 능력이라고 생각하거나, 혹은 예술을 가르치는 것이 오히려

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.04.05

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  미술영재 진로교육 방안 모색을 위한 기초 연구 (A Basic Research on Career Education for the Gifted in Visual Arts)

  한국조형교육학회 강주희, 박지숙

  논문 | 27페이지 | 5,600원 | 등록일 2017.02.01

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  미술영재 교육과정 평가준거 개발 (Development of Evaluation Criteria for the Gifted Curriculum in Visual Arts)

  한국영재학회 이경진, 김선아, 강병직, 최진영

  논문 | 21페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  다중지능을 활용한 영재미술교육 프로그램 (Study of the Talent Art Education Program applied to Multiplex Intelligence Theory)

  한국아동미술학회 갈선아

  논문 | 14페이지 | 4,300원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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  미술영재 교육과정 평가를 위한 이론적 기초 (An Basic Study on the Curriculum Evaluation of Gifted Education in Visual Art)

  한국영재학회 이경진, 김선아

  논문 | 24페이지 | 5,300원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  영재교육과 미술영재교육의 기초00

  영재교육과 미술영재교육의 기초00인간이 아름다음을 표현하는 방법 중의 하나가 그림으로서 자신의 감정을 표현한 것이 그 중 하나일 것이다. 즉, 인간의 아름다움도 의지의 가장 완전 ... 어 건전한 시민으로 자랄 수 있는 계기를 제공해준다.1. 영재교육의 필요성미래사회를 선도하기 위해 인재를 발굴해서 인지적, 정서적인 교육을 균형 있게 적용하여 잠재된 재능을 국가 ... 와 자신을 위해 매진한다.-싱가포르의 영재교육 목표는 국가의 장래를 책임질 인재를 육성.-1984년 교육부의 주도하에 학생의 학습속도에 적합한 개별화 교육 실시-1983년 영재교육

  리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.03.13

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  미술영재교육에 대한 생각

  는 조건은 먼저 마련되어야 하지 않을까? 미술영재 뿐만 아니라 잠재된 능력을 발휘하지 못해 그 능력을 내면에 감추고 있는 학생들도 많을 것이라 생각된다. 미국과 이스라엘 영재교육 ... 은 정말 체계적이다. 영재교육 제도와 같이 전담부서를 설치하여 영재교육정책 및 제도의 효율적인 운영과 관리를 고려하고 어떤 학생이든 잠재적인 미술영재성을 인정받을 경우 미술영재 교육에 참여할 수 있도록 문호를 개방하고 미술영재교육의 운영에 있어 자율성을 확보하고 있다. ... 미술영재의 정의는 무엇일까? 흔히 사람들은 그림을 잘 그리면 미술영재라 생각하는 경우가 많다. 과연 그럴까? 미술영재는 학자마다 정의하는 방식이 다르다. 미술에서 단지 뛰어난

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.01.08

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  판화의 개념, 미술영재교육과 적용

  영재교육의 특성미술 영재를 위한 교육에서 가장 중요한 것은 창의적인 이미지 능력과 표현력을 어떻게 강화시켜주는가 하는 문제일 것이다. 천부적인 능력을 교육에 의해 강화시켜주 ... 어야 한다. 이러한 창의적 이미지는 온 몸의 지각에 의해 형성되고 개인적인 경험과 밀접한 관련이 있음과 동시에 심리적?사회적 환경과 관련이 있다. 따라서 미술영재교육은 개인이 속한 사회 ... 을 제공해야 한다.⑦ 교육과정 계획의 원리, 고등사고능력의 강조, 창의성, 우수한 결과와 성과 등의 수행정도에 따라 평가되어야 한다.위의 영재교육의 특성과 함께 미술 영재교육은 미술

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.02

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  교육목표분류학과 다중지능이론에 기초한 전도식기 아동의 영재미술교육 학습방법연구 및 효과분석 (An Analysis of Development and Effects of a Learning Method of Gifted/Talented Art Education for Children in the Pre-Diagramming Period Based on the Taxonomy of Educational Objectives and the Theory o)

  한국아동미술학회 이은숙

  논문 | 28페이지 | 5,700원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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  미술 영재 교육의 특성과 적용 및 지도방향

  미술 영재 교육의 특성과 적용 및 지도방향영재란 특정분야에 탁월한 능력을 가진 전문가에 의해서 장차 높은 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 어린이들이다. 이들은 그들 자신 ... 하게 참여하여 구성과 표현을 일치시킨다. 이들의 그림은 대부분 연속적으로 그려지고 있으며, 전체 활동은 근육 운동 지각적으로 경험한 것이다.미술 영재 교육의 특성IQ와 같은 어떤 ... 를 이루었고, 비지적 분야로 간주된 미술 영역은 영재교육의 분야에서 제외돼 왔다. 이와 같이 미술 영재성을 양적으로 접근하는 것은 불가능하기 때문에 영재성 연구의 주류를 이루었던 심리

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.02.10

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  [미술교육]미술 영재 교육의 특성과 적용 및 지도방향

  미술 영재 교육의 특성과 적용 및 지도방향영재란 특정분야에 탁월한 능력을 가진 전문가에 의해서 장차 높은 성취를 보일 가능성이 있다고 판별된 어린이들이다. 이들은 그들 자신 ... 하게 참여하여 구성과 표현을 일치시킨다. 이들의 그림은 대부분 연속적으로 그려지고 있으며, 전체 활동은 근육 운동 지각적으로 경험한 것이다.2. 미술 영재 교육의 특성IQ와 같 ... 를 이루었고, 비지적 분야로 간주된 미술 영역은 영재교육의 분야에서 제외돼 왔다. 이와 같이 미술 영재성을 양적으로 접근하는 것은 불가능하기 때문에 영재성 연구의 주류를 이루

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.13

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  [일본디자인][일본][디자인][디자이너][미술교육][미술][예술][인재육성][인재][영재]일본디자인의 인재육성, 일본디자인의 성장률, 일본디자인의 변화, 일본디자인의 정책 분석

  일본디자인의 인재육성, 일본디자인의 성장률, 일본디자인의 변화, 일본디자인의 정책 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 일본디자인의 인재육성1. 디자인 인재개발센터1) 디자인 기능의 고도화, 디자인 매니지먼트 능력 개발2) 중소기업의 디자인 도입3) 디자인 인재교류4) 디자인 인재개발 장..

  리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.12

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  [교육프로그램][교육프로그램 사례]성교육프로그램 사례, 미술관교육프로그램 사례, 컴퓨터교육프로그램 사례, 심성교육프로그램 사례, 양성평등교육프로그램 사례, 영재교육프로그램 사례, 우뇌교육프로그램 사례

  성교육프로그램 사례, 미술관교육프로그램 사례, 컴퓨터교육프로그램 사례, 심성교육프로그램 사례, 양성평등교육프로그램 사례, 영재교육프로그램 사례, 우뇌교육프로그램 사례 분석Ⅰ. 성 ... . 월경(여성)1) 학습목표2) 진행과정3) 평가Ⅱ. 미술관교육프로그램 사례1. 환기미술관2. 목암미술관3. 삼성어린이박물관1) 토요미술학교2) 아트워크숍3) 가족을 위한 특별 ... 프로그램(가족 문화 프로그램 / 일일 가족 미술교실)Ⅲ. 컴퓨터교육프로그램 사례1. GSP2. 테셀매니아3. Poly4. Wingeom5. 신데렐라6. Tess7. Cabri II8

  리포트 | 20페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.05.24

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  [A++]초등수학영재교육 프로그램(미술 속 숨어있는 수학을 찾아서)

  [학생용]미술 속 숨어있는 수학을 찾아서주제 설정의 취지일상 생활에서 무심코 지나치는 많은 것들이 수학적 의미를 띄고 있다면? 사소하게 지나친 것들에서 재미있는 수학 원리 ... 생활에서 많이 접하게 되는 미술 작품이다. 작품 그 자체가 움직이거나 움직이는 부분을 넣은 예술 작품을 의미하는 것으로 본 프로그램은 키네틱아트에서 수학을 발견하는 첫 번째 프로그램 ... 으로서 시간에 대한 심화 학습 프로그램이다.본 주제는 4학년 교육과정에서 배우는 초 단위까지 시간의 덧셈과 뺄셈의 심화 활동으로서 초 단위 까지 시간의 혼합덧셈, 뺄셈에 대해 학습

  리포트 | 22페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.12.20

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