"한국어교원" 검색결과 41-60 / 3,207건

• 

  +한국어교원 강의참관일지6

  한국어수업의 PPT는 심미성보다 특히 가독성이 더 중요하다는 것을 배울 수 있었다.

  리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.02

  다운로드 장바구니
• 

  +한국어교원 강의참관일지9

  강 의 참 관 일 지 참 관 정 보 참관수업지도자명 (인) 참관기관명 학습자명 (인) 일시 참관시간 참관급수 강의교수 강의실 참 관 내 용 ※ 참관 일정에 따른 시간 순으로, 주요 활동 내용을 기술 ※ 프로그램 참관(보조진행) 시, 단순히 ‘000프로그램 참관’이 아닌..

  리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.02

  다운로드 장바구니
• 

  +한국어교원 강의참관일지10

  . / 한국어로 설명하고, PPT에는 한국어와 중국어가 표기되어 있었다.

  리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.02

  다운로드 장바구니
• 

  +한국어교원 강의참관일지11

  강 의 참 관 일 지 참 관 정 보 참관수업지도자명 (인) 참관기관명 학습자명 (인) 일시 참관시간 참관급수 강의교수 강의실 3 참 관 내 용 ※ 참관 일정에 따른 시간 순으로, 주요 활동 내용을 기술 ※ 프로그램 참관(보조진행) 시, 단순히 ‘000프로그램 참관’이 ..

  리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.02

  다운로드 장바구니
• 

  +한국어교원 강의참관일지12

  강 의 참 관 일 지 참 관 정 보 참관수업지도자명 (인) 참관기관명 학습자명 (인) 일시 참관시간 참관급수 강의교수 강의실 참 관 내 용 ※ 참관 일정에 따른 시간 순으로, 주요 활동 내용을 기술 ※ 프로그램 참관(보조진행) 시, 단순히 ‘000프로그램 참관’이 아닌..

  리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.02

  다운로드 장바구니
• 

  한국어교원 교육심리학 과제물

  피아제 및 인지발달에 대한 이해 ; 피아제는 아동이 능동적 유기체임을 가정하고 발달은 아동의 환경에 대한 조작과 환경과의 능동적 상호작용에 의한다고 했다. 즉, 개인이 스스로 확장된 세계에서 의미 있는 틀을 찾고 만들어 간다고 보았다.피아제 인지발달의 주요 개념 : 인..

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.20 | 수정일 2024.02.25

  다운로드 장바구니
• 

  참관보고서-한국어교원 실습

  참관일 2022년 11월 25일(금요일) 참관정보 세종한국어초급 2B 교실수업 1 강사명 이00 대상학습자 초급 4명 (사하르, 일라이다, 아짐, 하비바) 참관 내용 구분 항목 내용

  리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2024.04.09

  다운로드 장바구니
• 

  한국어교원 - 상호평가보고서

  상호평가보고서 이름(아이디) 000(000) 발표자 평가일 2022년 12월 12일 (월요일) 급수 주요학습내용 감정표현(외롭다, 행복하다, 슬프다, 기쁘다, 건강하다, 당황스럽다, 싫어하다, 화가 나다) 사동문(주동, 사동) 만들기(형용사/동사 + -게 하다, 동사+..

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2023.11.15

  다운로드 장바구니
• 

  한국어교원, 한국의 현대문화, 빨리빨리 문화

  [한국의현대문화] • 주제 : 외국인들이 한국인을 볼 때 ‘빨리 빨리‘라고 외칩니다. ’빨리 빨리‘는 한국인과 한국 현대문화를 상징한다고 할 수 있습니다. 외국인들이 한국문화를 접하면서 느꼈을 ’빨리 빨리‘문화의 특징을 구체적인 사례를 들어 설명해 보시오. Ⅰ. 서론 ..

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.04.05

  다운로드 장바구니
• 

  한국어교원실습 모의수업계획안

  모의수업교안 단원명 서울대 한국어 7과 날씨가 어떻습니까? ... 여러분 오늘 한국어 공부 열심히 했어요. 다음 시간에 만나요. ... 만들어 보세요 S: 가방에 책하고 필통이 있어요 S: 오늘 영화관하고 식당에 가요 S: 저는 주노씨하고 마리씨를 만나요 S: 빵하고 우유를 먹어요 S: 커피하고 주스를 먹어요 S: 한국어하고

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.19

  다운로드 장바구니
• 

  +한국어교원 강의참관일지2

  강 의 참 관 일지 참 관 정 보 참관수업지도자명 (인) 참관기관명 학습자명 (인) 일시 참관시간 참관급수 강의교수 강의실 참 관 내 용 ※ 참관 일정에 따른 시간 순으로, 주요 활동 내용을 기술 ※ 프로그램 참관(보조진행) 시, 단순히 ‘000프로그램 참관’이 아닌,..

  리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.02

  다운로드 장바구니
• 

  +한국어교원 강의참관일지4

  강 의 참 관 일 지 참 관 정 보 참관수업지도자명 (인) 참관기관명 학습자명 (인) 일시 참관시간 참관급수 강의교수 강의실 참 관 내 용 ※ 참관 일정에 따른 시간 순으로, 주요 활동 내용을 기술 ※ 프로그램 참관(보조진행) 시, 단순히 ‘000프로그램 참관’이 아닌..

  리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.02

  다운로드 장바구니
• 

  +한국어교원 강의참관일지8

  강 의 참 관 일 지 참 관 정 보 참관수업지도자명 (인) 참관기관명 학습자명 (인) 일시 참관시간 참관급수 강의교수 강의실 참 관 내 용 ※ 참관 일정에 따른 시간 순으로, 주요 활동 내용을 기술 ※ 프로그램 참관(보조진행) 시, 단순히 ‘000프로그램 참관’이 아닌..

  리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.02

  다운로드 장바구니
• 

  한국어교원2급 한국어능력평가론 과제(배론)

  한국어능력평가시험 (TOPIK) 한국어 능력 시험은 1997년 1회를 시작으로 2014년 현재의 시험 체제로 개편되어 시행되고 있는 가장 대표적인 한국어 시험이다. ... 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포와 외국인 학습자들이 한국어 사용능력을 측정, 평가하는 시험으로 외국인 학습자의 한국 대학 입학이나 학사관리, 취업시 한국어 능력 인정서로 사용되고 ... 결론 TOPIK-한국어능력시험과 KLAT-한국어능력평가시험을 대상으로 듣기 평가 문항을 분석해 보았다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.13 | 수정일 2022.02.17

  다운로드 장바구니
• 

  외국어로서의 한국어능력평가론-한국어 말하기 평가[한국어교원]

  외국어로서의 한국어능력평가론 목 차 1.서론 2.본론 2.1 한국어 말하기 평가의 목적 2.2 한국어 말하기 평가 도구의 개발 절차 2.3 말하기 평가 유형 2.4 말하기 평가- 세부계획서 ... 이 소연 편저, 본 교재 “외국어로서의 한국어능력평가론“ 2. 곽지영.김미옥. 김제열. 손성희 외 공저(2007),한국어 교수법의 실제,연세대학교출판부, 3. ... 왕 경(2013),한국어 말하기 평가,경희대학교 국어국문학과(과제물) 인터넷

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.15

  다운로드 장바구니
• 

  배론,한국어교원양성과정,과제,한국어문법론,한국어높임법

  결론에서는 한국어 높임법이 한국어 교육에서 어떤 시사점을 갖는지 논의하고자 한다. ... 과목명 한국어문법론 이름 아이디 과제 주제 한국어의 높임법에 대해 설명하시오.(종류와 체계, 문법 표지 등) Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 대명사와 호칭에 나타나는 높임법 2. ... 결론 지금까지 한국어 높임법의 종류와 체계, 문법 표지에 대해 살펴보았다. 한국어는 먼저 대명사와 호칭에서 높임 표현이 나타난다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.25

  다운로드 장바구니
• 

  한국어교원 자격증 수업 교안양식

  학습내용 (문법,표현) ‘-을 것 같다’ 학습자 정보 대학교 어학당에서 한국어를 배우고 있는 초급 학습자 단계 교수-학습 활동 학습자료 시간(분) 지도상의 유의점 도입 * 목표문법

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.09.11 | 수정일 2022.09.19

  다운로드 장바구니
• 

  한국어교원양성과정 외국어로서의 한국어문법교육론 레포트

  한국어 문법 능력을 평가하는 항목은 대표적으로 남기심(2002)에 의한 어휘 및 문법의 평가 항목이 있다. ... 그 첫 번째로는 한국어의 수준별 어휘와 문법의 이해 능력을 평가하고 표준적 문장의 구성 능력을 평가하는 것이다. ... 한국어 어휘 및 문법의 평가 항목과 기준, 문법 능력 평가방법을 설명한 후 문법 능력 평가방법의 신뢰도에 대해서 서술하시오.

  리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.14

  다운로드 장바구니
• 

  배론 한국어교원양성과정 과제 외국어로서의한국어교재론

  과목명 외국어로서의 한국어교재론 이름 아이디 과제 주제 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오. ... 결론 지금까지 일반 목적 한국어교재인 과 특정 목적 한국어교재인 를 살펴보았다. ... 특히 한국어교육 현장에서 각 학습자들이 한국어를 학습하는 목적은 교재를 선택하는 데 매우 중요한 기준이 된다.

  리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.25

  다운로드 장바구니
• 

  외국어로서의 한국어어휘교육론-관용표현[한국어교원]

  참고문헌 : 김원경 편저,본 교재’외국어로서의 한국어어휘교육론‘ ... 서론 한국어 표현들 가운데에는 재미있는 관용적인 표현들이 많다. 예를 들면‘파리 날리다’는 장사가 잘 안된다. ... 본 과제는 외국어로서의 한국어라는 관점으로 관용표현에 대한 개념과 필요성과 중요사항을 알아보기로 한다. 2.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.15

  다운로드 장바구니