"한국어교원" 검색결과 21-40 / 3,207건

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  한국어교원 레포트 _ 외국어로서의 한국어 교육개론

  제2언어로서의 한국어 학습자들 또한 한국어를 처음 학습할 때 다양한 오류를 일으키며, 모국어를 한국어로 하는 한국어 원어민에게는 어색하게 들릴 수밖에 없다. ... 따라서 한국어 원어민으로서 외국어로서의 한국어 학습자의 오류를 포착하기란 어렵지 않은 일이다. 본 과제에서는 외국어로서의 한국어를 학습하는 학습자들의 오류를 분석하였다. ... 반대로 한국어의 평음을 일본인이 인식하기에는 격음으로 들릴 수 있다. 즉, 한국어의 ‘가’ 발음이 일본어의 ‘카’ 발음과 유사하다는 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.06

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  [한국어교원2급] 한국어형태소유형

  한국어에서는 대표적으로 조사와 접사(접두사, 접미사), 어미가 이에 속한다. ... 예) ‘한국어교육’은 ‘한국’, ‘어’, ‘교육’ 세개의 형태소로 분리할 수 있다. [형태소 분석 원리] 1. ... 한국어에서는 조사와 접사(접두사, 접미사), 어미는 물론 용언의 어간 즉 동사, 형용사의 어간이 이에 속한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.07.28

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  한국어교원과제]외국어로서의 한국어이해교육론 과제

  [외국어로서의 한국어이해교육론] • 주제 : 읽기 자료를 선정하여 읽기 수업을 설계해 보십시오 Ⅰ. 서론 처음 한국어 교원의 뜻을 품게 된 것은 타지 생활을 시작하면서였다. ... 한국어 교육이 어떤 방향으로든 발전하고 좀더 흥미롭고 쉬운 방향으로 세계의 한국어 학습자 및 미래 학습자들에게 어필되고 있다는 것은 반가운 일이다. ... 외국어로서의 한국어 읽기 교육 또한 과거의 방식에 머물러 학습을 위한 학습에 그치지 않도록 한국어 교사들이 다양한 콘텐츠를 읽기 자료로 선택하고 수업에 활용할 수 있는 자질을 갖춰야

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.27 | 수정일 2022.10.25

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  한국어교원과제]외국어로서의 한국어학개론 과제

  [외국어로서의 한국어학개론] • 주제 : 한국어의 시제, 상, 서법에 대해 설명해 보십시오. Ⅰ. ... 외국어로서의 한국어를 배우는 학습자들 에게도 한국어의 시제로 인한 혼동과 어려움이 적지 않을 것이다. ... 모국어로서가 아닌 외국어로서의 한국어를 바라보는 시점에서 한국어의 시제와 상, 서법에 대해 정리해 보고 향후 한국어 교사로서 어떻게 보다 쉽게 교육할 수 있을 것인지에 대해 고민해보고자

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.27 | 수정일 2021.10.10

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  한국어교원과제]외국어로서의 한국어음운론 과제

  [한국어 음운론] • 주제 : [훈몽자회] 범례의 자모체계와 의 자모체계를 비교 설명하시오 Ⅰ. ... 참고문헌 네이버 지식백과, 한국민족문화대백과, ‘순몽자회’ 네이버 지식백과, 한국민족문화대백과, ‘반치음’ 네이버 지식백과, 한국민족문화대백과, ‘전탁음’ 한국어 음운론 교안

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.27 | 수정일 2021.10.10

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  외국어로서의 한국어교육, 한국어 교원 시험 참고 자료.

  ‘외국어로서 한국어교육’과 ‘제2언어로서 한국어교육’을 구분해서 설명해 보시오. 교육의 대상, 환경 등을 중심으로 설명하시오. ... 외국어로서 한국어(KFL, Korean as a Foreign Languae) 교육은 외국에서 비교적 가볍게 배우는 한국어이다. ... 따라서 교육자는 학습자가 한국어를 학습하는 데 도움이 되도록, 최대한 한국어만을 사용하여 교육하는 것이 좋다. 2.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.28 | 수정일 2020.07.30

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  한국어교원양성과정 외국어로서의 한국어교재론 레포트

  일반 목적 한국어 교재는 일상적인 의사소통을 목적으로 하는 한국어를 교육할 때 사용하는 교재를 말한다. ... 일반목적 한국어 교재와 달리 다문화가정 자녀 대상 한국어 교재는 어떤 점이 달라져야 할지 자신의 생각을 중심으로 서술하시오. ... 이들 중 특히 한국어 능력이 부족하여 학교 수업에 적응이 어려운 학생이 모두 한국어 교육의 대상이 된다.

  리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.14

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  한국어교원양성과정 한국어문법론 레포트

  하지만 한국어 에서는 사건시가 발화시보다 앞서 있는 경우 외에도 이와 똑같아 보이는 형식으로 과거형을 사용할 수 있는데 그 의미는 달라진다.

  리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.14

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  한국어교재론-한국어 교육 교재의 현황을 분석[한국어교원]

  이 글에서는 발전해 나가는 한국어 교재 개발을 위해 한국어 교재의 정의, 한국어교육의 역사적 변천과 함께 현재 한국어 교육 교재의 현황을 분석해 보고 , 개발이 필요한 한국어 교재에 ... 한국어 1,2,5 이화여대(1996-2005)말이 트이는 한국어 I-V 서울대(2000), 한국어 1-4 경희대(2001-2003), 한국어 초급I,II/ 중급 I,II/ 고급 I ... 본론 2.1 교재의 정의 2.2 교재의 범위와 기능 2.3 한국어 교재 개발의 역사 2.4 한국어 교육 교재 개발의 현황 2.5 개발이 필요한 한국어 교재에 대한 자신의 의견 3.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.28

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  한국어교원과제]외국어로서의 한국어교육개론 과제

  [작성자 후기] 한국어교원을 목표로 학점은행제를 통해 온라인으로 외국어로서의 한국어 수업을 수강하다 보면 쪽지시험에 과제에 토론까지 해야할 것들이 정말 많습니다. ... 특정 교수법이 완벽하다고 말할 수 없지만 학습자와 환경, 다양한 여건에 따라 적절한 교수법을 찾아내고 설계해 나가는 것은 한국어 교원으로서 가장 첫 번째로 해야 할 역할이라는 것을 ... 서론 대학시절 일본인 유학생 친구에게 손바닥만한 한국어 교재를 가지고 한글을 가르쳤던 경험을 되살려보면, 당시에는 내가 한국어를 모어로 말하는 네이티브라고 해서 한국어를 완벽하게 안다고

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.27

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  한국어교원과제]외국어로서의 한국어문법교육론 과제

  [외국어로서의 한국어문법교육론] • 주제 : 한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. ... 참고문헌 연세한국어사전,1998 한국어 학습자를 위한 ‘-아서,’니까’의 교육방안, 동덕여자대학교 일반대학원, 김희정, 2011 접속 어미 ‘니까’의 통사와 의미, 국어교육학회, 황미향 ... 서론 한국어 교육에서는 사용빈도와 난이도, 일반화 가능성 정도나 학습자의 기대에 따라 문법 항목을 단계화하고 이를 교육 현장에 반영하고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.27 | 수정일 2022.10.25

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  한국어교원양성과정 한국어문규범 레포트

  한국어에서는 ‘ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ’ 따위의 소리가 있다. ... 한국어의 거센소리로는 ‘ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅊ’ 등이 있다. 마지막으로 경음은 된소리, 농음이라고도 표현하기도 한다. ... 한국어의 평음은 ‘ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ’ 이다. 음성학적으로 설명하자면 이는 구강 내부의 기압 및 발음 기관의 긴장도가 낮아 약하게 파열되는 자음이다.

  리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.07.14

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  [한국어교원]대조언어학 과제

  한국어와 가장 유사하다고 하는 일본어에도 음운론적으로 한국어와의 차이가 다수 존재하므로, 발음 부분에서 여러 오류를 보이게 된다. ... 예) 신호 : しんご(x)　しんごう(o) shehui(o) ‘sh’발음이 한국어에 없기 때문 Ⅲ. ... 나누어 사례를 들어보고, 역으로 이러한 사례를 한국어 교육에 적용하는 방법에 대해 생각해 보고자 한다. Ⅱ.

  리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.12.17 | 수정일 2022.10.25

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  [한국어교원]언어학개론 과제

  [언어학개론] • 주제 : 2주 1차시에서 인간 언어와 동물의 언어의 차이에 대해 학습했습니다. 인간 언어와 동물의 언어의 차이에 대해 정리하시오. Ⅰ. 서론 인간은 특별한 경우를 제외하고 누구나 언어를 사용한다. 따라서 언어의 활용능력은 인간의 큰 특징으로 볼 수 있..

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.17 | 수정일 2022.10.28

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  [한국어교원]현대 한국사회 과제

  [현대한국사회] • 주제 : 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하시오. Ⅰ. 서론 한 때 ‘우리 것이 좋은 것이여~’라는 한국인의 자부심을 고취시키는 유행..

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.17

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  모의수업지도안[한국어교원]

  교재명 세종한국어3 단원명 6.쇼핑 학습목표 불확실한 판단(추측)을 나타내는 ‘-는/(은)것 같다’를 사용하여 물건에 대한 평가나 의견을 말할 수 있다.

  리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.29

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  +한국어교원 강의참관일지1

  강의는 학습자의 입장에서 잘 이해할 수 있도록 교사가 천천히 말하고 말하는 문장의 길이가 길거나 복잡하지 않은 말하기 전략이 학습자들에게 한국어 교육이 잘 진행될 수 있게 도와준 큰

  리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.02

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  +한국어교원 강의참관일지7

  강 의 참 관 일 지 참 관 정 보 참관수업지도자명 (인) 참관기관명 학습자명 (인) 일시 참관시간 참관급수 강의교수 강의실 참 관 내 용 ※ 참관 일정에 따른 시간 순으로, 주요 활동 내용을 기술 ※ 프로그램 참관(보조진행) 시, 단순히 ‘000프로그램 참관’이 아닌..

  리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.02

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  한국어교원 교육심리학 과제물

  피아제 및 인지발달에 대한 이해 ; 피아제는 아동이 능동적 유기체임을 가정하고 발달은 아동의 환경에 대한 조작과 환경과의 능동적 상호작용에 의한다고 했다. 즉, 개인이 스스로 확장된 세계에서 의미 있는 틀을 찾고 만들어 간다고 보았다.피아제 인지발달의 주요 개념 : 인..

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.20 | 수정일 2024.02.25

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  한국어교원 - 상호평가보고서

  상호평가보고서 이름(아이디) 000(000) 발표자 평가일 2022년 12월 12일 (월요일) 급수 주요학습내용 감정표현(외롭다, 행복하다, 슬프다, 기쁘다, 건강하다, 당황스럽다, 싫어하다, 화가 나다) 사동문(주동, 사동) 만들기(형용사/동사 + -게 하다, 동사+..

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2023.11.15

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