평생교육경영론 ) 평생교육경영의 의미와 특성에 대해 서술하시오.

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 평생교육이란?
2) 교육경영의 의미
3) 평생교육경영의 의미
4) 평생교육경영의 특성
5) 평생교육경영의 필요성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
사회가 발전하고 복잡해짐에 따라 평생교육에 대한 수요가 커지고 있으며 평생교육이 가지고 있는 의미가 커지게 되었다. 학교에서 이루어지는 교육뿐만 아니라, 전 생애에 걸쳐 이루어지는 교육의 필요성에 대해 논의가 이루어지는 것이다. 평생교육은 다양한 연령대의 사람들, 다양한 관심사에 따른 다양한 수업에 대한 수요로 인해 운영을 위해 효율적인 자원의 배치와 인적 자원의 배치가 필수적이다. 평생교육을 효율적으로 이루어내기 위해 연구된 학문을 평생교육경영학이라고 한다. 본 장에서는 평생교육의 의미에 대해 알아보고 평생교육영영에 대해 알아보도록 하겠다.

2. 본론
- 평생교육이란?
평생교육의 의미는 한 개인이 살아가는 생애 통틀어 전반에 걸쳐 이루어지는 교육이다. 이는 성인교육추진국제위원회에서 평생교육이 필요하다고 제기하였다. 이후 1968년 유네스코집행위원회에서 세계 교육의 해로 1970년을 지정했다. 그리고 평생교육 문제를 과제로 선택했다. 평생교육은 학교에서 이루어지는 정규교육과정뿐만 아니라 학력보완교육과 문자해독교육, 직업능력과 향상교육, 인문교양교육 및 문화예술교육 그리고 시민참여교육과 같은 교육을 모두 포함한 모든 형태의 교육이다. 평생교육에서 목표하고 있는 기본적인 목표는 세계화와 정보화 사회에서 국민 모두 원하는 시간과 장소에서 원하는 교육을 받을 수 있는 것이다. 현대사회는 지식 중심의 사회이다. 한국 또한 경제 중심이 지식산업을 기반으로 이루어지고 있다. 새로운 지식을 빠르게 습득하고 발전시켜 빠르게 발전하고 급변하는 사회에 빠르게 적응하고 능동적으로 대처할 수 있게 지속적인 자기 성장 및 개발이 필요하다. 기대수명이 연장되어 노후 생활을 보장하기 위해 평생교육이 더 큰 역할을 하게 될 것이다. 사회교육법이 제정된 1980년 이후 평생교육을 발전시키기 위해 많은 노력이 있었다. 1982년, 근로청소년 및 일반 성인을 대상으로 평생교육을 이룩하기 위하여 개방대학을 설치했따.

참고 자료

행정안전부 국가기록원 – 기록으로 만나는 대한민국 – Home – 교육 – 평생교육https://theme.archives.go.kr/next/koreaOfRecord/LifelongEdu.do
교육학용어사전. 서울대학교 교육연구소. 하우동설. 1005.06.29.
평생교육경영학의 지향점과 연구과제. 동의대학교 오혁진. 2002,Vol8.No.1pp.153~176