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[미술 교육]미술교육의 의의

고대 그리스의 사상에서는 인간의 제능력의 조화와 완전함을 바라는 유토피아라는 인간형성의 이상형이 있었다. 이것은 근대에 이르기까지 인간상을 구현시키기 위한 교육의 밑바탕이 되어 왔다. 그러나 현대에 와서는 인간개성의..

예체능| 2006.05.14| 2페이지| 1,000원| 조회(460)

미술교육, 미술의 본질, 미술교육의 의의

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[미술 교육] 미술 교육 평가의 의의 및 기능

▶미술교육의 평가의의 및 기능미술교육에서 평가는 가장 어려운 문제이다. 미술이 각자의 내면을 표현하는 것이고 일정한 하나의 가치나 내용을 지향하는 교과가 아니기 때문에 평가하는 데 많은 어려움이 따르는 것이다.미술과..

교육학| 2004.06.08| 3페이지| 1,000원| 조회(451)

교육 평가, 미술 교육, 미술 평가, 미술 교육 평가

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[교육] 7차 교육과정

Ⅰ. 서론지금 이루어지고 있는 제 7차 교육과정 개정에 있어서 충분한 인적, 물적 지원이 있었음에도 불구하고 교육과정 전문가 ,현장 교원을 중심으로 교육과정에 대한 보완 요구가 계속되고 있다. 이러한 요구는 교육과정..

교육학| 2004.04.29| 4페이지| 1,000원| 조회(279)

교육과정, 7차교육과정, 7차교육

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[미술] 현대 미술교육의 성격 평가B괜찮아요

*현대 미술교육의 성격*현대 미술 교육은 아동의 창의성과 개성의 계발에 목표를 두고 있는 반면, 산업문명의 발전을 뒷받침하는 디자인 교육이 또한 강조되었다. 20세기에 들어와서 미술 교육은 인간의 존엄성과 창의성을 ..

예체능| 2004.04.27| 2페이지| 1,000원| 조회(725)

현대 미술, 미술 교육, 현대미술교육

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[서양화] 데포르마송

데포르마송왜형 또는 변형이라 번역된다. 대상을 시각적 영상으로 충실히 재횬하는 것이 아니라, 어떤 의미에서 그 대상을 고의로 왜곡시켜 그리는 법. 이러한 현상은 이미 원시시대의 회화에서 부터 나타나며 또한 역사상의 ..

예체능| 2004.04.29| 1페이지| 1,000원| 조회(347)

피카소, 데포르마송, 폴세잔느

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