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[보고서]지도성론

제 1 절 지도성의 개념 1. 지도성의 개념 가. 지도성론 지도성은 오랜 세월동안 많은 학자와 실천가들의 관심과 흥미를 불러일으켜 온 하나의 사회적 현상이다. 지도성이론은 교육조직을 포함한 모든 ..

교육학| 2007.01.08| 32페이지| 2,500원| 조회(841)

지도성론, 상황적지도성, 지도자행위론, 지도자특성론

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[보고서]초등학교 통합교과 교육과정 개정 시안과 제7차 교육과정의 비교

Ⅰ. 머리말 교육과정은 교육의 목표와 원리, 교육내용과 방법, 평가를 다루고 있으며, 나아가 공교육이 지향하는 인간상과 사회상을 담고 있다. 또한 교육과정은 학생들에게는 평생을 살아가는 태도와 방식, 삶의 방향을..

교육학| 2007.01.08| 25페이지| 2,000원| 조회(608)

통합교과, 교육과정, 교육과정 비교, 개정시안

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[보고서]통합교육과정에서의 수업계획

Ⅰ. 머리말 우리는 오래전부터 학습자에게 전인교육을 해야 한다는 말을 입버릇처럼 해왔다. 전인교육이란 무엇일까? 그것은 인간 개개인이 가지고 있는 모든 잠재력을 골고루 발전시키며 어느 한쪽으로도 편향되지 ..

교육학| 2007.01.08| 13페이지| 2,000원| 조회(440)

통합교육과정, 통합교육과정의 수업, 자료단원, 통합교육과정 계획, 통합학습단원

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[지도안]5학년 영어 5. Where is namdaemun? 2~3차시 지도안 평가A좋아요

5. Where is Namdaemun? 차시 : 2~3/4 학습주제 : 길을 묻고 답하는 표현 익히기 학습목표 : 이야기를 통해 길을 묻고 답하는 표현을 익힐 수 있다. 학습자료 : story book(pp..

교육학| 2007.01.08| 7페이지| 1,000원| 조회(880)

영어 지도안, where is namdaemun?, story telling, 5학년 영어

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[교육]한국 교육평가의 문제점과 방향점, 수행평가의 문제점

Ⅰ. 한국 교육평가의 문제점과 방향점 -영재 판별- 미래학자 앨빈 토플러는 ‘미래의 지배자는 자원도 자본도 무기도 아닌 두뇌’라고 한 바 있다. 그의 말을 증명이라도 하듯 세계 각국에서 그리고 우리나라에서도 그..

교육학| 2007.01.08| 11페이지| 2,000원| 조회(1,265)

교육평가, 수행평가, 영재, 문제점, 영재판별

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