"교육내용의 조직" 검색결과 101-120 / 154,588건

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  교육내용의 조직과 선정

  교육내용의 조직과 선정1. 교육내용의 의미교육의 내용은 Hyman이 제안한 지식영역(사실, 설명, 원리, 정의 등), 기능영역(읽기, 쓰기, 셈하기, 비판적으로 생각하기, 의사 ... 이 있다.--->국가 수준 문서에 제시된 교육내용- 교육부가 법률에 의거하여 고시한 교육과정 문서 에 제시되었으며 매우 추상적이고 거시적이며 교과별로 조직되어있고 지식 기능 가치 등 ... 을 선정하여야 한다. 학생들의 능력 학습여건에 따라 발생할 수 있는 상황은 하나의 교육과정 속에 심화 보통 보충 교육내용을 제시함으로써 해결할 수 있을 것이다.4. 교육내용의 조직

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.04.13

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  [교육학] 교육내용의 조직과 선정

  교육내용의 조직과 선정1. 교육내용의 의미교육의 내용은 Hyman이 제안한 지식영역(사실, 설명, 원리, 정의 등), 기능영역(읽기, 쓰기, 셈하기, 비판적으로 생각하기, 의사 ... 이 있다.--->국가 수준 문서에 제시된 교육내용- 교육부가 법률에 의거하여 고시한 교육과정 문서에 제시되었으며 매우 추상적이고 거시적이며 교과별로 조직되어있고 지식 기능 가치등 ... . 학생들의 능력 학습여건에 따라 발생할 수 있는 상황은 하나의 교육과정 속에 심화 보통 보충 교육내용을 제시함으로써 해결할 수 있을 것이다.4. 교육내용의 조직:교육의 목표달성을 위하

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.01.23

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  [교육학] 교육과정의 구성, 교육내용의 조직

  되고 필요에 따라 언제나 변경될 수 있는 것이어야 한다.2) 교육내용의 선정과 조직- 교수학습경험이란 교육과정의 목적과 목표를 구체적 활동으로 바꾸어 놓은 것이다.교육목적과 목표를 가장 ... 되도록 구성되어져야 한다는 원리이다. 20세기 전반 이전까지만 해도 교육과정이라 함은 교수목표를 의미하는 것으로 받아들여져 교수할 교과내용의 선정과 조직을 하는 고정된 관념의 테두리를 크 ... 으므로, 교사들은 교육과정에 대한 적응가변성을 깊이 인식하고 재구성을 계획적 조직적으로 수행해 나가야 하는 것이다.교육내용의 선정1. 기회의 원칙어떤 수업목표를 달성하기 위해서는, 그 목표

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.01.19

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  [교육과정] 교육내용의 선정과 조직

  교육 과정 개발자들이 염두에 두어야 할 한가지는 교육목표, 교육방법 등과 같은 교육과정의 다른 요소들을 고려하지 않고 내용부터 시작한다면 결과적으로 교육내용의 선정조직은 실패 ... 을 위해 교육내용을 체계적 범주들로 배열·조직하는 제원리이며, 교육내용의 범주화 작업은 교육과정내용의 스코프(scope) 결정과 교육과정내용의 시켄스(sequence)를 결정하는 기초 ... * 교육과정 내용의 선정일반적으로 교사와 교육과정 개발자들이 교육과정 개발의 출발점으로 삼는 것은 사실이나 원리, 정의 등과 같은 지식은 물론 읽기, 쓰기, 셈하기, 무용 등

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.12.13

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  사회과교육내용조직 원리와 내용체계 및 사회과 교수-학습 모형 이해

  『사회과교육내용조직 원리와 내용체계』◈ 권오정 ? 김영석 「사회과교육학의 구조와 쟁점」114~165PⅡ. 사회과 내용 조직의 원리1. 사회과 내용구성의 여러 가지 차원(1) 거시 ... 이 됨? 동서남북, 원인-경과-결과, 논리적 선후관계2. 경험중심교육과정의 내용조직원리(1) 교육내용에 대한 관점? 경험- 하나하나를 구별 지을 수 있는 지식이나 개념보다는 더 질 높 ... 를 해결해 가는 과정을 경험하게 하는 구성3. 학문중심교육과정의 내용조직 원리(1) 교육내용에 대한 관점? 지식의 구조(사실, 현상, 개념, 법칙 등 지식의 의미와 유기적인 관계

  리포트 | 10페이지 | 7,000원 | 등록일 2007.06.04

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  역사교육의 내용선정과 조직

  역사교육의 내용선정과 조직서론역사 교육은 역사를 가르치는 한편, 역사로써 가르치는 교과교육의 성격을 가진다. 특히 영역별 인지 이론의 관점에서 보았을 때, 교수 방법과 수업 전략 ... , 「중고등학교 국사교육내용의 선정 방안」, 『청람사학』창간호, 1997, p. 14역사교육에서 내용의 선정과 조직의 문제는 지식 및 정보의 폭발적 증가와 함께 새로운 검토의 대상 ... 한 원칙이 있는가에 대해 알아본다. 또 교육적인 관점에서 바람직한 역사교과 내용선정의 기준으로는 어떠한 것들이 있는지, 이러한 기준에 의해 선정된 내용이 어떻게 조직될 것인지에 대해

  리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.05.13

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  [교육행정] 조직문화의 개념과 주요 내용

  조직문화의 개념과 주요 내용1.조직문화의 발달문화(culture)란 개념은 미국에서는 약 100년전부터 인류학(人類學)에서 많이 연구되기 시작하였으며 그후 사회학, 경영학 등 ... 의 학문 영역으로 전파되어 왔다. 인류학에서는 1940년대와 50년대에 조직과 관련된 전통이나 관행을 다루는 논문들이 발표되기 시작하면서 조직문화의 가능성이 제기되었으며 사회학 ... 에서도 비슷한 시기에 공장의 문화를 다루는 논문이 발표된 바 있다. 1970년대에 들어와 경영학의 조직(행동)론 분야에서 조직문화에 관련된 몇편의 논문들이 발표되었다. 그러나 조직문화

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.20

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  초등학교 도덕과(도덕교육)의 성격과 목표, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용선정과 조직, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도절차와 협동학습, 향후 초등학교 도덕과(도덕교육)의 효율화 방향과 제언 분석

  초등학교 도덕과(도덕교육)의 성격과 목표, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용선정과 조직, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도절차와 협동학습, 향후 초등학교 도덕과(도덕교육)의 효율 ... 교육과정 도덕과 목표1) 총괄 목표2) 하위 목표Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용선정과 조직1. 내용 선정2. 내용 조직Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도절차1. 도덕적 ... 요소를 대폭 축소하여 각각의 내용 요소별로 좀더 활동적이고 심화된 학습을 할 수 있도록 내용을 구성한다.그렇게 하여 조직된 제7차 교육과정 도덕과의 내용 체계는 다음과 같다.영역

  리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.29

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  교회 학생부의 연간 계획표와 청소년 신앙교육계획의 필요성 및 연간 재정 계획서 및 교회 조직도까지 연간 필요한 모든 내용이 있습니다.

  행정계획(조직 및 운영)연간 교육 계획안예산안핵심 사항 및 중점 사항결과 및 기대대한예수교OOO교회장 로 회선서 및 역할교 사 선 서1. 나는 하나님께 위탁 받아 학생들을 목양 ... 활동은 교사와 학생의 개인적인 접촉을 통하여 공동으로 계획되고 실행된다.④ 성경교과학습의 내용을 보다 윤택하게 하고 교육적 효과를 확대시키는 좋은 매개가 된다.⑤ 아무리 프로그램 ... 신앙이 되도록 교육해야 하는 것이다.행정계획(조직 및 운영)1) 전체 조직도교 장 : OOO 목사지도: OOO전도사부 장 : OOO 집사서기 : OOO 학생회장 : OOO회계

  리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.10.08

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  [역사교육론] 역사수업의 내용조직과 학습방법

  보 고 서제 목 : 역사 수업의 내용 조직과 학습 방법과 목 명:사회과 교육론학 과:역사교육과학 번:이 름:제 출 일:2003년 11월 17일담당교수:교수님1. 수업 모형수업 ... 환경 확대법, 나선형 원리를 활용하여야 한다. 세 번째는 내용의 횡적 조직을 위한 원리로 통합성을 들 수 있다. 국사교육과 세계사 교육과의 연결등이 그것이다 .마지막으로 어디 ... , 수업 목표를 되도록 자세히 상세화 해야 효율적이다. 참고로 7차 교육과정에서는 학교 교육 목표, 학년 목표는 생략되었으며 7차 교육과정(내용+행동)은 6차 교육과정(내용

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.23

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  사회과교육과정 배경과 특징, 초등학교 사회과(사회과교육) 내용선정과 내용조직, 초등학교 사회과(사회과교육) 지도방법, 초등학교 사회과(사회과교육) 수준별교수학습모형, 초등학교 사회과(사회과교육) 평가 분석

  사회과교육과정의 배경과 특징, 초등학교 사회과(사회과교육)의 내용선정과 내용조직, 초등학교 사회과(사회과교육)의 지도방법, 초등학교 사회과(사회과교육)의 수준별교수학습모형, 초등 ... 교육)의 내용선정과 내용조직1. 내용의 선정의 기준1) 학생의 심리적 기준2) 사회?국가적 측면3) 학문?철학적 기준2. 내용 조직의 원리Ⅵ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 지도 ... . 사회과교육과정의 특징1. 자기주도적 학습의 강조2. 학습내용의 수준별 구성3. 구성주의 학습의 원리 수용4. 수행평가 방법의 도입Ⅳ. 사회과교육과정의 목표Ⅴ. 초등학교 사회과(사회과

  리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.13

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  [교육과정의 구성과 계획] 교육과정의 구성요소, 구성원리. 교육목표 설정, 교육내용선정, 조직, 교수학습과정, 평가 등등에 대한 발표자료

  교육과정의 구성과 계획Ⅰ. 교육과정의 구성요소와 구성원리 Ⅱ. 교육목표의 설정 Ⅲ. 교육내용의 선정과 조직 Ⅳ. 교수-학습과정 Ⅴ. 평가INDEXⅠ. 교육과정의 구성요소와 구성 ... ) 교육내용의 조직(4) 교수-학습과정(5) 평가.By Tyler (Tyler, Ralph W. , 1949)Ⅰ. 교육과정의 구성요소와 구성원리 2. 교육과정의 구성원리(1) 최소 ... .Gronlund의 진술방법Mager의 진술방법Ⅲ. 교육내용의 선정과 조직 교육내용의 선정 원리 교육내용의 조직원리INDEX1. 교육내용의 선정 원리(1) 교육목표와의 일관성(2

  리포트 | 42페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.12.01

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  제 7차 교육과정 개정시안 중 사회과 교육과정 개정시안 - 선택과목을 보고, 내용조직방법으로 분석

  제 7차 교육과정 개정시안 중 사회과 교육과정 개정시안 - 선택과목(한국지리, 세계지리, 경제지리)을 보고, 내용조직방법(지역적?계통적?화제중심?개념중심?동심원적?논리적 방법 ... 하고자 하는 지식, 기능, 가치 및 태도로 구성되는 내용을 상세화하고 체계 있게 조직?기술하는 것이다. 따라서 지리교육과정이란 교육의 일반목표와 지리교과의 목표를 달성하기 위해 지리 ... , 개념중심방법, 동심원적 방법, 논리적 방법으로 분석해보겠다.교육과정은 교육목표의 달성을 위하여 학생들이 학교교사의 지도아래 경험하는 모든 교육내용의 계획이라고 정의할 수 있

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.03

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  [통합교과] 통합교육과정의 내용 조직 유형(경험,교과,학문,인간)

  4장. 통합교육과정의 내용 조직 유형■ 교육과정 구성 시 핵심이 되는 문제• 교육 내용을 어떤 관점에서 어떻게 선정하느냐? • 선정된 내용을 어떻게 조직하느냐?도커티 ... ? ⇒인류의 문화유산을 체계적 논리적으로 조직한 것 ○ 교과형 교육과정의 기본입장 - 교과별로 내용이 조직되고, 교과별 지식의 체계가 중시 - 각 교과의 내용이 다른 교과의 내용 ... -분명히 종적인 체계를 가지고 조직된 교육과정ꊱ 교과중심 조직유형 ㉠분과형 교육과정 (Seperated curriculum)장점 - 내용의 선정이 용이 - 체계성을 살린 내용 조직단점

  리포트 | 44페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.04.15

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  이러닝교육론-콘텐츠유형,동영상강의,음성강의,텍스트,칠판형,실습형,우수컨텐츠,튜터역할,교수학습활동조력자,학습관리자,준내용전문가,상호작용촉진자,사회관계조직자,자기주도학습,학습계약,상호

  더라도 학습내용에 대해 전반적으로 이해하고, 지속적으로 학습하고, 학습내용을 조직화하고 전달하며,학습자들의 학습내용에 대한 요구에 적절히 대응한다.상호작용촉진자교수자-학습자, 학습자-학습 ... 이러닝교육론 11주차 학습자료1교시 이러닝 콘텐츠의 유형학습목표제시방법에 따른 콘텐츠 유형을 구분할 수 있다.우수 이러닝 콘텐츠의 특성을 이해하고 적용할 수 있다.1. 콘텐츠 ... 에서 동영상이 왼쪽상단에 위치해 있고 오른쪽 위에소개된 주제나 교시를 선택하면 영상이 바뀌면서 그 내용이 재생된다.음성 강의음성강의형은 텍스트를 제시하거나 이미지를 통해 내용을 전달

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.01.31 | 수정일 2014.10.28

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  [지역학습][지역학습의 방향][지역학습과 지역지리교육 비교]지역학습의 정의, 지역학습의 필요성, 지역학습의 내용선정, 지역학습의 조직, 지역학습의 제고 과제, 지역학습의 방향, 지역학습과 지역지리교육의 비교

  지역학습의 정의, 지역학습의 필요성, 지역학습의 내용선정, 지역학습의 조직, 지역학습의 제고 과제, 지역학습의 방향, 지역학습과 지역지리교육의 비교 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 지역학습 ... 의 정의Ⅲ. 지역학습의 필요성Ⅳ. 지역학습의 내용선정과 조직1. 내용 요소의 선정2. 내용 요소의 조직 방안1) 독도2) 장소3) 환경4) 생태5) 순환6) 변화Ⅴ. 지역학습의 제고 ... 을 구성해야 할지, 그리고 어떤 식으로 수업 설계를 할 지에 대해 확신이 결여되어 있는 형편이다. 그렇다면 지리과 교육과정에서 지역지리 교육 내용을 어떻게 구성할 것인가? 바람직

  리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.26

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  HRD(인적자원개발) 개념, HRD(인적자원개발) 특징, HRD(인적자원개발) 내용, HRD(인적자원개발) 인증제, HRD(인적자원개발)과 조직개발교육, HRD(인적자원개발)과 평생학습, HRD(인적자원개발) 추진과제 분석

  HRD(인적자원개발)의 개념, HRD(인적자원개발)의 특징, HRD(인적자원개발)의 내용, HRD(인적자원개발)의 인증제, HRD(인적자원개발)과 조직개발교육, HRD(인적자원 ... . HRD(인적자원개발)과 조직개발교육1. 개인주도 조직개발교육2. 조직주도 조직개발교육Ⅶ. HRD(인적자원개발)과 평생학습Ⅷ. HRD(인적자원개발)의 추진 과제참고문헌Ⅰ. 개요국제노동 ... 하였다. McLagan(1989)은 인적자원개발을 “개인, 집단 및 조직의 효과를 제고하기 위해서 교육훈련, 조직개발, 경력개발을 종합적으로 사용하는 과정”으로 정의하였다.최근 인적자원에 관한 논의

  리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.07.05

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  또래교수활동(또래지도학습) 정의와 유형, 또래교수활동(또래지도학습) 의의, 또래교수활동(또래지도학습) 조직과 역할분담, 또래교수활동(또래지도학습) 훈련내용, 통합교육 또래교수활동(또래지도학습) 실제 분석

  또래교수활동(또래지도학습)의 정의와 유형, 또래교수활동(또래지도학습)의 의의, 또래교수활동(또래지도학습)의 조직과 역할분담, 또래교수활동(또래지도학습)의 훈련내용, 통합교육 또래 ... 의 특징과 활용 방법을 설명한다. 교수자료의 내용은 크게 학습자의 필기자료와 학습자에게 주어지는 평가문제로 구성됨을 알려준다. 또한 교수자료의 내용은 매시간 교육과정에 근거하여 학습 ... 자료의 특징과 활용 방법을 설명한다. 교수자료의 내용은 매시간 교육과정에 근거하여 학습자의 수준에 맞게 조정된 자료임을 알려준다.3) 장애학생의 수업시간 내 발생 가능한 문제행동

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.11

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  [TQM]TQM(총체적품질관리, 총체적품질경영) 개념, 조직관리기법으로서 TQM(총체적품질관리, 총체적품질경영), TQM(총체적품질관리, 총체적품질경영) 교육내용, 전자정부기반으로서 TQM의 과제,전망 분석

  의 발전 경과2. 기타 품질시스템 지침서3. AS9000/AS9100Ⅵ. 조직관리기법으로서의 TQMⅦ. TQM교육 내용Ⅷ. 전자정부기반으로서 TQM의 과제와 전망Ⅰ. 개요TQM ... TQM(총체적품질관리, 총체적품질경영)의 내용과 과제 및 전망 고찰Ⅰ. 개요Ⅱ. 품질의 정의Ⅲ. TQM의 개념Ⅳ. 품질경영의 기본 사고방식Ⅴ. 품질시스템의 발전과정1. 품질시스템 ... 의 구성원들을 조직화하고 참여시키는 방법이다라고 정의하였다. J.Banks도 TQM을 고객의 요구조건에 맞는 산출물을 창출하는 사람과 그 과정을 중시하는 접근방법이라고 정의하였다. B

  리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2007.11.30

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  [교육학] 교육의 3요소 - 교육내용(학습내용)

  .이 중에서 교육내용은 교육목적을 설정하여 학생들에게 학습시키고자 하는 어떤 의도 즉, 교육목표의 구체적 표현을 말한다. 즉 설정된 교육목표를 충실히 반영시켜서 선정하고 조직 ... 는, 문서화된 교육목표의 나열 보다는 선정·조직된 내용의 분석에서 더 정확하게 이루어질 수 있다. 따라서 교육내용의 선정과 조직은 교육과정이나 교육과정계획에서 하나의 핵심적 부분이라고 할 ... 수 있다.가. 교육내용의 선정교육목적이 설정된 다음에는 설정된 교육목표를 달성하기 위하여 교육내용과 학습경험을 골라서 어떻게 조직하느냐가 중요한 관점이 된다. 따라서 훌륭한 교육

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.08.07

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