"지식의 형식" 검색결과 21-40 / 90,810건

• 

  교육과정, 교과 및 학문중심 교육과정, 정신도야이론, 지식의 형식론, 인간중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 듀이의 경험과 교육과정

  ?② 어떻게 조직할 것인가?③ 어떻게 가르칠 것인가?④ 교과의 구조론의 영향(3) 지식의 형식론(4) 교과중심 교육의 장단점(5) 학문중심 교육의 장단점2. 인간중심 교육과정(1 ... 다.(3) 지식의 형식론- 브루너의 이론이 미국사회에서 반향을 불러일으키고 있을 시기에 인문교육의 전통이 깊은 영국에서도 전통적인 교과의 가치를 옹호하는 학자들이 나타났다. 피터즈(R ... 소련게 이해할 수 있고, 오래 기억할 수 있으며, 학습 이회의 사애에 적용할 수 있고, 고등지식과 초보지식 사이의 차이를 좁힐 수 있기 때문이다.(Bruner, 1960)② 어떻

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.03.17

  다운로드 장바구니
• 

  지식의 형식 요약

  6. 지식의 형식1) 보는 지식과 하는 지식교육 내용에는 두 유형이 있다. ‘보는 지식’과 ‘하는 지식’이다. 예를 들어서,보는 지식하는 지식“빛은 직진한다.”“퓨즈를 잘 갈 ... 이 되는 그런 관계가 아니라 삶의 두 가지 대등한 측면이다.2) 교과로서의 ‘지식의 형식’피터즈의 「윤리학과 교육」에서 그는 교과를 실용적 가치로 설명하려고 하는 현대에 와서 점점 ... 적 정당화는 우리의 관심을 교과 그 자체에 돌림으로써 그것이 가진 원래 의미가 살아나도록 한다.②교과의 선험적 정당화 : 피터즈는 ‘지식의 형식’과 동일한 의미를 나타내는 것으로 여러

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.04

  다운로드 장바구니
• 

  지식의 형식 소감문^^

  지식의 형식 안에 가치 있다.컴퓨터 교육과 20072215 유민승앞서 배웠던 형식도야이론은 교과에 의해 도야된 부소능력이 생활사태에 적용된다고 하여 교과의 가치를 그것에 두 ... 논리적 가정은 ‘나는 이미 교과를 배우고 있다.’ 가 되는 것이다. 즉 ‘지식의 형식’을 왜 배우는가 라는 질문을 하는 사람은 이미 ‘지식의 형식’의 맥락 안에 들어와 있 ... 다. 그렇다면 과연 피터즈가 말하고 있는 교과란 무엇일까? 피터즈는 교과를 지식의 형식 (form of knowledge) 으로 규정하였다. 지식의 형식이란 전 인류가 공동으로 오랜 세월

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.21

  다운로드 장바구니
• 

  허스트의 지식의 형식

  허스트의 지식의 형식고대 그리스 시대의 자유교육은, 대표적으로, 마음과의 관련에서 지식이 가지고 있는 중요성에 관한 것과 지식과 실재의 관계에 관한 것, 이 두 철학을 토대로 하 ... 현대적으로 정의를 시도하고 있다. 자유교육의 결과로서 산출되는 ‘마음의 속성’에 의한 정의와, 이 교육이 당연히 관심을 가져야 할 ‘지식의 형식’에 의한 정의가 그것이다. 이 둘 ... 과 관련된 지식의 형식들에 대한 충분한 기술도 없이 여러 정신능력(효율적 사고능력, 의사소통 능력, 적합한 판단능력, 가치식별 능력)에 대하여 직접 정의를 내리려고 하고 있다. 능력

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.20

  다운로드 장바구니
• 

  허스트의 지식의 형식

  허스트의 지식의 형식현대에 와서 ‘자유교육’이라는 용어가 그 용어를 사용하는 사람에 따라서, 혹은 상황에 따라서 그 의미하는 바가 다른 경향이 있다. 그러나 이것은 소극 ... ‘지식의 형식’에 의한 정의로 정리하고 있다. 이 둘 사이의 관계는 명확하지 않으나, 보고서에서의 자유교육은 그것이 결과적으로 가져다주는 ‘마음의 속성’에 의해서 정의된다고 한다 ... 에서 지식이 가지고 있는 중요성에 관한 철학, 그리고 지식과 실재의 관계에 관한 철학의 두 토대 위에서 지식만을 추구하는 교육이라는 용어로 정의되었다. 여기에서 위 두 이론은 몇

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.20

  다운로드 장바구니
• 

  통합교과교육론 지식의 형식,분야,구조의 의미와 관련

  지식의 ‘형식’, ‘분야’, ‘구조’의 의미와 관련? 지식의 형식인간이 이룩한 모든 지식은 몇 가지 논리적으로 구분되는 형식으로 분화되어 있다고 볼 수 있다. 각각의 형식은 그 ... 개념, 개념조직, 그리고 진위나 타당성을 검증하는 여러 가지 방식을 달리함으로써 각각 특이한 이해를 가능하게 하였다. 이러한 이해를 하기 위해서는 지식을 각각 특이한 형식으로 구조 ... 화해야 한다.그런데 지식의 형식은 그 형식적 구조상의 특징에 의하여 서로 논리적으로 구분되지만, 한 형식 안에서도 그 내용으로 보아 몇 가지로 다시 구분될 수 있다. 예를 들어 과

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.09.29

  다운로드 장바구니
• 

  지식의 형식에 대한 비판적 고찰

  지식의 형식에 대한 비판적 고찰피터스는 교육을 미성숙한 아동을 ‘문명의 삶’으로 입문시키는 과정이라고 생각을 하며, 교육을 ‘지식의 형식’이라는 말로 설명을 하였다. 그가 말 ... 하는 '지식의 형식'이라는 용어는 ‘인간의 경험을 일반적으로 인정되는 방식으로 분류 해 놓은 것’으로서 8개의 형식(논리학과 수학, 자연과학, 인간과학, 종교, 문학과 예술, 철학 ... , 도덕적 지식)으로 구성되어 있다. 그는 이러한 내재적 가치를 지닌 지식의 형식에 입문되어야 아동들이 인간다운 삶을 영위해 나갈 수 있다고 주장한다. 그렇다면 왜 지식의 형식

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.07.07

  다운로드 장바구니
• 

  지식의 형식

  지식의 형식제2절 교과 로서의 “ 지식의 형식”☞2절의 주내용-피터즈가 말하는 내재적 가치와 선험적 정당화의 의미와 그의 교육관☞피터즈고대 희랍 이후 고대 서양의 중요한 교육전통 ... 대안으로 교과의 “내재적 가치” 주장☞피터즈의 자유,평등,인간존중등윤리학의 근본원리를 정당화하려는 논의 형식=선험적 정당화논의1.내재적 가치☞내재적 가치와 내재적 정당화(정당화

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.03.07

  다운로드 장바구니
• 

  소견서-지식의 형식

  지식의 형식윤리학적인 면에서 교과의 의미를 드러낸 ‘지식의 형식’의 내용을 읽으면서 느끼는 바가 많았다. 제 6장의 마지막 부분에서 ‘인간 사회는 누구나 노동과 스콜레를 함께하 ... 의문이 들었다. 즉 고대 희랍처럼 한 집단은 일만 한 집단은 스콜레에만 집중하는 것이 과연 옳은 것일까?지식의 형식은 교육내용으로는 보는 지식, 교육방법으로는 이해를 위한 교육 ... 으로 대표된다. 지금까지 공부했던 형식도야이론, 지식의 구조와는 달리 실질적으로 다가오는 내용들이었다. 당장 눈에 보이는 가치만을 중요시한 생활적응교육과는 달리 교과의 내재적인 가치

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.31

  다운로드 장바구니
• 

  교육과정과 수업 최종과제 - 형식도야이론, 지식의 구조, 지식의 형식, 교육과정이론으로서의 성리학

  형식도야이론은 교과 또는 교육내용으로서의 지식을 가르치는 일의 의미를 이러한 방식으로 설명하는 이론이다. 결국, 형식도야이론의 관점에서 보면 교과를 공부한다는 것 또는 교육내용 ... 으로서의 지식을 가르치고 배운다는 것은 각각의 교과에서 다루어지는 다양한 내용에 정신능력을 결합?적용하는 것을 의미한다. 이와 같이 내용에 적용되는 정신능력이 곧 형식이다.형식도야이론 ... 등을 가르치고 배우지만 그것이 단순히 지식적인 측면만이 아니라 타 교과와 분야 등의 실생활에 유용하게 쓰일 수 있어야 한다는 것이다.형식도야이론은 현재 우리가 하고 있는 것과 같

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.25

  다운로드 장바구니
• 

  교육과정 - 지식의 형식

  지식의 형식퓨즈 교환은 생활을 하다가 보면 그것을 배우지 않아서 불편을 겪는 사태, 진작 그것을 배웠더라면 좋았을 걸 하고 후회하게 되는 사태에 저절로 부딪치게 되어 있다. 생활 ... 지 않으면 스스로 모순이나 자가당착에 빠지게 된다는 것을 의미한다. 지식의 형식은 우리 삶을 받쳐주고 있는 궁극적인 기반이다. ... 는 지식이나 행동을 그대로 따르도록 하는 데에 관심을 기울인다.우리 삶의 현실에서는 교화에 의존할 수밖에 없는 사태가 끊임없이 대두된다. 이 사태는 당장 모종의 행동이나 조치를 요구

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.25

  다운로드 장바구니
• 

  [교육과정] 지식의 형식론

  지식의 형식론1. 지식의 형식론의 등장 배경브루너의 『교육의 과정』이 교육계에 막강한 영향력을 행사할 즈음, 영국에서도 종래 가르쳐왔던 전통적인 교과의 가치를 옹호하는 입장이 있 ... 가 가지고 있는 ‘내재적 가치’를 논리적으로 설명함으로써 교과가 실용적인 목적만이 아니라 그 자체의 가치에 의해서도 정당화될 수 있음을 보여주려고 했다.지식의 형식론은 바로 전통적인 ... 교과의 가치를 정당화하려고 한 피터스와 허스트의 주장을 지칭하는 것이다. 따라서 지식의 형식론 역시 정신도야론)과 마찬가지로, 처음부터 학교에서 가르칠 수 있는 교과를 선정하기

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.27

  다운로드 장바구니
• 

  교육 방법 쇄신책으로서의 원격 교육 (원격교육은 지리적, 경제적, 사회적, 제도적 다양성을 이유로 고등학교 이상의 형식교육기관을 통한 교육의 기회를 얻지 못한 이들에게 교육적 기회를 열어 줄 수 있는 새로운 교육방법으로 등장하였다. 원격교육의 형태를 살펴보면, 고등학교 또는 대학과정의 정식학위 프로그램을 제공해 주는 형식교육기관의 대치형태와 자신이 종사하는 직업과 관련된 분야의 새로운 지식이나)

  한국교육공학회 허운나

  논문 | 15페이지 | 4,400원 | 등록일 2015.03.24

  다운로드 장바구니
• 

  교육과정과 수업 예습레포트 - 제 6장. 지식의 형식

  예습 report제 6장. 지식의 형식앞장의 형식도야이론과 생활적응교육에서 교과의 가치와 목적을 유용성에 있다고 보았듯이 교과에 있어서 ‘유용성’은 중요하다고 생각한다. 우리 ... 을 드러낸다는 것을 이해해야 한다. 또한 이런 점에 있어서 교육내용에 따른 적절한 교육방법을 탐구하고 적용하는 교사의 태도와 능력이 필요할 것 같다.‘교과로서의 지식의 형식’ 부분 ... 은 이 장에서 가장 중요한 내용이라고 생각되었지만 그만큼 이해하기가 힘들었다. 앞에서 나왔듯이 지식의 형식은 곧 교과라는 의미이다. 이 때, 교과를 실용적으로 설명하는 현대의 경향

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.25

  다운로드 장바구니
• 

  열린교육과 지식의 형식에 관한 통합교과 과제

  적 측면에 너무 치중하고 있는 것은 아닌가? 라는 의문점이 든다. 물론 우리는 지식의 형식이라는 것을 가르치는 것이 목표이고 교과를 아이들에게 효과적으로 가르치는 것이 목표를 수행 ... 하기에 빠르다는 것은 안다. 하지만 아이들이 배우고 싶어 하는 것을 자신이 스스로 선택을 하게 하여 그 내용 속에서 지식의 형식을 가르치려고 하는 것이 지식을 습득하는 데에 더 ... 잠긴 교육의 문을 열면 지식이 보인다.열린교육이라는 말을 들으면 초등학생 시절, 교실 벽에 설치 되어있던 둥근 책상들 앞에 앉아서 게임을 하거나 다양한 학습교구들을 직접 체험해보

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.23

  다운로드 장바구니
• 

  피터스(Peters)와 허스트(Hirst)의 지식의 형식에 대해 설명하시오.

  피터스(Peters)와 허스트(Hirst)의 지식의 형식에 대해 설명하시오.1. 지식의 형식의 개념① 지식의 형식은 교과를 실용적 가치로 설명하려는 현대적 경향을 버리고 전통 ... 들은 입문시키는 성년식이다.③ 학교 교육과정에서 제시되어 온 전통적 교과(즉, 주지교과)를 정당화하는 이론이다.2. 지식의 형식(forms of knowledge)교육개념의 인지적 조건 ... 으로, 지식, 이해, 지적 안목이 내면화되고 상세화된 것을 말한다. 인간의 경험 · 인간의 아름다운 삶의 형식을 이해하는 공통된 방식으로 분류한 것을 말한다.① 분류기준: 독특

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.29

  다운로드 장바구니
• 

  허스트의 지식의 형식-지식의 성격과 자유교육

  의 속성’에 의한 정의와, 이 교육이 당연히 관심을 가져야 할 ‘지식의 형식’에 의한 정의가 바로 그것이다. 이 둘 사이의 관계는 명확하지 않으나, 하바드 리포트는 고대의 정의 방식 ... 을 되살려내려는 의도를 엿보이고 있으며, ‘지식의 형식’이 아닌 ‘마음의 속성’과 관련하여 정의하는 방식을 우위에 두고 내용을 서술한다.허스트는 이러한 하바드 리포트를 다음과 같 ... 은 네 가지의 잘못된 점을 들어 분석하고 있다. 즉, 다음과 같이 나타나는 오류에 의하여 이것은 정당화 될 수 없다는 것이다.첫째, 자유교육과 관련된 지식의 형식들에 대한 충분

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.27

  다운로드 장바구니
• 

  교과의 가치 - 지식의 형식 소견서

  지식의 형식 - 교과의 가치앞서 배웠던 형식도야이론은 교과에 의해 도야된 부소능력이 생활사태에 적용된다고 하여 교과의 가치를 그것에 두었다. 그리고 생활적응교육에서는 더 나아가 ... ‘지식의 형식’은 ‘지식의 구조’에서 설명하지 않은 교과의 가치에 대해 설명하고 있다.‘지식의 형식’은 오늘날 우리가 사용하는 언어에 담긴 ‘분화된 개념구조’를 뜻한다. 우리가 사용 ... 다. 이것은 곧 우리가 ‘학문’이라고 부르는 것의 의미와 일맥상통한다. 교과로서의 학문을 왜 배우는가는 곧 교과로서의 지식의 형식을 왜 배우는 것인가라는 질문과 대치될 수 있다. ‘지식

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.05

  다운로드 장바구니
• 

  지식의 구조론 형식론에 관한 ppt 발표 자료

  *지식중심 교육과정의 개념1지식 구조론3지식 형식론4지식 중심 교육과정 이론2지식중심의 교육과정*지식중심 교육과정의 개념전통적으로 학교에서 가르쳐온 교육과정 이며 지식을 주된 ... 정신 도야론, 지식의 구조론, 지식의 형식론*지식구조론1. 지식구조론의 주장 배경 - 1950년대부터 진보주의 교육 사조에 입각한 '생활 적응 교육'이 학생들에게 무엇인가 중요 ... 의 기본 틀로서 굳건한자리 차지 - 학교 교육을 지나치게 어렵고 재미없는 것으로 만들어버렸다는 비판*지식의형식론1. 지식형식론의 주장 배경 - 전통적인 교과의 가치를 정당화하려고 한

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.01.03

  다운로드 장바구니
• 

  4장 교실역사지식의 내용과 형식

  제 4장 교실역사지식의 내용과 형식Ⅰ. 머리말 - 학교의 기능과 역할기능주의적 시각 파슨스: 사회체제 통합적 기능 강조, 성취지위 (사회적 선발 기능, 사회화 기능) 예) 성취 ... 라 형식에 달려있다. 형식은 사회통제, 재생산에 기여하여 학생의 지식에 까지 영향을 끼친다Ⅱ. 학교지식의 개념과 기능방식 - 단편화, 신비화, 생략, 방어적 단순화로 지식통제 ① 시간 ... 과 교육기회는 평등한 결과 교육체제는 지식, 이데올로기의 타협, 학교 교 육은 진보적, 재생산적(이중적) ② 이데올로기=지식: 지식소비 관점적Ⅱ. 학교지식의 개념과 기능지식 사회학:

  리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.10.23

  다운로드 장바구니