영화 아름다운 세상을 위하여 의 교육적의미와 교사와 학생의 관계

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영화`아름다운 세상을 위하여`의 교육적의미와 교사와 학생의 관계는 어떠해야 하는지에 대한 내용입니다. A+받은 레포트입니다.

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본문내용

‘아름다운 세상을 위하여’란 영화는 언제인지 확실히 기억은 나지 않지만 예전에 봤었던 영화이다. 예전에 봤을 때에도 감동적이고, 참으로 잘 만들어진 영화라는 생각했던 기억이 난다. 하지만 이번에는 예비교사입장에서 영화를 보고 교사와 학생간의 관계에 대해 고민을 해 봐야 되어서 조금은 분석적으로 영화를 보게 되었다. 특히 주인공 유진과 트레버의 관계에 대해 좀 더 초점을 두었다. 교사 유진은 그의 반 학생들에게 특별한 과제를 제시한다. 그리고 그러한 과제에 대해 트레버는 자신만의 창의적이고 독특한 방법으로 과제를 해결하려고 한다. 그리고 그것이 사회에 큰 이슈가 되게 되고, 큰 영향을 끼치게 된다. 여기에서 나는 교사가 학생에게 해야 할 것, 그리고 교사와 학생의 관계에 대해 생각을 해 보았다. 교사 유진은 진보주의적인 성향의 인물이 아닌가라는 생각을 했다. 진보주의에서는 학생이 교육의 주체를 이루고 있다. 이 영화를 보면 교사 유진은 학생들에게 어떤 의미 있는 과제를 제시할 뿐이고, 학생 트레버는 그러한 의미 있는 과제를 해결해 나가는 주체의 역할을 하고 있다는 것을 발견할 수 있다. 즉 학생들에게 선택의 재량을 주고, 교사는 조언자나 안내자 역할을 할 뿐인 것이다.

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