초등 사회과, 역할극수업모형 이론과 적용(수업지도안)

소개글

초등 사회과 역할극 수업모형에 조사를 위해 다양한 참고자료를 바탕으로 레포트를 알차고 정성스럽게 작성하였습니다. 수업모형에 대한 이론과 특징 뿐만 아니라 초등학교 교과서에서 실제 적용시킬수 있는 단원 그리고 수업지도안 까지 작성하였습니다. 많은 도움이 되셨으면 합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 역할극의 개념 및 정의
1) 역할극의 개념
2) 역할극의 정의
2. 역할극의 특성
1) 역할극의 장점
2) 역할극의 단점
3) 교육적 효용성
3. 역할극 수업모형의 포함요소
4. 역할극 수업의 교수･학습 모형
5. 역할극 수업의 유의점

Ⅲ. 사회과와 관련한 역할극 수업
1. 사회과와 관련한 역할극 활동
2. 역할극 수업에서 가능한 초점
3. 초등 사회과에서 역할극이 가능한 교육과정

Ⅳ. 역할극을 활용한 교수학습 지도안
1. 단원 설명
2. 역할극을 이용한 수업 지도안

Ⅴ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
3. 느낀 점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 사람, 상황 및 사물에 대한 각자의 태도를 가지고 있다. 이러한 우리의 태도나 감정이 행동에 영향을 미치고 다양한 상황에 대한 반응을 결정한다. 따라서 사람이 타인에 대해 분명한 이해를 하기 위해서는 서로의 입장, 즉 역할을 자각하는 것이 매우 중요하다. 이를 위해 나와 타인의 입장을 바꾸어 서로의 역할을 인식해 보는 것이 필요한데 이 과정을 역할극, 역할극이라 할 수 있다. 학교에서 교사의 가장 중요한 역할 중에 하나가 수업이다. 교사는 수업목표를 당성하기 위해 수업 내용을 선정하고 효과적인 수업 방식으로 학생에게 학습내용을 전달해 주려고 한다. 학습은 학생들이 수업에 적극적이고 능동적으로 참여하고 수업 활동에 열성적으로 참가할 때 효과적이다. 이러한 수업이 이루어지도록 하는 수업방식중의 하나가 역할극 수업이다. 역할극이란 직접적인 행동을 통하여 문제를 다루는 것으로 문제 상황을 극으로 표현하고 그 결과를 토의하는 과정이다. 수업에서 역할극을 활용하면, 문제 상황 안에서 타인의 입장과 감정을 고려하게 된다.
이러한 역할극은 현 학교 수업 상황에서 다양한 교과, 다양한 주제에서 두루 사용되고 있다. 인지적 영역의 지식 뿐 아니라 정의적 영역의 지식을 함께 습득할 수 있기 때문이며 효용성이 높기 때문이다.
이에 본 과제에서는 역할극 수업모형의 전반적인 내용에 대해서 알아보고 사회과와 관련된 역할극수업에 대해 조사해 보고자 한다. 아울러 조사내용을 바탕으로 실제 사회과에서 활용될 수 있는 수업지도안을 구성해 보았다.

Ⅱ. 이론적 배경
여기서는 역할극의 개념 및 정의와 특성, 역할극의 포함요소, 역할극 학습의 수업모형과 역할극 수업모형을 적용할시 유의점에 대해서 알아보도록 하겠다.
1. 역할극의 개념 및 정의
1) 역할극의 개념
역할극은 예전부터 실연(practice)나 연습(rehearse)의 개념이었고 금세기에 들어 사례연구 교수방법개발로 인해 강조되어 왔다. 처음에는 심리학자인 Moreno가 환자들을 치료하기 위한

참고 자료

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