[사회과 교육론] 사회과의 민주시민교육

소개

사회과의 민주시민교육에 관한 레포트입니다 ^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 민주적 시민의 자질 육성을 바탕으로 하는 시민교육
1. 민주적 시민의 자질이란?
2. 민주적 시민의 자질 육성은 왜 이루어져야 하는가?
- 필요성
3. 민주 시민 교육에 있어서 사회과의 중요성
4. 민주 시민 교육의 일반적 원리
5. 민주적 시민 자질 육성의 교육 방법

Ⅲ. 한국 민주시민교육의 현실

Ⅳ. 한국 사회과 교육의 새로운 패러다임 모색
-사회과교육에 있어서 한국의 민주 시민 교육의 나아가야 할 방향

Ⅴ. 결 론

♣ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
‘시민의 자질’ 또는 ‘시민성’이라는 문제는 사회과교육에서 가장 오래된 전통적인 교육목표이다. 오늘날의 우리 사회는 점차 개방화, 고도화, 다원화 되어가고 있다. 또한 세계화 시대, 지식 정보화 시대로 나아가고 있다. 이런 현실 사회 속에서 사회과는 오늘날의 사회적 상황과 현실에서 성숙된 민주시민을 양성하기 위해 사회생활에 필요한 지식, 기능, 가치, 태도 등을 학생들에게 습득하도록 하고 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 것을 목표로 삼는 것이 더욱 중요해진다. 따라서 사회과 교육은 민주 시민 사회를 이끌어갈 책임과 역할을 보다 적극적으로 담당해야 하는 위치에 놓여있다고 할 수 있다.
이와 관련하여 성숙한 민주시민이 갖추어야 할 자질과 능력에 대해 생각해 볼 필요가 있다. 또한 이를 토대로 하여 지금까지의 한국 사회과 교육의 현실을 조망해보는 일은 앞으로의 사회과 교육의 방향 설정에 있어서 중요한 의미를 지닌다고 할 수 있다.
따라서 민주 시민이란 무엇이며, 민주 시민 교육은 어떻게 이루어져야 하는지를 알아보고, 한국의 민주 시민 교육에 대한 상황에 비추어 봄으로써 문제점과, 앞으로 나아가야 할 방향, 방법을 모색하여 성숙한 민주시민 교육을 위한 한국 사회과 교육의 패러다임에 대하여 모색해 보려한다.
Ⅱ. 민주적 시민의 자질 육성을 바탕으로 하는 시민교육
1. 민주적 시민의 자질이란?
민주주의는 원래 정치 또는 소수 독재정치에서 시민에 의한 정치를 뜻하는 하나의 정치형태를 의미하는 것이었으나 오늘에 있어서는 정치형태의 의미를 넘어서 인권과 인격을 적극적으로 존중하는 기반 위에 세워지는 공동체 생활의 한 가지 성질 또는 하나의 생활방식을 뜻하는 것으로 확대되었다. 따라서 민주주의에 바탕을 두는 민주정치의 올바른 목적은 개인으로 하여금 의식적이고 자율적인 인간으로서 생활을 충실하게 영위할 수 있는 공정, 균등한 기회를 확보하는데 있다. 그러한 민주주의 이념의 실현을 위해서는 먼저 시민 각자의 자질을 육성하는 데 중점을 두어야 하며 그것이 바로 사회과교육에서 이루어질 수 있다는 것이다. 다음은 미국의 디트로이트 시민교육연구에서 훌륭한 민주시민의 자질에 대해 다섯 가지로 규정한 내용이다.

참고자료

· ․ 차경수 <현대의 사회과교육>. 학문사. 2004
· ․ 곽병선 <민주 시민 교육 : 민주 시민 자질함양을 위한 한국 교육의 과제>.한국교육개발원. 1994
· ․ 전득주 외 <민주시민교육의 이해 : 세계화와 한국의 대응>. 학문사. 1994
· ․ A.구트만 <民主化와 敎育 : 민주 시민 교육의 이상과 실제>. 을유문화사. 1991
· ․ 사회교육연구회 編, <사회과교육>, 형설출판사, 1982