[보고서]통합교육과정에서의 수업계획

소개글

통합교육과정의 개발(통합교육과정에서의 수업 계획)에 대한 보고서입니다.
전통적인 수업과 통합교육과정 수업을 비교하였으며,
직접 수업에 적용할 수 있는 간단한 통합교육과정 수업의 연간, 주간 계획서를 첨부하였습니다.

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 전통적인 수업방식과 통합교육과정의 수업
Ⅲ. 일반적인 계획
Ⅳ. 통합교육과정 계획
1. 통합교육과정 계획 : 자료단원
2. 전통적인 자료 단원과 통합학습 단원의 비교
3. 전통적인 자료 단원
4. 통합학습 단원
Ⅴ. 배경지식 쌓기
Ⅵ. 맺음말

※ 참고문헌
※ 첨부

본문내용

Ⅰ. 머리말

우리는 오래전부터 학습자에게 전인교육을 해야 한다는 말을 입버릇처럼 해왔다. 전인교육이란 무엇일까? 그것은 인간 개개인이 가지고 있는 모든 잠재력을 골고루 발전시키며 어느 한쪽으로도 편향되지 않고 각 부분이 조화롭게 발달되도록 하는 교육이다. 우리가 그 동안 살펴본 통합교육이 추구하고자 하는 교육적 목표가 바로 이러한 전인교육이다. 그렇다면 학습자가 어느 한쪽으로도 편향되지 않고 각 부분이 조화롭게 발달되려면, 또 그 발달이 효율적으로 일어나도록 하려면 우리는 교사로서 어떻게 해야 하는가?
바로 학습자의 발달영역을 전인적 발달로 통합시키고 교과영역도 분리되어 가르쳐서는 안 될 것이며 환경 구성으로서의 여러 흥미 영역도 통합적으로 이루어 질 수 있도록 해야 한다. 또한 유아의 발달적 요구에 적합한 실제에 기초하여 교과 내용을 연계해야 한다. 그리고 학습자의 발달 특성에 맞게 학습자를 중심으로 교육과정을 구성하고 실제 세계와 개개인의 흥미, 발달 특성을 고려한 지식과 경험을 제공해야 한다.
위 물음에 대한 이러한 대답을 실제 수업에서 적용시키기 위해서는 그 동안의 통합교육과정에 대한 이론을 적용하여 수업을 계획하는 방법을 알고, 직접 통합교육과정에서의 수업을 계획할 수 있어야 하겠다.

참고 자료

ㆍWolfinger, Donna M. Stockard, James W. (2003) 통합 교육과정의 이론과 실제. 양서 원.
ㆍ김대현, 이영만. (1995). 학교중심의 통합교육과정 개발. 양서원.
ㆍ김재복. (2003). 통합교육과정. 교육과학사.
ㆍ안경찬. (2005). 초등학교 6학년 통합교육과정 실행. 진주교육대학교 교육대학원 학위논 문.