[교육학]아동 발달의 이해-언어 발달

소개글

중간고사 대체리포트로서 아동의 언어발달에 관하여 많은 참고문헌을
참조하여 작성한 보고서입니다. 언어발달에 관하여 상세히 기술되어있으니
많이들 받아가세요~!

목차

1. 언어란 무엇인가? (개념의 정의)

2. 언어의 기능

3. 언어발달이란 무엇인가? (개념의 정의)

4. 언어발달을 연구하는 이유는?

5. 언어발달의 구성요소는?

6. 유아기와 아동기 언어발달을 설명하는 이론들..
1) 행동주의 이론 (학습이론)

7. 아동의 언어 발달 단계

8.아동기 언어발달의 특성

9.아동기 언어발달과 관련된 요인들..

본문내용

① 생득주의 이론의 입장
: 천성주의 이론으로도 불리는 생득주의 이론은 인간이 출생할 때부터 선천적인 언어 습득 능력을 타고난다는 입장을 내세운다. 이 이론은 스키너를 비롯한 행동주의 심리학자들이 인간의 언어 발달을 환경에서의 모방-강화-반복 모형으로 설명한 주장과 상반되는 관점을 취하고 있다. 생득주의 이론의 대표적 학자는 촘스키이다. 그는 어떤 문화권에서나 언어발달은 동일하다고 가정하고 아동들은 언어 습득 기제(LAD)라고 불리는 구조를 선천적으로 가지고 태어난다고 보았다. 언어 획득 동기는 아동의 내부에 있으며 언어를 배우려면 언어를 사용하는 문화권에 노출시키면 된다는 입장이다. 촘스키는 언어 습득 기제를 전제로 한 언어 발달의 근거를 다음과 같이 제시한다.
①대다수의 어린이들은 언어 환경이 이질적임에도 불구하고 유사한 언어체계를 습득한다.
②아동들은 지능의 높고 낮음에 의해 크게 영향을 받지 않고 5~6세가 되면 모두 자기 나라의 언어를 구사할 수 있게 된다.
③아동은 불충분하고 제한된 언어 환경 속에서도 성인 언어를 습득하여 문법적인 문장을 구성할 수 있다.
④출생해서 불과 4~5년 사이에 아동이 습득하는 문법적인 언어 능력은 경이적이다. 4~5년이라는 기간은 어린이들이 습득하는 엄청난 문법성을 설명할 수 있을 만큼의 충분한 기간이 아니다.
⑤언어는 인간 종에게만 특이하게 습득된다.
⑥4~5세 유아들은 모국어를 듣고 이해하고 구사할 수 있을 뿐만 아니라 나아가 창조적인 언어를 표현하기도 한다.
촘스키는 생득의 보편 문법으로 언어 습득을 설명한다. 인간은 출생 시 타고 나는 보편 문법의 원리에 의해 모국어를 습득할 수 있으며 이를 가능하게 하는 것이 언어 능력이다. 언어 능력이란 언어 표현과 관련하여 알고 있는 원리를 말하며 이 능력은 언어를 창조해 내는 힘이 된다. 결국, 아동은 생득적인 보편 문법을 활용함으로써 언어적 경험을 하고 나아가 필요한 언어 구조를 습득하게 된다는 것이 촘스키의 주장이다.

참고 자료

-장휘숙 (2001年). 아동발달. 박영사
-주영희(2001年). 유아 언어 발달과 교육. 교문사
-정옥분(2002年). 아동발달의 이해. 학지사
-ROBERT E OWENS, JR(2001年). 제 5판 언어 발달. 시그마 프레스
-Erika Hoff(2003年). 제 2판 언어 발달. 시그마 프레스
-김경중(1997). 유아발달심리. 형설 출판사