평생교육방법론 과제

소개

"평생교육방법론 과제"에 대한 내용입니다.

목차

1. 인지적 구성주의
2. 교육적 시사점
3. 본인이 생각할 때 가장 중요한 시사점
4. 결론

본문내용

1. 인지적 구성주의

구성주의의 핵심 이론가로 추앙받고 있는 피아제는 인지 발달에 대한 연구를 60년간 지속적으로 추진해왔으며 학습자들이 어떻게 자신들의 세계를 알게 되는가? 에 초점이 맞추어져 있다. 수년간의 연구는 피아제로 하여금 “지적 발달은 유전적 요인과 환경적 요인의 교류에 의해 생기는 결과”라는 결론에 도달하게 하였다.
인지적 도제 이론은 전통적인 도제 제도를 본뜬이론이라 할 수 있다. 전통적인 도제 제도에서는 전문가가 초심자에게 먼저 시범을 보여준다. 이 초심자는 전문가가 하는 일을 보고 따라 배우게 된다. 예를 들어 전문적인 기능을 가진 목수가 선반을 다루는 법을 도제에게 먼저 시범을 보여주고 도제로 하여금 따라해보게 한다.

참고자료

· 김은희(2005), 구성주의 과학교육의 그림자 활동이 유아의 그림자 개념 발달과 과학적 태도에 미치는 효과, 명지대학교 대학원.
· 구성주의와 인지적 도제학습 이론|작성자 카이스트터치수학