학문목적 한국어 교재의 개념과 개발 방안 (외국어로서의 한국어 교재론)

소개글

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목차

1. 학문 목적의 한국어 교재의 개념과 특징
1) 학문목적 한국어 교육의 개념
2) 학문 목적의 한국어교육 특징

2. 학문 목적 한국어 교재의 현황

3. 학문목적 한국어 교재의 개발 방안
1) 학문 목적의 한국어교재 주제
2) 학문 목적의 한국어교재 개발방안

4. 참고문헌

본문내용

1. 학문 목적의 한국어 교재의 개념과 특징
1) 학문목적 한국어 교육의 개념
국내 대학들의 외국인 유치를 목표로 하는 정부의 'Study Korea Project'가 더해지면서 한국을 찾는 유학생은 나날이 늘어가고 있다. 대학이나 대학원에서 공부를 하고 있는 유학생들은 공통적으로 ‘한국어 능력’ 때문에 학습의 어려움을 겪고 있다고 밝히고 있다. 최정순외(2007)의 연구에 따르면 대학 및 대학원 과정에 재학 중인 221명을 대상으로 한 설문조사에서 응답자의 44.34%가 한국 유학 생활의 가장 큰 어려움으로 ‘한국어 능력’을 꼽았다. ‘한국어 능력’의 부족은 실제 전공과목의 학업 능력 저하에도 큰 영향력을 미쳐 이해영(2004)에서는 이화여대의 경우 전체 유학생의 18.1%가 학업을 중도에 포기한 것으로 나타났다.
언어교육원에서 배우는 기초적인 수준의 생활한국어와 대학에서 학문 목적으로 학습하는 한국어의 경우 사용하는 어휘나 문법, 담화 구성 등에서 큰 차이를 보이기 때문에 학습자들이 어려움을 겪을 수 밖에 없다. 이러한 차이에 근거하여 학문 목적 학습자들을 위한 ‘학문 목적 한국어’(Korean for Academic Purpose)의 개념이 등장하게 되었다. EAP(English for Academic Purpose)에서 출발한 ‘학문 목적 한국어’의 개념은 ‘일반 목적 한국어’와는 달리 한국의 대학이나 대학원에 진학해서 공부하게 될 유학생들을 위한 한국어의 개념으로 유학생들이 크게 증가하고 있는 한국어 교육에서 크게 각광받고 있는 분야이다.

참고 자료

한국어 학습자를 위한 학문 목적 발표 교육 연구 (2014) 홍은실
한국인·외국인 간 강의 듣기 전략의 사용 양상 비교 (2011) 배윤경
한국어교육학에서의 학문 목적 한국어 연구 동향 분석 (2013) 박석준 외 1 명
학문 목적 한국어 교육의 체계와 내용 (2013) 김지형 외 1 명
학문 목적 한국어 학습자의 말하기 능력 평가 방안 연구 (2015) 김상경