TV, 드라마, 영화 등에 등장하는 자폐성 장애 아동(학생, 성인도 가능)을 관찰한 후, 등장인물인 자폐성 장애인의 사회적 상호작용

소개글

과목명: 자폐장애교육

주제: TV, 드라마, 영화 등에 등장하는 자폐성 장애 아동(학생, 성인도 가능)을 관찰한 후, 등장인물인 자폐성 장애인의 사회적 상호작용 특성 및 의사소통 특성에 대해 자세히 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. <말아톤> 주인공의 의사소통 특성
2. <말아톤>의 주인공에게 효과적이라고 생각하는 사회적 기술과 의사소통 지원 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 사회의 한 구성원으로 집단생활에서 적응에 필요한 다양한 사회적인 기술을 익히게 된다. 그와 같은 일상생활 과정을 통해서 자연스럽게 주의를 집중하게 되지만 정신발육이 항구적으로 지체되어 있어 지적능력의 발달이 불충분하거나 혹은 불안전한 지적장애아동의 경우에는 사회생활에 적응한다는 것이 상당히 어렵다. 또한 지적장애 아동은 여러 가지 원인으로 인해 여러 문제행동들과 지체된 적응행동이 나타나게 된다. 그러므로 지적장애 아동들이 또래친구와의 관계 및 학교생활에서 잘 적응하기 위해서는 수준에 알맞은 치료가 필요하다.
자폐 또한 지적장애의 한 종류이다. 따라서 그들에게도 그들의 상황과 특징에 부합하는 효과적인 치료와 지원이 요구된다. 일반적으로 자폐증은 3세 이전에 발현되는 전반적인 발달장애인데, 이는 언어적 결함, 대인관계적 결함, 심한 위축, 공격성, 자해적 행위, 자기자극 등과 같은 여러 행동문제로 특징된다.

참고 자료

영화 ‘말아톤’
조윤경, 특수 아동의 이해 (유아교사를 위한), 공동체, 2019.
김미경, 자폐장애 및 정서 행동장애의 이해, 청목출판사, 2008.