한국어 의미론(한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.)

소개글

"한국어 의미론(한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오.)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 의미장의 정의
2. 개념장과 어휘장
3. 장 이론의 이론적 배경

Ⅱ. 본론
1. ‘학생’에 대한 다층적 의미장과 도식화
2. ‘먹다’에 대한 다층적 의미장과 도식화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

의미장은 하나의 상위어 아래 의미상 밀접하게 연관된 단어들의 무리를 말한다.(Lehrer 1974). 예를 들어 ‘색채라는 상위어 아래에는 ’빨강, 주황, 노랑, 초록, 파랑, 남색, 보라‘가 모여 의미장을 이룬다. 이 경우 의미장 속의 어휘 항목들은 상호 연관 되며, 특정한 방식으로 서로를 정의하게 된다.
의미장은 트리어의 의미 이론에서 유래하였다. 트리어는 13세기 독일어 ’지식의 장‘에서 100여년 동안 진행된 변화를 다음과 같이 도식화 하고 있다.

의미장 이론의 발상은 음운과 문법이 구조화되어 있듯이 어휘 역시 의미장을 통해 구조적으로 파악할 수 있다는 데에 있다. 이 이론의 핵심은 한 언어의 어휘는 사전의 어휘소들처럼 독립된 항목들을 단순히 목록화한 것이 아니라, 상호 관련된 의미에 의해 무리를 이룬다는 것이다. 나아가 이 무리들은 다양한 방식으로 상호 관련되고 정의되는 장들로 조직화된다고 본다. 따라서 어떤 어휘 항목의 의미 값은 그 장 안에 있는 다른 어휘 항목들이 의미 값에 의해 정해지게 된다.

참고 자료

국어의미론(윤평현, 2008, 역락)
의미론1 의미연구의 기초(존 라이언스, 2011, 한국 문화사)
한국어의미론(임지룡, 2018, 한국 문화사)