장애아동의 개념과 복지지원서비스 및 복지지원서비스의 문제점과 과제(장애아동의 개념, 장애아동 지원서비스,장애아동 복지서비스의 문제점,과제,장애영유아 지원서비스,장애아동 프로그램)

소개글

장애아동의 개념과 복지지원서비스 및 복지지원서비스의 문제점과 과제에 대한 레포트입니다.

장애아동의 개념,장애아동 지원서비스,장애아동 복지서비스의 문제점,과제,장애영유아 지원서비스,장애아동 프로그램 등에 대한 내용을 담고 있습니다.

인터넷에서 복사해서 붙인 자료가 아닌

직접 도서관에서 자료찾아보고 정리해가며 쓴 레포트입니다.

참고하시어 도움 되시길 바래요 ㅎ

목차

Ⅰ. 장애아동의 개념

Ⅱ. 장애아동에 대한 지원서비스
(1) 장애영유아 조기교육
(2) 부모교육
(3) 가족상담
(4) 가족관계 강화

Ⅲ. 장애아동 복지서비스의 문제점과 과제
(1) 장애 예방사업의 강화
(2) 경제적 지원 강화
(3) 의료재활 서비스의 확대
(4) 특수교육의 질적 제고와 교육환경 개선
(5) 장애아동 가족지원 프로그램 개발
(6) 장애아동에 대한 사회적 인식 변화

참고자료

본문내용

['장애아동의 개념과 복지지원서비스 및 복지지원서비스의 문제점과 과제' 본문 내용 中 발췌]

Ⅰ. 장애아동의 개념
장애자의 일반적 개념을 규정함에 있어서 기능상실, 기능장애 및 사회적 장애라는 용어로 설명하고 있다.

〈UN 장애자의 권리선언 中 발췌〉
- 장애자라 함은 선전적이든 후천적이든 관계 없이, 신체적 • 정신적 능력의 불완전으로 인하여 일상의 개인 또는 사회생활에서 필요한 것을 확보하는 데 자기 자신으로서는 완전하게 또는 부분적으로 할 수 없는 사람의 의미한다.
- 장애자는 인간으로서의 존엄이 존중되는 권리를 출생하면서부터 갖고 있다. 장애자는 그 장애의 원인，특질 또는 정도에 관계 없이 동년배의 시민과 동등의 기본적 권리를 갖는다.
UN의 장애자 권리선언에 장애자에 대한 개념규정을 하고 있다. 우리 나라 심신장애자복지법 2조에 의하면，지체부자유, 시각장애, 청각장애, 음악 • 언어기능 장애 또는 정신박약 등 정신적 결함으로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자로 장애자를 규정하고 있다.
ILO의 신체장애자의 직업갱생에 관한 권고에서 규정하고 있는 정의를 보면，장애자란 신체적 또는 정신적 결함의 결과 적당한 직업을 확보하거나 그것을 계속 유지해 갈 전망이 없는 상당히 손상을 받은 개인을 말하고 있다.

Ⅱ. 장애아동에 대한 지원서비스
우리나라에는 장애인을 대상으로 하는 프로그램은 많이 있지만. 장애인 가 족을 대상으로 하는 프로그램은 많지 않다. 그리고 장애인 가족을 위한 프로그 램도 그동안은 주로 장애아동 가족(특히 어머니)을 대상으로 하는 경우가 대부분이었다. 최근 들어 가족지원 프로그램의 필요성이 대두됨에 따라 우리나라의 장애인 가족을 위한 지원프로그램은 장애인종합복지관에서 의료적 , 교육적, 사회심리적 프로그램 모두를 총괄하게 되었다. 따라서 지금부터는 장애인종합 복지 관에서 제공되 고 있는 가족지 원 프로그램을 중심으로 살펴 보고자 한다.

(1) 장애영유아 조기교육
장애영 유아 조기교육 프로그램은 장애를 가진 영유아가 아동발달에 필요한 서비스를 받을 수 있도록 하는 것이다. 이 조기교육 프로그램에는 특수교사, 물리치료사, 언어치료사, 사회복지사가 하나의 팀을 이루어 참여하게 된다.

참고 자료

장애인복지의 이해 | 강영실 | 신정 2005
장애인 가족지원 | 백은령 김기룡 외 | 양서원 2010
아동복지론 Child Welfare | 강란혜 외 | 대왕사
한국장애인복지의 이해 | 김용득 | 인간과 복지
아동복지 | 전남련 | 형설출판사