차마설 수업지도안 (약안보다는 길고 세안보다는 짧은 절충식)

소개글

차마설 수업지도안 (약안보다는 길고 세안보다는 짧은 절충식)

목차

1. `차마설`에 대한 사전 정보 - 기존 교과서
2. <차마설>을 가르치는 데 반영되어야 할 가치관
3. 학습의 계통 및 관련
4. 지도의 실제
5. <차마설>과 관련한 보충자료
6. <차마설>을 가르쳐야 하는 이유
7. <차마설> 수업지도안 의도

본문내용

2. <차마설>을 가르치는 데 반영되어야 할 가치관
1) 사회관
오늘날 현대인들은 `견물생심(見物生心)`에 사로잡혀 있다. 즉, `물건을 보면 욕심이 생긴다`는 뜻처럼, 물질만능주의 영향으로 현대인들은 어떠한 사물을 보고 자기 소유가 아니지만 자기 것으로 만들고자 하는 욕심이 있다. 이에 근거하여 학생들에게 <차마설>을 가르친 후 `소유`에 대한 개념을 정리하게 하고 비판적인 사고로 깨달음을 얻게 한다.
2) 학생관
학생들은 활동형태에 있어서 강의식 학습보다 활동위주의 학습형태에 관심이 높다. 또한, 학습내용에 필요한 다양한 사진이나 그림, 동영상 등의 자료를 이용하는 것이 동기유발에 효과적이라 생각된다. 이와 병행하여 학습지를 이용하여 교사는 학생들에게 정답을 가르쳐 주는 것이 아니라 능동적으로 탐구하고 발견하는 학습활동을 할 수 있도록 지도하고, 학생들이 자율적으로 문제를 찾아 인식하고 자발적인 토론을 통해 문제 해결 능력을 기르도록 지도한다.

단 원
5. 문학의 효용 - [심화학습]
학습목표
① 모둠 간 협동학습으로, 작품을 분석적으로 이해할 수 있다.
② 작품 속의 내용을 나의 경험과 연결 지어 발표할 수 있다.
③ 토론을 통해 비판적 사고를 하며, 자신의 주장을 펼칠 수 있다.
수업방식
강의 및 모둠발표, 토론(50분)
수업매체
ppt 자료, 교과서, 질문지, 토론지, 정리자료, 모둠노트

참고 자료

없음