[외국어로서의 한국어문법교육론 A+과제] 자신이 가장 최근 본 언어 시험을 설명하고, 그 시험을 언어 평가의 5가지 원리(실용성, 신뢰도, 타당도, 진정성, 역류효과)에 의해 분석하시오.

소개글

"[외국어로서의 한국어문법교육론 A+과제] 자신이 가장 최근 본 언어 시험을 설명하고, 그 시험을 언어 평가의 5가지 원리(실용성, 신뢰도, 타당도, 진정성, 역류효과)에 의해 분석하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 문법 교재에서의‘-아서/어서/여서’의 의미
2) 가장 먼저 가르쳐야 하는 의미

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
전 세계에는 다양한 언어가 존재하며 언어별 특징 또한 천자만별이다. 예를 들면 영어와 같은 언어는 두 문장 이상을 연결하여 한 문장을 만들 때 ‘and, but’등과 같은 단어를 사용하여 연결할 수 있지만 한국어에서는 한 문장 안에서‘그리고, 그러나’와 같은 말을 사용할 수 없다. 때문에 한국어에서 문장과 문장을 연결하여 하나의 문장으로 만들고자 할 때는 연결어미를 사용한다.
연결어미는 연결되는 문장들 사이의 의미 관계에 따라 여러 가지의 의미 범주로 나눌 수 있는데, 그 중에서‘-아서/어서/여서’에 대한 의미를 소개하고, 그 중에서 가장 먼저 가르치면 좋은 의미를 선정하여 그 의미에 해당하는 예문 5개를 제시하려 한다

참고 자료

한울원격평생교육원, 외국어로서의 한국어문법교육론, p67
국립국어원, 2005, 외국인을 위한 한국어 문법1, 커뮤니케이션북스
백봉자, 2013, 한국어 문법 어떻게 가르치는가?, 도서출판 하우