보육교사의 개인적 자질 및 전문적 자질을 정리하고, 나는 보육교사로서 어떠한 개인적 자질 및 전문적 자질

소개글

보육교사론
주제: 보육교사의 개인적 자질 및 전문적 자질
보육교사의 개인적 자질 및 전문적 자질을 정리하고, 나는 보육교사로서 어떠한 개인적 자질 및 전문적 자질을 갖추고 있는지, 어떠한 부분이 부족한지 정리해 보세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 자질
2. 나의 개인적 자질 및 전문적 자질
3. 부족한 부분을 충족시키기 위한 나의 노력

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
어린이집은 영유아가 처음 경험하는 최초의 공적, 사회적 기관이기 때문에, 핵가족화, 여성의 사회진출, 그리고 공보육 개념의 확산 등의 사회변화로 이내 영유아의 교육이 가정의 영유아의 보호, 교육의 기능을 대신 담당하게 되었다. 보육교사는 어린이집에서 영유아의 보육, 건강관리, 보호자와의 상담 등 보육과 관련된 일에 종사하는 사람이다(이현섭 외, 2006). 보육교사는 영유아에게 가장 영향력 있는 종사자로서 당연히 그 역할이나 자질은 매우 중요하게 된다. 보육교사는 영유아들의 발달에 적절한 도움과 자극을 주며, 영유아의 성장을 촉진시켜준다. 보육교사는 영유아의 어린이집 생활에 매우 중요한 영향을 미치고 있다는 말이다. 부모를 대신하여 유아들의 보육 및 놀이 활성화를 위해 노력해 준다.
보육교사는 영유아들에게는 부모나 보호자를 대신하여 보살피고 감싸주는 따뜻한 양육자의 역할을 해주고, 보호와 교육을 통해 전인적 성장과 발달을 도모하는 역할을 담당한다. 그리고 보육교사는 아동의 발달과 안전을 우선적으로 두고 관찰하고 평가하는 역할과 함께 부끄럽지 않을 행동과 말로 아동들에게 바람직한 동일시 대상이 되어주어야 한다. 교사가 적극적으로 놀이기술을 훈련시키면 유아의 놀이의 교육적 효과가 매우 커진다. 교사와 상호작용시간이 많은 유아는 좀 더 높은 수준의 인지적 활동에 몰입할 수 있는 기회를 제공받을 수 있다. 영유아의 지속적인 성장을 위해 보육교사는 전문적 자질을 갖추어야 한다.
이렇게 보육교사의 자질은 보육교사가 갖추어야 할 개인적 특성과 사회적 가치관을 중심으로 한 규범적 기대수준을 의미한다. 영유아 보육현장과 교수활동에 적합한 개인적 가치관과 태도의 질을 말하고 있다. 보육교사의 자질 및 내게 필요한 자질을 충족시키기 위해 어떤 노력을 해야 하는지 자세히 논하여 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 자질
1) 보육교사의 자질에 대한 이론
(1) 게젤의 성숙이론
게젤의 성숙이론을 보면 아동의 신체는 각기 그 나름대로의 행동을 유발시키게 되어 같은 환경에서 자라더라도 신체의 구조에 따라 다르게 행동할 수밖에 없다.

참고 자료

민성혜, 신혜원, 김의향 공저, 보육교사론, 양서원, 2012
백혜리, 보육교사론, 동문사, 2009
김연진, 한성심, 서지영, 김현자, 보육학개론, 태영출판사, 2010