수학교육의 내용(일대일 대응,수세기,숫자 인식,연산,부분과 전체,공간과 도형,측정,규칙성,자료분석)

소개글

과목 : 아동수학지도
주제: 수학교육의 내용(일대일 대응, 수세기, 숫자인식, 연산, 부분과 전체, 공간과 도형, 측정, 규칙성, 자료분석) 중 한 가지를 정하여 관련활동에 대한 계획안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 연령별 수학적 탐구능력 발달 과정
2. 수업계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라의 반항의 아이콘인 중2는 사춘기가 본격적으로 진행되는 질풍노도의 시기이기도 하지만 수학교과가 갑자기 어려워지는 시기이다. 그래서 수포자(수학포기자)가 급격하게 증가한다. 우리나라 수학교과과정의 문제는 당연히 입시위주의 교육으로 어려운 문제를 풀어야 만 좋은 성적을 받을 수 있는 결과론적 학업구조에 있다. 시대가 변했기 때문에 공부하는 방법과 목적도 달라져야 한다. 수학교육의 목표는‘창의적인 문제해결력 기르기’이다. 그러나 현재 기계적인 수학문제 해결교육에만 집중하고 창의력과 문제해결을 할 수 있는 능력(能力)은 길러지는 지는 미지수이다.
학교가 끝나면 모두 다 영수학원으로 몰리고 그곳에서는 다양한 유형의 문제를 접하면서 어떻게 풀어야 하는지를 주입식으로 알려주는 곳이 대부분이다. 서로 토론하고 문제를 해결하는 것은 사치이다. 빨리 배워서 기계적으로 반복하는 것이 높은 점수를 얻을 수 있는 방법이다. 이런 상황에서 창의적으로 문제를 해결하기는 불가능에 가깝다.

참고 자료

임미혜, 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사, 2008
한유미, 유아수학교육, 서울 창지사 2003