아동문학과 관련하여 책만들기 활동을 한다면 아동이 할 수 있는 책만들기 활동방법은 어떤 것이 있을지 설명해보세요.

소개글

아동문학과 관련하여 책만들기 활동을 한다면 아동이 할 수 있는 책만들기 활동방법은 어떤 것이 있을지 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 책 만들기 과정과 아동문학
2. 아동문학과 관련하여 아동이 할 수 있는 책 만들기 활동방법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
책은 커뮤니케이션 즉, 전달을 전제로 한 매체이다. 다시 말하면 책은 오랫동안 우리 아이들에게 새로운 지식과 정보를 제공하는 중요한 매체로 자리 잡아 왔다. 그래서 책을 읽는 활동은 가정, 유치원, 학교에서 그리고 성인이 되기까지 끊임없이 권장되고 있다. 책 만들기 활동이란 여기서 한걸음 더 나아가 직접 자신이 책을 만들어 보도록 하는 활동을 가리킨다. 즉 유아들 스스로 한 권의 책을 기획하고 그 안에 자신의 생각과 느낌들을 글과 그림으로 표현해서 최종 완성하는 단계까지 직접 체험해 보게 하는 활동이다. 책 만들기 활동은 아이디어 기획부터 작품완성까지 스스로 해내는 통합 활동으로서 책은 하나의 주제를 가지고 다양한 각도에서 접근하되 그 주제를 일관성 있게 보여주어야 한다.

<중 략>

첫째, 녹음테이프에 녹음된 아동문학을 듣고 들은 단어에서 낱자를 하나씩 가져다가 새로운 단어를 구성하여 책을 만드는 방법이다.
둘째, 동화에서 유아가 알고 있는 글자들을 꼬물꼬물한 모양책에 적어서 책을 만든다.
셋째, 동물과 관련된 아동문학을 듣고 자신이 알고 있는 이름과 그림을 함께 구성하여 동물 사전 책을 만들어 본다.
넷째, 아동문학에서의 그림을 보고 느끼는 생각들을 글로 표현하여 정십자 날개 책을 만들어 본다.
다섯째, 매체를 통해 동화를 듣고 끝말잇기 단어를 연결하여 책을 만든다.

참고 자료

김수남, “동화를 활용한 협동적 책 만들기 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향”, 한국교대, 2013
이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구” 학지사, 2004
문두성, “균형적 문해 접근법에 기초한 책만들기 활동이 유아의 쓰기 인식 및 쓰기 능력에 미치는 영향, 한국교원대, 2011