"Dreeben 학생규범론" 검색결과 1-20 / 185건

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  기능주의와 사회학

  들이나 규범들이 이에 해당 ㆍ특수사회화 : 개인이 속하여 살아가게 될 직업집단의 규범과 전문지식을 학습하도록 하는 것을 의미 ex) 한 학생이 요리사가 되기를 원할 때 , 요리사가 되는 데 ... 론 ㆍ기능론 - 학교 교육이 사회의 안정과 질서 유지에 기여 - 교육을 통해 학생들에게 사회에 무리 없이 적응할 수 있도록 보편적 기술 및 지식과 규범 전수 → 사회의 유지와 발전에 기여 ... 기능주의와 사회학 1. 사회관 및 교육관 2. 선발과 배치 3. 뒤르켐 (Durkheim) 의 사회화 4. 파슨스 (Parsons) 와 드리븐 (Dreeben) 의 사회화 5

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.04.08

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  기능주의와 하위이론

  . → 기본적인 사회 규칙들이나 규범들이 이에 해당 ㆍ특수사회화 : 개인이 속하여 살아가게 될 직업집단의 규범과 전문지식을 학습하도록 하는 것을 의미 ex) 한 학생이 요리사가 되기를 원할 ... (Dreeben) - 사회화의 유형을 크게 독립성 , 성취성 , 보편성 , 특수성 4 가지로 구분 - 독립성 : 학생 스스로 과제를 수행하고 이에 책임을 지게 하는 것 - 성취 ... 기능주의와 하위이론 1. 기능주의의 정의 2. 기술기능이론 3. 인간자본론 4. 뒤르켐 (Durkheim) 의 사회화 5. 파슨스 (Parsons) 와 드리븐 (Dreeben

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.04.08

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  기능주의 이론에 대해서

  기능주의 이론에 대해서1. 사회관 및 교육관2. 선발과 배치3. 뒤르켐(Durkheim)의 사회화4. 파슨스(Parsons)와 드리븐(Dreeben)의 사회화5. 기능론과 갈등 ... 되어 사회의 발전에 이바지하고 있다고 본다. 기능주의적 입장에 의거하면 교육은 사회의 유지 및 발전에 기여하며 학교는 학생들이 가진 재능과 잠재력을 발현시켜 능력에 따른 선발과 배치 ... 학생을 선발하고 교육함으로써 능력주의를 실현하는 핵심장치의 역할을 한다. 학교는 선발을 통해 학생들의 능력에 따라 다른 교육적 경험을 부여하고 이를 토대로 사회 진출을 가능하게 함

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.04.26

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  잠재적 교육과정

  Dreeben( 드리븐 ) → 학교에서 학생은 일상적인 학교 생활 내에서 은연중에 특정한 사회규범을 배움 학교에서 학생들이 배우는 사회규범 → 성인생활을 하기 위한 사회화의 일종 학교 ... 학교에서 의도하지 않았지만 , 학생이 은연중에 배우는 모든 것 학교교육을 통해 학생들이 학습하는 전체 경험 중 표면적 교육과정을 제외한 것 학교는 표면적 교육과정에 의거하여 아동 ... 과 관련 주로 바람직한 것을 포함3. 잠재적 교육과정 학교에 의해 의도되지 않았지만 , 학생이 학교생활 중 은연중에 배우게 되는 것 정의적인 영역과 관련 학교의 문화풍토와 관련 장기

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.24

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  잠재적 교육과정에 대한 정리

  에서 이루어진 잠재적 교육과정의 순기능에 초점)- Dreeben(드리븐): 학교에서 학생은 일상적인 학교생활 내에서 은연중에 특정한 사회규범을 배움- 학교에서 학생들이 배우는 사회 ... 잠재적 교육과정에 대한 정리1. 개념2. 기능론적 입장3. 갈등론적 입장4. 잠재적 교육과정의 부정적 사례를 해소하는 방안1. 개념- 학교에서 의도하지 않았지만, 학생이 은연중 ... 되고 가르쳐짐- 인지적인 부분과 관련- 교과내용과 관련- 주로 바람직한 것을 포함※ 잠재적 교육과정- 학교에 의해 의도되지 않았지만, 학생이 학교생활 중 은연중에 배우게 되는 것- 정의

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.24

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  교육학 서브 교육사회

  어 담당하게 될 역할 수행에 반드시 필요한 정신적 자세와 질을 기르는 것 뒤르켐의 특수사회화와 유사 3. 드리븐(Dreeben) ① 독립성: 학생 스스로 일을 처리하고 이에 책임을 지 ... 로 살아가는 데 필요한 지식과 기능 및 사회적 규범(사회전체의 보편적 지식과 규범) 개인에게 내면화시키는 것 1. 뒤르켐(Durkheim) ① 보편적(도덕적) 사회화 - 한 사회의 공통 ... 화 요구 ② 특수 사회화 - 분업화된 각 사회집단은 나름대로 요구하는 신체적지적도덕적 특성을 지님 사회에 적응하기 위해 교육 필요 - 개인이 속하여 살아가게 될 직업집단의 규범

  리포트 | 29페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.05 | 수정일 2021.06.09

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  교육과정, A형 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유 (1)

  을 두었다. 학생들은 학교가 제공하는 사회구조 속에서 생활하는 동안 현대 산업사회의 구성원으로서 필요한 독립성과 성취감 등의 사회규범을 배우며, 객관적이고 합리적인 수준에서의 성인 ... 또는 지식으로만 보려고 하는 전통적인 사고를 거부하였다. 이는 학교의 지도 아래 학생이 실제로 경험하는 교육과정으로 정의하였다.오늘 서술해볼 교육과정의 개념은 잠재적 교육과정이 ... 하였다. 상과 칭찬, 평가, 군집 등 학교 특성이 학생들의 삶에 미치는 영향력을 제시하였다.①군집성: 학교는 많은 학생이 어울려서 배우는 곳이다. 학교는 학생들에게 남과 어울리는 것

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.08

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  기능주의와 갈등주의 정리 자료

  (사회적 규범)→ 상황에 따른 구체화된 행동의 표준→ 개인이 특정상황에서 어떻게 대응하고 행동하여야 하는지를 언급→ 학교는 규범을 적절한 방법을 동원하여 학생들에게 내면화 할 필요 ... )→ 동일 연령의 학생들이 같은 학습 내용과 과제를 부여받고 공유함으로써 느낄 수있는 규범- 예외의 규범(specificity)→ 다른 조건의 학생들과 구별되어 특정한 환경을 공유 ... 적으로 소외된 가난한 학생들에게 유일한신분 상승의 기회이자 통로- 학교 교육의 역할로 기능적인 이론 강조, 교육의 사회화기능 주장- 사회 → 이상적으로 작용→ 사람들의 경제적인

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.08

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  잠재적 교육과정에 대해서

  하고 있다고 보고 있다. 기능론적 관점에 의하면 이처럼 학교 내 잠재적 교육과정은 교육에 있어서 순기능에 초점을 두고 있다. 드리븐(Dreeben)의 연구에 의하면 학생은 교실 내 ... 의 일상적인 생활 속에서 은연중에 특정한 사회규범을 배운다고 본다. 즉, 학교에서 학생들이 배우는 사회규범은 그들이 성인 생활을 하기 위한 사회화의 일종이다. 이렇게 기능론적 관점 ... 1. 잠재적 교육과정의 정의잠재적 교육과정이란 학교에서 의도하지 않았지만, 학생들이 은연중에 배우는 것들을 의미한다. 교육과정은 크게 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정으로 나뉘

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.24

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  (교육과정, A형) 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오.

  뿐만 아니라 공식적 내용의 기초가 되는 의미 구조를 통해 학생에게 전달되는 문헌으로 나타나지 않는 규범·가치·신념”으로 정의했다.2. 잠재적 교육과정의 의미교육과정은 공식적으로 조직 ... 는 동안에 학생들이 경험하는 것으로 해석하면서 대체로 학교 교육의 사회화 측면에서 설명하고 있다. 즉 기존 사회가 요구하는 규범이나 가치를 학생들이 충실히 수행하도록 해야 한다는 것이 ... 는 우지 않으면 안 되는 인생의 세 가지일, 즉 군중, 상찬, 권력이 있다는 것이다.①군집성: 학교는 많은 학생이 어울려서 배우는 곳이다. 학교는 학생들에게 남과 어울리는 것을 배우

  방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.03.18

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  Durkheim의교육사회학,사회와이론,교육의기능론적모형

  CONTENTS CONTENTS CONTENTS PRESENTATION | 기능론적 사회화 이론 | Dreeben 4 가지 사회적 규범 보편성 특수성의 내면화 독립심 성취 ... 교육사회 PRESENTATIONI NDEX 01 Durkheim 의 교육사회학 02 기능론적 사회화 이론 – Parsons Dreeben 03 기능론적 인력 양성 이론 04 교육 ... CONTENTS CONTENTS CONTENTS PRESENTATION | Durkheim 의 교육 사회학 | 선발 ↗ 사회적 지위 ( 직업 ) 학생 → 학교 → 사회적 지위 ( 직업

  리포트 | 22페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.11.02

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  2024학년도 2학기 교직과목 교육과정 중간고사

  13. 드리븐(R. Dreeben)에 따르면, 학생은 잠재적 교육과정을 통해 현대사회에서 요구되는 사회적 규범을 습득한다. 그가 주장하는 학교가 수행하는 사회화의 기능 중 다음 글 ... 에 해당하는 것은?정답: 4학생들은 시험에서 부정행위를 했거나 표절을 했을 때 제재를 받는다는 사실을 통해서 이 규범을 익히게 된다. 기 규범에 적응함으로써 학생들은 자신들의 행위 ... 으로 옳지 않은 것은?정답: 2① 프레이리(P. Freire)는 인간 해방을 위한 문제제기식 교육을 제안하였다.② 아들러(M. J. Adler)는 파이데이아 제안에서 모든 학생

  시험자료 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.11.21

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  기능주의와 갈등주의 레포트

  을 적절한 방법을 동원하여 학생들에게 내면화 할 필요 → 현대산업사회의 일원으로 살아가는데 필요한 4 가지 규범 독립의 규범 (independence), 성취의 규범 ... 는 학생들을 대상으로 한 영재교육 , 선행 교육 등1. 기능주의 이론 (Functionalism Theory) 5) 주요 용어 정리 - 독립의 규범 (independence) → 학문 ... 있는 성취감 → ‘ 교수 - 학습 - 평가 ’ 의 과정 속에서 형성 → 과제를 공동으로 수행하는 활동에서 적용 - 보편주의의 규범 (universalism) → 동일 연령의 학생

  리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.04.08

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  (교육과정 A형) 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로

  라는 규범의 학습과 ‘성인 권위의 수용’이 가장 중요한 잠재적 교육과정을 형성한다. 학교에서는 사회생활에 필요한 규범을 배우면서, 학생 본분에 맞게 의무를 다하면서 독립적으로 수행 ... . Dreeben)의 잠재적 교육과정4) 김종서의 잠재적 교육과정(1) 잠재적 교육과정의 원천5) 보울즈와 긴티스의 잠재적 교육과정2. 잠재적 교육과정을 유아교육에 적용하는 방안Ⅲ ... . 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론교육과정은 학자나 학파에 따라 의견이 다르기 때문에 한마디로 간단하게 정의하기에는 어렵다. 교육과정을 교사가 가르치는 내용으로 볼것인가, 학생이 학교

  방송통신대 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.17

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  기능주의 이론들에 대해 살펴보고 기능주의 이론의 비판 받는 이유는 무엇인지 생각해보시오.

  을 체계의 기능이라고 보았다.드리븐(Dreeben): 산업사회에서 중요시되는 규범인 독립의 규범, 성취의 규범, 보편주의의 규범, 예외의 규범을 가르치는 것을 사회화로 보았다. 독립 ... 한다는 것이다. 또한 교육은 학생들 개인의 능력에 맞게 직업세계가 필요로 하는 사람들로 분류해주는 기능인 선발 기능을 수행함으로써 능력과 성취에 따라 사회적 지위와 소득을 배분 ... 다. 특수사회화란 개인이 속하여 살아가게 될 직업집단의 규범과 전문지식을 학습하도록 하는 것이므로 각 사회집단은 나름대로 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성의 함양을 가리키고 있

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.06.18

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  사회화기관에서 기족의 역할과 학교의 역할 중 어떤 기관의 역할이 인간의 사회화에 영향을 미치는지 논의하시오

  들을 꾸지람하는 것은 학생들에게 생활양식과 사회규범을 가르쳐주기 위함이다.드리븐(S.Dreeben)은 학교와 학원의 차이점은 학원이 단순히 지식 전달을 목적으로 하는 기관이라면 학교는 사회 ... 하다는 사실뿐 아니라 ‘적절한 시기’의 교육이 중요하다는 점을 보여준다.인간이 사회화를 거친다는 것은 다른 사회 구성원들과의 상호 작용을 통해서 사회생활에 필요한 지식과 규범, 가치 따위 ... 기로 하겠다.II. 본론1. 가정에서의 사회화 교육인간이 태어나서 가장 먼저 접하게 되는 사회는 가정이다. 인간은 태어나서 가족들과 함께 생활하면서 기본적인 생활양식과 규범을 습득

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.07

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  교육과정_중간과제물_잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오.

  되규범으로서 학교에서 과제를 스스로 처리해야 하고 자신의 행동에 대한 책임을 지게 함으로써 습득된다. 또 한 부정행위에 대한 규제와 공식적 시험을 통해 습득 된다. 성취성은 학생 ... 성의 규범은 동일 연령의 학생들이 같은 학습 내용과 과제를 공유함으로써 형성하게 되고, 동일 연령의 학생들은 다른 학년과 구별되어 특정한 환경을 공유하며, 각 개인은 학년이나 학교 ... 적 관점에서 분석하면서 잠재적 교육과정의 기제를 밝혀내고자 시도했다. 학생들은 학교의 ‘숨겨진’ 교육과정을 통해 자본주의 사회에 필요한 특정 가치규범과 행동성향을 배우게 되며, 이러

  방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.19 | 수정일 2022.09.23

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  [교육과정 4학년 A형] 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오. (30점)

  에 속한시험을 통해 습득 된다. 둘째, 성취성의 규범이다. 이것은 학생들이 할 수 있는 최선을 다해 그들의 과제를 수행해야 한다는 전제를 수락하고 그 전제에 따라 행동하는 것을 말 ... futility), 장래의 평가 및 기대, 학생이 지각한 현재의 평가 및 기대, 교사의 기대압력과 규범에 대한 지각, 학업성취를 강조하는 학구적 규범이 있다. 둘째, 교사풍토 ... 드리븐(R. Dreeben)의 정의4) 잠재적 교육과정에 대한 김종서의 정의2. 잠재적 교육과정의 의미1) 비의도성2) 정의적 영역과의 관련성3) 학교의 문화풍토와의 관련성4) 장기

  방송통신대 | 14페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.03.14

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  (교육과정 A형) 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로

  드리븐(R. Dreeben)은 학교교육이 수행하는 사회화 기능의 관점에서 잠재적 교육과정을 분석하였다. 학교가 수행하고 있는 사회화의 기능에는 ‘독립심’과 ‘성취감’이라는 규범 ... 과정을 학교교육의 숨겨진 기능으로 규정하고 있다. 학교의 ‘숨겨진’교육과정을 통해서 학생들은 자본주의 사회에 필요한 특정 가치규범과 행동성향을 배워나간다. 이러한 숨겨진 교육과정 ... 하기도 하고, 학교 안팎에서 학생들이 겪는 모든 경험’으로 넓게 말한다. 학생은 학습해 나가야 할 과정이고, 교사의 입장에서는 학생에게 가르쳐야 할 교육내용의 체계를 의미한다. 학생

  방송통신대 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.02

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  방송대 교육공학 중간과제물(잠재적 교육과정 설명 및 적용방안)

  . 서론전통적인 관점에서 교육과정의 의미는 ‘계획하거나 의도한 내용을 가르치는 교과과정(curriculum)’에 한정되는 경향이 있었다. 그러나 학생들이 실제로 학교생활에서 경험 ... 에서 생겨난 용어로, 21세기 우리나라 교육과정 정책의 화두인 ‘학생 중심 교육과정’을 설명할 수 있는 중요한 개념이기도 하다. 따라서 본 과제에서는 잠재적 교육과정의 개념과 의미 ... )과 동일시되기도 하는데, 표면적 교육과정은 ‘학교의 계획된 의도에 의해 학생에게 제공되는 교육내용 및 경험의 전체’를 말한다. ‘영 교육과정(null curriculum)’은 교육

  방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.10.14

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