"A/V-(으)니까" 검색결과 1-20 / 3,289건

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  한국어교원,모의수업지도안, A/V -(으)니까

  여기서 ‘-니까’는 무슨 뜻일까요? 오늘은 ‘(으)니까 배울 거에요. PPT 화면에 목표 문법인 A/V-(으)니까를 제시, 이유를 나타내는 예문을 제시한다. ... PPT 화면에 ‘A/V-(으)니까’ 받침 유무에 따른 조합을 예시 단어을 통해 설명한다. ... 예쁘니까 ■ A/V ㄹ받침 - ‘ㄹ’은 X -> 니까 동사와 형용사의 어간 끝에 ‘ㄹ’ 받침이 있을 때는 ‘ㄹ’은 없어지고 ‘니까’ 사용해요. ?멀다 ? 머니까 ?살다 ?

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.05 | 수정일 2024.04.05

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  [외국어로서의 한국어교육실습]-한국어교원 수업지도안-초급교안[A/V-(으)ㄹ까요? A/V-(으)ㄹ 거예요]

  목표 문법 ● A/V-(으)ㄹ까요? / A/V-(으)ㄹ 거예요. ... 한국어교원 수업지도안(초급) 학습대상 초급 단계 학습 목표 ‘A/V-(으)ㄹ 까요? / A/V-(으)ㄹ 거예요.’ ... [친구하고 여행가고 싶은 곳]을 오늘 배운 ‘A/V-(으)ㄹ 까요? / A/V-(으)ㄹ 거예요.’를 표현해서 짝과 함께 대화를 만들어봅니다.

  리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.02.04 | 수정일 2024.02.19

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  A+ 받은 외국어로서의 한국어 문법교육론 과제 - 담화상황에 따른 'A/V-고' ['A/V-(으)니까', 'V-아서/어서'와 비교]

  [xx-x학기] 외국어로서의 한국어 문법교육론 1) 교육 대상 문법 항목 A/V-고 [‘A/V-(으)니까’, ‘V-아서/어서’와 비교] 2) 교육 내용 -아서/어서 -(으)니까 1. ... (여기서는 문법 항목에 초점을 맞춘 것이므로 어휘의 오용에 대해서는 다루지 않는다.) 먼저, ‘A/V-고’는 나열의 의미이다. ... 다음으로, 원인/이유를 나타낼 때 헷갈리는 문법에는 ‘-(으)니까’와 ‘-아서/어서’가 있다.

  리포트 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.22

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  A-(으)ㄴ데, V-는데, N인데, 를 활용하여 앞선 상황을 설명할 수 있다.

  제시 의미 제시 형태 제시 (일상적인 상황을 “A-(으)ㄴ데, V-는데, N인데”를 활용하여 말하고 상황 설명을 할 수 있도록 한다) 교사: 오늘은 A-(으)ㄴ데, V-는데, N인데 ... 차시 12/15 학습 목표 A-(으)ㄴ데, V-는데, N인데, 를 활용하여 앞선 상황을 설명할 수 있다. ... 급/반 초급 학습 내용 문법: A-(으)ㄴ데, V-는데, N인데 내용: 상황 설명하기 준 비 물 교사 출석부, 교과서, PPT, 활동지 학습자 교과서, 필기구, 과제물 단계 학습 내용

  리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.04.12 | 수정일 2022.06.28

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  (중급)V,A-(으)ㄹ 텐데 교안, 수업PPT, 유인물 묶음

  잘했어요.A/V-(으)ㄹ 텐데. ppt를 이용한 문법 노출T: 앞에 보세요. 선생님이 어제 집에서 열심히 공부했어요. ... S: 네 맞아요.T: 그래서 ‘A/V-(으)ㄹ 텐데’는 아래 보세요. 현재, 미래에 대한 추측과 걱정을 나타내요. 알겠어요?S: 네 T: 좋아요. ... 길이 미끄러울 텐데 조심해. 이때 엄마는 걱정을 하고 있어요. 맞아요? 네 맞아요. 오늘은 A/V-(으)ㄹ 텐데 배울 거 에요.T: 앞에 보세요. 눈이 와서 추울 텐데 있죠?

  리포트 | 11페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.11.30

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  [한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - A/V-(으)니까 N(이)니까 V-고 나서 문법교안

  [A/V(으)ㄹ 까요? / A/V-(으)ㄹ 거예요] T: 안녕하세요? 주말 잘 보냈어요? S: 네. T: 이번 주에 발렌타인 날이네요. ... A/V-(으)니까: 형용사, 동사와 결합한다. ... 마무리 (3분) T: 오늘은 ‘A/V-(으)니까 & N(이)니까’ 그리고 ‘V-고 나서’를 공부했습니다.

  리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.02.18

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  A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 과제1 지도안(초급) A/V-(으)니까

  2024학년도 해커스 학점은행제 한국어교원 온라인실습 과제1 다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요 초급문법 A/V-(으)니까 온라인실습 최종성적 A+ 과제1 ... v=Ux1ZfaBKcuo 학생이 답변을 활용하여 ‘-(으)니까’ 문장으로 만들어 표현한다. ... 기본형 동사,형용사에 ‘-(으)니까’를 넣어 알맞게 표현할 수 있다. 그림을 보고, ‘-(으)니까’를 넣어 문장을 말할 수 있다.

  리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2024.04.21

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  A-(으)ㄴ것 같다, V-는 것 같다, N인 것 같다를 사용하여 현재 상황을 추측하여 말할 수 있다.

  급/반 초급2A 학습 내용 A-(으)ㄴ 것 같다, V-는 것 같다, N인 것 같다. ... T: 오늘은 ‘A-(으)ㄴ 것 같다,V-는 것 같다, N인 것 같다’를 배웠어요. T: 다음 시간에는 교재 112페이지 A/V-(으)ㄹ까요? 문법 공부할 거예요. ... PPT 5 제시 학습내용소개 문법소개 T: 오늘 배울 내용은 ‘A-(으)ㄴ 것 같다,V-는 것 같다, N인 것 같다’인데요. T: V(동사)+는 같다.

  리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.04.12

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  한국어교원 실습 수업지도안-초급교안-문법[A-(으)ㄴ 것 같다 / V-는 것 같다/N인 것 같다]

  한국어교원 수업지도안(초급) 학습대상 초급 단계 학습 목표 [A-(으)ㄴ 것 같다, V-는 것 같다, N인 것 같다]를 사용하여 여러 상황으로 이루어서 현재 그런 일이 일어나거나 그러한 ... 목표 문법 ● A-(으)ㄴ 것 같다 / V-는 것 같다 / N인 것 같다 교구 화이트보드 세트, 형용사/동사/명사카드, 문장카드, ppt, 활동지 단 계 (분) 학습 내용 및 활동( ... 마무리 (3분) T: 오늘은 ‘A-(으)ㄴ 것 같다, V-는 것 같다, N인 것 같다’를 공부했어요. 여러분 모두 불확실한 판단에 대한 추측하는 표현을 잘 할 수 있겠지요.

  리포트 | 4페이지 | 10,000원 | 등록일 2021.07.19

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  [A+]한국어표현교육론-말하기 수업을 구성하려고 합니다. 초급문법인‘V-(으)러 가다[오다]’를 목표문법으로 하여 도입과 제시단계를 교안 형태로 작성하시오.

  활동> 1, 학습목표: 초급문법인 ‘V-(으)러 가다[오다]’를 표현하기 2. ... ‘V-(으)러 가다[오다]’를 문맥에 맞게 표현할 수 있다. (유창성에 목표를 둔다) 2. ... 서론 : 초급동사 문법인 ‘V-(으)러 가다[오다]’의 문법적 정리와 현장에서의 활용을 위한 말하기 수업을 진행하겠습니다. Ⅱ.

  리포트 | 3페이지 | 4,500원 | 등록일 2019.12.11 | 수정일 2020.06.10

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  제5과 어디에 가면 좋을까요? A/V(으)니까, N(이)니까 문법을 이해하고 일상생활에서 자연스럽게 활용할 수 있다.

  차시 2/6 학습 목표 A/V-(으)니까, N(이)니까 문법을 이해하고 일상생활에서 자연스럽게 활용할 수 있다. ... 급/반 초급 2A 학습 내용 문법: A/V-(으)니까, N(이)니까 준 비 물 교사 PPT자료, 본교재, 부교재(워크북) 학습자 본교재, 부교재(워크북) 필기구, 노트 단계 학습 내용 ... 제시 학습 내용 소개 T: 오늘 배울 내용은 (책을 펼쳐 보여주며) 교과서 120페이지 'A/V-(으)니까, N(이)니까‘ 문법이에요.

  리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.27

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  A/V-(으)면을 활용하여 미래에 할 일을 말할 수 있다.

  실습수업 교안 단원명 제15과 여행을 가고 싶어요 차시 2/15 학습 목표 ‘A/V-(으)면’을 활용하여 미래에 할 일을 말할 수 있다. ... 교사가 일상적인 상황을 ‘A/V-(으)면’을 활용하여 말하고, 목표 문법을 주지시킨다. T: 공원에 가면 산책을 할 거예요. 알바가 끝나면 집에 갈 거예요. ... 급/반 초급 학습 내용 기능: 미래에 할 일 말하기 문법: A/V-(으)면 준 비 물 교사 서울대한국어 1B 교과서, 활동지, PPT 자료 학습자 활동지, 필기구 단계 학습 내용 교수-학습

  리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.04.12

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  토라포션짜브

  yrIv ] ti @w:v]j, wles ] Ki tbefe fb;v ] rd:a } bybia ; ryy;ai @ w:ysi zWMT ' ba ; lWla 리쉬티 7 봔쉬헤 8 브레쓸키 ... 유월절의 결론은 하나님의 나라 레 6:9 짜브 / 명령하다 아론과 그의 자손에게 명령하여 wyn:B; Ata, w] @roh}a' A ta, wx' h w:x ; ( 봐짜 ) 명령하다 ... 하느니라 ( 수 5:9) ​ 예수님의 보혈로 구원받은 감격과 감사로 찬양 예수님의 죽으심 ( 유월절 ) 과 장사하심 ( 무교절 ) 과 부활하심 ( 초실절 , 부활절

  ppt테마 | 47페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.04.30

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  [한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-(으)ㄴ N & A/V-지 않다

  한국어교원 수업지도안(초급 학습대상 초급 단계 학습 목표 ‘V-(으)ㄴ N’ 와 ‘A/V-지 않다’를 이용해서 사건이나 행위가 과거에 일어났음을 나타내고 앞의 행위나 상태에 대해서 ... 목표 문법 ● V-(으)ㄴ N / A/V-지 않다 교구 화이트보드 세트, 동사(형용사)카드, 그림카드, 문장카드, ppt, 활동지 단 계 (분) 학습 내용 및 활동(총 50분 수업) ... 마무리 (3분) T: 오늘은 ‘V-(으)ㄴ N’과 ‘ A/V-지 않다’를 공부했습니다. 여러분 오늘 배운 것에 대한 질문 있나요? S: 아니요. T: 네. 모두 잘했어요.

  리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.02.03

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  한국어 교육실습 교재 문형선정 과제 및 모의수업 지도안 교안 A/V 으니까 / N 니까

  선택문형 A/V-(으)니까, N(이)니까 선택문형의 용법 ? ... A/V-(으)니까 A/V-아서/어서 명령문, 청유문 OK 날씨가 좋으니까 공원에 갈까요? (ㅇ) 내일이 시험이니까 공부 좀 하세요. ... 뒷절에 명령형‘-십시오/-으십시오’와 청유형‘-ㅂ/읍시다,‘-ㄹ/을까요?’가 올 수 있다. ④ 유사문법 정보 제시 A/V-(으)니까 A/V-아서/어서 후행절 제약이 없다.

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.08.02

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  해커스 한국어 교육 실습 모의수업 지도안 'A V + -으니까'

  ‘A/V –(으)니까’를 사용해서 이유, 원인을 말할 수 있다. ... V –(으)니까’의 형태, 의미, 쓰임을 알고 이를 활용하여 의사소통을 할 수 있다. ... 지금까지 이유나 원인을 말할 때 쓰는 ‘-(으)니까’에 대해서 공부했어요. 한국에서‘-(으)니까’표현을 많이 써요. 앞으로 자주 볼 수 있으니까 잊지 않고 잘 사용할 수 있죠?

  리포트 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.02.23

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  한국어 모의 수업 지도안, 수업 자료

  ~(으)니까 문형을 제시한다. V/A ~(으)니까 문형 카드를 칠판에 붙이고, 문형의 용법을 예를 들어 설명한다. ... T: (문형 카드를 칠판에 붙인다)이유를 말할 때 ~(으)니까를 써요. V/A ~(으)니까 (3) 휴대폰 음악 문형카드 ? ... V/A~(으)니까 [단어카드 예시]: 모의 수업 동사의 기본형과 변형을 짝으로 만드시 고, 학생들이 보이도록 더 크게 만들어야 합니다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.08 | 수정일 2020.05.06

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  배론, 외국어로서의한국어문법교육론, 한국어교원양성과정, 과제

  즉 'V/A-(으)ㄹ 따름이다'는 정말로 선택의 여지가 없고, 단독적이고 유일하다는 의미이지만, ‘V/A-(으)ㄹ 뿐이다’는 선택의 여지는 없지만, 그것에 다른 상태나 동작이 더해질 ... 본 글에서는 ‘V-지 마세요, V-(으)ㄴ 셈 치다, V/A-(으)ㄹ 따름이다’ 세 문형에 대해 교사에게) 선생님, 복도에서 뛰시면 안 돼요. ... 형태통사 정보 다. 화용 정보 라. 관련어 정보 마. 연습 교수방법 바. 활동 교수방법 3. V/A-(으)ㄹ 따름이다 가. 의미 정보 나. 형태통사 정보 다. 화용 정보 라.

  리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.25

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  한국어교원 말하기 수업지도안 초급 -(으)ㄹ까 봐

  학습 목표 ‘A/V-(으)ㄹ까 봐’를 이용하여 추측되는 일을 걱정하고, 어떤 조치를 취할지 이야기할 수 있다. 학습 내용 ※ ‘A/V-(으)ㄹ까 봐’ 사용법에 대해 알아보기 1. ... 제시 ※ 교사는 칠판에 ‘-(으)ㄹ까 봐’를 적으며 (혹은 ppt를 보여주며) 문법 표현 내용을 설명한다. A/V-(으)ㄹ까 봐 T: 우리 책을 먼저 볼까요? ... 이렇게 어떤 사실이나 상황이 추측되어 걱정하는 뜻을 나타낼 때 사용하는 표현이 ‘-(으)ㄹ까 봐’라는 말이에요.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.06.04 | 수정일 2022.06.21

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  제2과 여행을 가고 싶어요(서울대 한국어 2A) V는 것을 활용하여 실제 생활에서 자신의 취미를 말할 수 있다.

  T: 다음 시간에는 ‘A-(으)ㄴ데, V-는데, N인데’에 대해서 배워 볼 거예요. 모두 수고 많았어요~~~ S: 네~ PPT 5 . ... PPT를 보고 ‘A/V-(으)면’ 문장을 완성한다. S: 네~ S: 1) 길이 막히면 지하철을 타요. S; 2) 날씨가 좋으면 산책을 가요. S: 3) A1. ... 앞 단원에서 배운 문법 ‘A/V-(으)면’을 묻고 답하며 복습한다. T: 우리 지난 시간에 ‘-면’에 대해서 공부를 했어요. 선생님이 숙제를 조금 내주었는데 다 해왔죠?

  리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.27

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