"피터즈의 교육" 검색결과 1-20 / 454건

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  피터즈의 도덕교육론

  이다.◆ 피터즈의 도덕교육=> 피터즈는 교육)은 가치 있는 것의 전달을 포함한다고 보았기 때문에 “모든 교육은 도덕적 사업”이라고 정의하였다. 다시 말해 모든 교육은 가치를 전제 ... 로 하기 때문에 도덕교육의 범주에 포함된다고 본 것이다.◆ 피터즈의 도덕교육의 목표=> 피터즈는 도덕성 발달에 있어서 최종목적은 합리적이고 자율적인 도덕성의 성취라고 말할 수 있 ... 다.=> 그렇다면 합리적이고 자율적인 도덕성이란 무엇인가?이것은 피터즈가 도덕성 발달 단계에서 언급한 마지막 단계로서 도덕교육이 추구해야 할 궁극적인 목적으로 보았다. 피터즈는 피아제

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.24

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  [윤리학] 교육의 선험적 정당화 「피터즈」

  교육의 선험적 정당화 「피터즈」피터즈는 윤리학과 교육에서 정당화에 관한 고전 이론으로서 도덕적 판단을 정당화하는 원리의 정당화 문제를 다루는 자연주의, 직관주의, 정서주의를 차례 ... 라면, 선험적 정당화는 도대체 무엇이며, 윌슨은 선험적 정당화에서 무엇을 간과한 것인지를 살피보지 않을 수 없다. 피터즈가 정당화의 고전 이론들을 검토한 후 그 이론들이 교육의 정당화 논의 ... 이62~70). 피터즈의 선험적 정당화의 핵심은 개인이 교육을 통하여 입문되어야 하는 ‘공적 전통’에 있다. 윌슨이 선험적 정당화에 선험적 요소가 전혀 없다고 비판한 것은 바로 그

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.20

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  교육의정의,정범모 조작적정의, 피터즈

  이 주어져 있는 것이 아니라 교육활동 그 자체가 교육의 목적을 정립해 나가는 일이라고 볼 수 있다.공학적 관심에서 어떤 것의 가치는 어떤 다른 수단이 된다는 점에 있다.피터즈의 윤리 ... 학적 논의는 바람직하다. 가치있다. 등을 특유의 개념으로 하는 실제적 논의의 일종이며 곧 교육의 내용과 방법의 가치문제가 논의되어야 한다는 것을 뜻한다. 그리고 바로 이 점이 피터즈 ... 에서 어떤 의미를 가지며 어떻게 정당화되는가를 설명하고 있다.윤리학과 교육에서 피터즈의 교육의 개념을 집약해서 표현하는 것은 문명된 삶의 형식에로의 성년식이 될 것이다. 이것은 교육

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.02.04

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  초등교육의 원리 중간과제, 피터즈의 관점으로 보는 교과의 가치

  할 것이다. 그것은 바로 피터즈가 언급한 ‘윤리학적 관점’이다. 윤리학점 관점은 ‘마땅하다, 옳다, 바람직하다.’의 개념으로 제기 되는 것이다. 이 관점에서 가치 있는 것이란 그 ... 도덕적으로 온당한 방법으로 배우고 있는지를 검토해야만 한다. 피터즈가 말한 ‘도덕적으로 온당한 방법’은 학생의 인식과 자발성을 존중하는 것이다. 그렇지만 12년 간 교과를 배운 ... 초등교육의 원리 사회과우리는 왜 교과의 가치를 알지 못하는가초등학교에 입학하면서 고등학교를 졸업하기 까지, 난 교육과정 상 많은 교과 과목들을 이수했다. 나름 학교 공부에 충실

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.03.30

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  피터즈의 교육학

  라고 결론을 내렸다. 피터즈는 교육과 윤리학이라는 책에서 )규범적인 측면, 인지적인 측면, 그리고 교육과정의 측면이라는 3가지 측면에서 기준을 제시하고 있다. 다른 용어, 예컨대 ... 라고 하는 용어의 개념을 분석함으로써, 교육이란 무엇인지 그 기준을 잘 설명하고 있다.피터즈가 제시한 교육의 준거들 중에서 첫 번째 준거는 바로 규범적인 측면이다. 규범적인 측면이 ... 라는 것은 가치있는 것의 전달을 의미한다. 교육은 가치있는 것이 전달되어야만 한다는 것이다. 이 부분에서 피터즈는 라일(G. Ryle)의 과업어와 성취어 개념을 도입하여 준거를 설명

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.19

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  [윤리학] 교육의 내재적 정당화(지식의 형식과 삶의 형식) - 비트겐슈타인과 피터즈

  교육의 내재적 정당화(지식의 형식과 삶의 형식)비트겐슈타인은 피터즈와 달리 교육의 문제에 직접적인 관심을 표명하지 않으며, 그것의 정당화 문제에 관해서도 특별한 입장을 취하지 않 ... 이라는 점에서 명시적으로 표현되어 있는 개념과 동일한 것일 수 없다.사실 비트겐슈타인의 자연사에 관한 설명은 여러 가지 면에서 피터즈의 공적 전통을 떠올리게 한다. 비트겐슈타인 ... 은 그의 철학의 스타일 상 어떤 개념에 대하여 자세한 설명을 하지 않으며, 이것은 자연사나 삶의 형식에 대해서도 예외가 아니다. 피터즈의 공적 전통은 비트겐슈타인의 자연사에 관한 이해

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.09.20

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  교육철학 - 피터즈에 대한 고찰

  피터즈에 대한 고찰지금부터 고찰할 내용은 피터즈의 사상에 관한 것이다. 일단 피터즈의 관점을 간략히 요약하자면 피터즈는 교육을 ‘성년식’으로 보면서 교육이란 “교육받은 사람 ... 교육에서 실체적 활동 보다는 이론적 활동을 강조했다. 그는 이론적 활동이 학습자의 지적 안목을 넓혀줄 수 있고, 결과적으로는 활용할 수 있는 범위가 넓다고 보았다. 그러나 피터즈 ... 되어 있다.피터즈에게 있어서 가치 있는 내용은 이미 전통과 사회-주로 교육학자들-에 의해 결정되어 있는 것이기 때문에, 교사는 가치 있는 내용을 선별할 권한 없이, 그 내용을 잘

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.16

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  교육철학- 피터즈의 교육의 정의 요약, 비판

  1. 피터즈(peters)의 교육의 정의20세기 영국의 교육철학자인 피터즈는 분석철학을 교육에 적용하여 교육 개념을 명확하고 논리적으로 정의한다.피터즈에 의하면 교육은 ‘규범 ... 게 여기는 자세도 필요하다. 셋째 과정적 준거는 교육방법이 도덕적이고 자발성 있게끔 이루어져야 한다는 것이다. 여기서 학생에게는 의식과 자발성이 요구된다.이를 통해 피터즈의 교육에 대한 ... 또 다른 정의인 ‘모종의 가치있는 것이 도덕적으로 온당한 방식으로 의도적으로 전달되고 있거나 전달된 상태’가 된다. 즉, 피터즈는 교육을 지식, 이해, 인지적 안목을 내용

  리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.03

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  교육과정과수업 - 피터즈의 ‘지식의 형식’과 그에 대한 비판

  2009/1학기 - 교육과정과수업피터즈의 ‘지식의 형식’과 그에 대한 비판우리는 지식의 구조를 배우면서 이를 통해 교과라는 것은 무엇인가, 교과는 어떤 방법으로 가르쳐야 학생 ... 적 전제조건이라고 할 수 있다.피터즈는 지식의 형식을 가르치는 것은 그것이 내재적 가치를 갖기 때문이라고 한다. 그는 교육이 사회적 가치나 그 밖의 다른 어떤 가치를 실현하기 위한 ... 실현하는 것이라고 할 수 없다.피터즈는 교육은 생활을 위한 준비가 아니라 문명화된 삶의 형식에로의 성년식이라고 하였다. 이것은 허스트와 함께 제시한 8가지 지식의 형식)을 내면

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.10 | 수정일 2015.05.04

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  [교육철학]피터즈의 교육의 정의 비판

  ▷ 피터스의 교육에 대한 정의피터스의 교육에 대한 두 가지 관념은 ‘신중함’ 과 ‘입문’ 으로서, ‘입문’이라는 말을 중요하게 여겼다. 그는 '문명의 삶의 형식에로의 성년식 ... '으로서 교육을 입문의 관점에서 보았다. 그는 교육은 “어떤 사람이 다른 사람을 그에게 알려지지 않은 이해와 실천으로 입문시키려는 신중한 시도”라고 설명하였다. 또한 그는 교육의 중심 ... 특징으로 가치와 지식, 절차상의 요구를 들었다.① 가치적 기준 : 교육을 받는 것은 가치롭고 바람직한 것을 획득하는 것이다. 교육에서의 가치선택은 불가피한 것이며 교육에서 성취

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.13

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  [교육학]리차드 에스 피터즈

  3. 리차드 에스 피터즈 (Richard S. Peters, 1919 ~ )피터즈는 런던대학의 교육철학 교수로 20세기 후반 분석적 교육철학의 주도적 역활을 담당하여, 듀이 이후 ... 하는 존재의 행위나 활동을 가르칠 때 쓰는 말이다. 피터즈에 의하면, 교육은 성취이지 활동이 아니라 하였고 피터즈는 교육에서 수단적?외재적 목적이나 목표를 부인한다. 교육목적 ... 은 특정한 성취 또는 정신상태를 명백히 규정함으로서 ‘교육받은 사람’이라는 형식적인 개념에 실질적인 내용을 부여한 것이다(Ibid, 27). 피터즈(1972 : 110)는, “교육은 그

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.01.05

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  [교육철학]피터즈의 이론적 교과의 지식

  형식에 의해 정당화된다고 말하고 있다.피터즈는 교과를 ‘하는 지식’과 ‘보는 지식’으로 나누었는데, 이것은 교육에 대한 공학적 개념의 애매성을 지적하기 위해서이다. 이 두 가지 지식 ... 중에서 어느 쪽을 추구하는 가에 따라서 교육 내용 및 방법의 범주가 달라지고 삶의 부분까지 변화한다는 것이다. 피터즈는 ‘보는 지식’을 일관된 교육으로 추구하였다. 피터즈가 ‘보 ... 어있다. 이처럼 논리적 정당화는 이미 모든 사람이 다 그렇다는 것을 알고 있기 때문에 사람들이 교육에 무관심하게 될 수 있다. 그러나 피터즈는 교육 그 자체를 중요하다고 보기 때문

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.09

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  [윤리교육]R.S피터즈의 윤리학과교육 전체요약

  제1장 ‘교육’의 개념적 기준1. 피터스의 교육관1) 피터스는 인간은 자신이 경험한 것의 의미를 언어로 규정하고자 하는 존재라고 본다.2) 인간이 경험의 의미를 규정한 것이 오랜 ... 문명화된 삶의 양식을 받아들이도록 이끄는 교육은 아동이 한 독립된 인간으로 거듭 나게 되었다는 것을 선언하는 일종의 성년식과 같은 것이다.2. 피터스의 교육의 준거1) 규범 ... 적 준거① 교육의 목표에 관한 것으로, 교육이 '그 자체로서의 가치' 즉 내재적 가치를 실현하고자 해야 한다는 의미이다.② 교육이 내재적 가치를 추구한다는 것은 교육이 인간의 성장

  리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2007.01.13 | 수정일 2024.04.02

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  [교육학]고전 윤리학과 피터즈의 논의형식

  ‘교과(교육)를 가르쳐야 한다’는 주장을 세 가지 고전 윤리학과 피터즈의 논의형식에서 각각 정당화 하라.과학문명의 발달로 인하여 모든 분야에 걸쳐 지식, 기술은 폭발적으로 증가 ... 다는 점에서 객관성이 결여되어 있다는 한계를 가지고 있다.이에 피터즈(Peters)는 칸트의 논의 형식을 빌려 교육의 정당화 이론을 펼치고 있다.피터즈는 모든 교육은 필연 ... 함으로써 모든 지식을 교육과정 속에서 조직한다는 것은 불가능하게 되었으며, 이전과 같은 암기위주의 주입식 교육으로는 평생을 두고 학습해도 모든 지식을 배울 수 없게 되었다. 따라서

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.24

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  대구교육대학교 선택수업 교육철학 레포트 최석민 교수님-피터즈(피터스. Peters)에 관한 고찰

  피터즈에 대한 고찰학과: 체육심화과정학번: 200706006이름: 조호성지금부터 고찰할 내용은 피터즈의 사상에 관한 것이다. 일단 피터즈의 관점을 간략히 요약하자면 피터즈는 교육 ... , 인간친화, 자기성찰, 자연 친화의 8개의 지능으로 구분되어 있다.피터즈에게 있어서 가치 있는 내용은 이미 전통과 사회-주로 교육학자들-에 의해 결정되어 있는 것이기 때문에, 교사 ... 적으로는 활용할 수 있는 범위가 넓다고 보았다. 그러나 피터즈의 이러한 생각은 자칫 학습자가 이론적 지식 습득에만 얽매여서 실체적 기능 습득을 하는데 있어서 소홀하게 만들 수 있다. 또한

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.24

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  [교육공학] 제 3 장 성년식 개념 : 피터즈

  ’의 모습을 상상하려고 할 때 어려움을 느끼는 것은 바로 이 점에 기인한다.그러나 피터즈의 교육의 개념은 ‘교육받은 삶’의 모습을 어느 하나에 특이하게 관련된 것으로 보고 있다.2. 교육 ... 의 개념적 기준피터즈의 의도는 윤리학적 관점에서 볼 때 교육의 어떤 측면이 관심의 대상이 되는가, 거기서 논의되는 문제는 어떤 것들이며 그 문제를 논의하는 방식은 어떤 것인가 ... 교육의 내용과 방법의 ‘가치문제’가 논의되어야 한다는 것을 뜻하며, 이점이 피터즈의 ‘교육의 개념’의 기본전제이다.선험적 논의라고 불리게 되는 특이한 논의 형식을 사용하여 교육

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.09.09

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  [교육] 초등사회교육과의 내재적 정당성-피터즈의 관점으로

  는 내재적 가치에 의해 정당화된 것이다. 단지 ‘그 자체로 가치 있다’라는 것만 강조하고 그 가치에 대해서는 아무런 설명이 없는 기존의 내재적 정당화 방법에 반하여 피터즈는 교육 ... 교육을 어떤 목적을 성취하기 위한 수단이 된다고 보는 외재적 정당화의 방법과는 달리, 내재적 정당화는 교육을 그 자체가 의미 있는 목적이라고 본다. 예를 들어 교육을 민주 시민 ... 을 양성하기 위한 것 또는 좋은 직업을 갖게 하기 위한 것으로 본다면 이는 외재적 정당화이고 개인의 잠재능력, 지성, 인격 등을 발달시키기 위하여 교육을 하는 것이라고 한다면 이

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.10

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  [교육철학] 피터즈의 견해에 반박하기1

  에 대한 것이었다. 피터즈는 가치가 있는 일을 대상으로 하여, 인지적 이해, 지식, 안목 그리고 최소한의 의식, 자발성을 통하여 교육이 이루어진다고 하였다. 나는 여기서 이 기준 ... 도 있고, 경험의 누적을 통한 재학습을 강조한 경험이 될 수도 있겠다.여기서 내가 뜻하는 경험의 의미는 후자로써 성취 이후의 직접적 행동 을 의미한다. 물론 피터즈는 헌신 이 ... 본문을 통해서 살펴 본 바, 피터즈는 지나치게 경험주의를 한쪽으로 몰아 세운 경향-경험주의가 너무 과정만을 중시한다는 둥-이 있긴 하다. 이 부분 역시 비판받아야 할 것 같으나 그

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.14

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  [교육철학]피터즈에 따르면 교육의 목적은 무엇인가? 이것은 공학적 개념에서의 교육의 목적과 어떻게 다른가?

  ◈ 피터즈에 따르면 교육의 목적은 무엇인가? 이것은 공학적 개념에서의 교육의 목적과 어떻게 다른가?⇒ 피터즈에 따르면 교육의 목적은 규범적, 인지적, 과정적 기준을 충족시켜 가치 ... 는 사람의 입장에서 보면, 공학적 개념에 근본적인 애매성이 있다는 사실을 의미하게 된다.피터즈의 교육을 설명하기 위한 의도는 윤리학적 관점에서 볼 때 교육의 어떤 측면이 관심의 대상 ... 은 교육의 내용과 방법의 가치문제가 논의되어야 한다는 것을 뜻하고 이러한 것이 피터즈의 교육의 개념에 기본전제가 되어 있다.피터즈의 교육의 개념에 더 직접적인 관련을 가지는 것

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.27

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  R.S 피터즈의『교육 철학자 비평론』읽고 우리나라 중등교육의 문제점과 해결방안제시

  서론1. 들어가기R.S 피터즈의 『교육 철학자 비평론』은 8명의 교육 철학자가 제시한 교육 목적, 내용 방법 및 도덕 교육론에 대하여 각각의 장점과 결점을 분석해 나가면서 교육 ... 여 설명한다.따라서 본고에서는 『교육 철학자 비평론』바탕으로 이 책에서 설명하고 있는 8명의 교육철학자들의 이론과 함께 『교육 철학자 비평론』바탕으로 R.S 피터즈의 교육론과 그 ... 의 교육론에 대한 비판, 현대적 의의 그리고 한국교육에 적용 양상에 대하여 논의 하겠다.본론1.『교육 철학자 비평론』에 나타난 8명의 교육철학자의 사상앞서 이야기 하였듯 R.S 피터즈

  리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.10.08

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