"일제식민지 지도안" 검색결과 1-20 / 3,747건

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  국사지도안 - Ⅵ. 일제의 식민지 지배와 민족 운동의 전개

  한국사(사회) (9/10) 수업안일시2011년 5월 21일 토요일2교시장소00고등학교1-00반 교실대상1학년 001반(여자 30명)지도교사000단원Ⅵ. 일제의 식민지 지배와 민족 ... 교과서, ppt, 칠판, 학습지, 동영상교과서,필기도구, 학습지단계(시간)수업요목수 업 활 동수업매체수업형태도달점 및지도상의 유의점교사학생도입5분(5분)학습환경조성▶인사 및 출석 ... 내용0 만세 운동의 배경에 대해 설명한다.- 순종의 죽음, 식민지 차별 교육▶6·10 만세 운동의 전개 과정과 의의에 대해 설명한다.▶관련된 사진 자료를 제시한다.▶탐구학습지의 자료

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.06.25

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  한국사 수업지도안 - Ⅵ. 일제의 식민지 지배와 민족 운동의 전개

  한국사(사회) (7/10) 수업안일시2011년 5월 18일 수요일3교시장소00고등학교1-00반 교실대상1학년 00반(여자 32명)지도교사000단원Ⅵ. 일제의 식민지 지배와 민족 ... 만 윤봉길 의사는 현장에서 체포되어 처형 당하였다.- ‘일제 침략사 65장면’, 친일 문제 연구회 -탐구 학습지대단원Ⅵ. 일제의 식민지 지배와 민족 운동의 전개소단원7. 독립군이 일본군 ... 교과서, ppt, 칠판, 학습지, 동영상교과서, 필기도구, 학습지단계(시간)수업요목수 업 활 동수업매체수업형태도달점 및지도상의 유의점교사학생도입6분(6분)학습환경조성▶인사 및 출석

  리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.06.25

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  일제의 식민지 문화정책과 국학 운동의 전개 - 학습지도안

  본시 수업안대 단 원Ⅳ.민족 문화의 발달지 도대 상지도일시장소지도교사소 단 원5. 근?현대의 문화(2) 일제의 식민지 문화정책과 국학 운동의 전개학습목표1. 일제의 식민지 문화 ... 한 내용은 교과서를 보고 대답할 수 있도록 질문한다.민족 교육 진흥 운동5분(38‘)? 일제의 식민지 교육에 맞선 민족 교육 진흥운동에 대해 설명한다.-1920년대 조선 여자 교육 ... , 칠판, 학습지교과서, 필기구, 학습지(생략)지도과정수업요항 및 수업의 흐름시간(분)교 수 - 수 업 활 동수 업자 료도달점 및유의점교 사학 생도입수업 준비5분?인사 및 출석점검-수업

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.11

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  고려대학교 일반대학원 한국사학과 연구계획서

  산림보호 ? 식민지 임업가 사이토 오토사쿠(齋藤音作)를 중심으로 한 연구, 朝鮮時代 유배형의 집행과 그 사례 연구, 16세기 사대부 집안의 제사설행과 그 성격-李文楗의 默齋日記 ... 연구계획서저는 고려대 한국사학과 대학원에 들어가서 1930년대 조선총독부의 궁민구제토목사업과 지역개발 연구, 일제 식민권력의 재해대책 추이와 성격 연구, 18세기 후반 奴婢爭訟 ... 를 중심으로 한 연구, 식민지 토건업자의 ‘과점동맹' : 1920~30년대 초 조선토목건축협회 연구, 고대 성토구조물의 축조기술과 의림지 연구, 일본 나라분지 남부의 최신 발굴조사 성과

  자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.04.11

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  중앙대학교 자기소개서

  를 어려워한다는 사실을 알았습니다. 그래서 한자어 해설과 지도, 연표를 삽입한 학습지를 만들었습니다. 세계사 멘토를 할 때는 학습동기를 더 돋우고자 ‘세계사 대왕 선발전’이 ... 한다고 생각했습니다. 또한, ‘식민사학과 한국고대사’라는 책을 읽고 일제가 날조한 식민사관이 현재까지 우리 사회의 역사 관에 영향을 미쳤다는 것을 알게 되어 올바른 역사학습의 중요 ... 에서 희망을 찾아 우리나라의 미래를 찾고 싶습니다. 그러기 위해서는 부끄러운 역사에 대한 반성이 필요하다고 생각합니다. ‘일제식민지배와 한국사회’라는 과목을 수강하며, 일제의 식민정책

  자기소개서 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.01

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  고교 한국사 III 단원(일제 식민 지배와 민족 운동의 전개) 핵심 정리 및 출제 예상 문제

  한국사 III단원일제 식민지 지배와민족 운동의 전개EBS 교재를 중심으로핵심 내용 정리와 출제 예상 문제한국사 핵심 정리 및 예상 문제Ⅲ. 일제 식민 지배와 민족 운동의 전개일제 ... 적으로 궁핍 심화 -> 소작농, 화전민, 도시 빈민으로 전락산업 구조 변화1920년대 이후 일제의 식민지 공업화 본격화, 1930년대 병참 기지화 추진으로 중공업 육성 -> 한국인 ... 태형령 제정 -> 한국인에게만 적용), 관리와 교원에게 제복을 입고 칼을 차게 함한국인 기본권 박탈언론출판집회결사의 자유 등 기본권을 제한 또는 박탈식민지 교육 정책( 제1차

  시험자료 | 23페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.17

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  [독서감상문][줄거리] 한국근대사2

  를 행했다. 일제는 안정적인 식민 지배를 위해 무력 통치를 동원하였고 더 많은 식민지를 확보하기 위한 군사적 침략의 거점으로 조선을 활용했다. 일본은 스스로를 문명의 선각자라 칭하 ... 는 동화를 위한 교화 수단이었다. 이들은 포섭과 통제를 통해 종교를 조선의 식민지화를 위한 수단으로 활용하고자 했으나 기독교와 천주교 지도자들이 3·1운동을 모의하고 촉발하는 데 ... 를 은폐하려는 허구에 지나지 않았다. 문화 정치는 일제의 의도와는 정반대되는 결과를 낳기도 했다. 특히 제한된 언론, 출판, 집회, 결사의 허용은 이후 식민지 조선의 사회 변동에 큰

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.02.15

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  한국사 심화 일제강점기 정리본

  1910년대 일제의 식민지 지배 정책1. 무단 통치- 일본의 현역 육해군 대장 중에서 총독 임명- 입법·사법·행정권 및 군 통수권 장악- 중추원 설치 : 조선 총독부의 직속 자문 ... 1920년대 일제 식민지 지배 정책1. 문화 통치(민족 분열 통치)- 3·1운동(1919) 이후 일제가 무단 통치의 한계 인식, 국제 여론 악화 -> 문화 통치 표방- 친일파를 키워 ... 에서 타격을 입음1930년대 이후 일제의 식민지 지배 정책1. 민족 말살 통치- 대공황으로 경제 위기 확산, 일본의 군국주의 가속화로 침략 전쟁 확대 (중·일 전쟁, 태평양 전쟁 등

  시험자료 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.10.10

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  만세전 비평문

  인인 주인공과 농촌 청년은 여러 측면에서 대비되어 형상화되어 있다. 그러한 대비적 형상을 통해 작자는 식민지 사회 현실을 어떻게 파악하고 있는지 말해 보자.지도방안: 전통적인 풍속 ... 도록 지도한다.☞이 작품의 주인공인 ‘나’와 간디는 둘 다 식민지 지식인으로서 식민지 통치 본국에 유학한 지식인이며, 처음에는 민족의식 같은 것이 별로 없었으나. 여행 중의 체험 ... 미리 알고 있던 일제 강점기의 모습이 아니라 작품에서 반영되고 있는 식민지 사회 현실을 제대로 파악할 수 있도록 하고, 사회의 모습은 바라보는 시선에 따라 천차만별로 달라질 수

  리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.25

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  한국사의이해 ) 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명

  의 전개 과정과 의의를 설명하시오.⑵ 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오 ... ) 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.(3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.(4) 모스크바 3상회의 내용과 이 ... 있는 법제적 장치를 마련하지 못했다는 한계를 가진다.(3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.1910년 경술국치

  방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 (10%↓) 4500원 | 등록일 2023.09.19

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  방송대 한국사의이해

  이 광무개혁을 논쟁의 대상으로 만들었으며, 이후 대한제국은 일제 강점기에 진행된 일제의 식민지 통치로 인해 광무개혁의 성과를 지속할 수 없게 되었다.⑶ 1910년대와 1920년대 ... 식민 통치의 본질은 일본의 권력과 이익을 확장하고, 조선의 자원과 노동력을 일본의 발전을 위해 이용하는 것이었다. 이를 위해 일제는 조선을 단순한 영토적 식민지로만 바라보는 것 ... .⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시오.2

  방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.05.09

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  B. 6장 식민통치 질서의 위기, 1919~1939에서 9장 새천년을 맞이하는 민주주의 인도까지 (247쪽에서 417쪽까지) 본인에게 흥미로웠던 내용 및 그에 관해 생각한 바를 정리하시오.

  , 인도 근현대사』 (장성민 역, 민속원, 2023)를 읽고 다음의 두 가지 과제 중 하나를 선택하여 작성하시오.A. 2장 “무굴제국의 황혼”부터 5장 “시민 사회, 식민지 ... 일제의 지배체제 안에서 명예직 정도의 고위직을 가진 것과는 다르다고 볼 수 있다. 인도의 비협조운동이 벌어질 때 고위직들의 비협조가 상당히 중요했는데, 인도 지식인·지배층 역시 ... 로서의 제약, 1885~1919”까지 (61쪽에서 245쪽까지) 읽고 본인에게 흥미로웠던 내용 및 그에 관해 생각한 바를 정리하시오.B. 6장 “식민통치 질서의 위기, 1919~1939

  방송통신대 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.02.26

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  문화교양4 기말 근현대속의한국 한국 근대 역사에서 철도와 제국주의 침략의 상관성을 구체적으로 살펴보시오.

  의 조선교육령을 통해 일제 식민지 교육정책의 성격을 설명하시오.⑸ 일제강점기 조선 사회에서 미두 열풍 때문에 발생한 사회문제를 구체적으로 찾아보시오.2. 내가 거주하는 주변 지역 ... 후반에 3천 명에 달했던 토막민은 일제강점기가 마무리될 무렵 3만 명까지 늘어났다. 이 과정에서 토막민이 거주하는 지역의 분포도 점차 넓혀졌다. 이는 조선이 식민지화되었던 기간 ... 의 압박과 더불어 합일된 여성운동이라는 목표가 상실되었다는 한계 아래 자연스레 활동을 그만두게 되었다.⑷ 네 차례의 조선교육령을 통해 일제 식민지 교육정책의 성격을 설명하시오.조선

  방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.04

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  기말 공통교양 한국사의이해 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술

  도록 하였으나, 이는 일본 본토 기업들의 수익 구조가 안 좋아지자 우리 자원과 노동력을 저렴하게 활용하고자 하는 의도였다. 결국 일제 식민 통치는 본질적으로 우리 민족을 탄압 ... .⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시오.2. 우리 ... 오.⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시

  방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.02

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  한국사의이해 ) 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력 대응을 서술. 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의

  세요.⑴ 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.⑵ 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치 ... 의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시오.2. 우리 역사에서 내가 존경 ... 하였으나, 민중의 요구를 그다지 반영하지 못하였으며, 국가재정의 부족과 일본을 비롯한 열강의 집요한 방해로 개혁을 시행하는데 어려움이 있었다. 또한 1905년에 대한제국이 일본의 반식민지

  방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 (10%↓) 4500원 | 등록일 2023.09.19 | 수정일 2024.04.29

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  (한국사의이해) 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요

  의 일관성, 지속성도 부족하였다.3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식 비교 및 일제 식민 통치의 본질일본은 조선을 영토적 식민지로서 간주하는 것이 아닌 일본과 통합될 수 ... 에 대해 서술- 목 차 -1.1) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의2) 광무개혁의 내용과 한계3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식 비교 및 일제 식민 통치의 본질4 ... 으로 해방이 된 이후 한국문제와 관련된 논의를 위해 이루어졌다. 소련과 미국이 중심이 되어 12월 27일 모스크바 3상회의 결정안이 만들어지게 되었는데 주요 내용은 민주주의적 원칙

  방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.01

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  (한국사의 이해) 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요

  식민 통치의 본질을 설명하기(1) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교하고 서술하기한편, 일제 강점기의 시작인 1910년대에는 무단 통치가 이뤄졌다. 일제는 모든 인사 ... 국민을 더 압박하고 정신적으로 세뇌하고 자신들에게 종속되게 하려는 간계라고 여기게 한다.(2) 일제 식민 통치의 본질일제는 우리나라 국민을 철저히 정복하는 것을 목적으로 식민 ... 한 삶을 살기도 했다. 일제에 응하지 않으면 그 누구라도 고문을 면하기 어려웠다. 실제로 많은 의인이 일제로 인해 고문당했고 심지어는 죽음에 이르기도 했다. 이런 일제 식민 통치

  방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.02

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  오성철, <식민지 학교 규율의 역사적 기원 - 조회를 중심으로>를 읽고

  청산을 위해서는 일제에 부역한 개인을 단죄하는 것도 필요하지만 우리사회의 여러 부문 속에 일종의 의식과 관행으로 남아 있는 식민지적 잔재에 대한 반성적 성찰도 중요할 것이다.수학 ... 도록 아직 식민지적 잔재가 이토록 많이 남아있다는 사실은 참 놀랍고 충격적인 일이다. 현재 학교 안에 뿌리내려진 수많은 권위주의적 규율들이 어느 한 순간에 갑자기 전부 사라지기를 기대 ... [교육사회학]오성철, ‘식민지 학교 규율의 역사적 기원 - 조회를 중심으로’를 읽고‘식민지 잔재의 청산’이라 하면 흔히들 ‘친일파에 대한 단절’을 떠올린다. 하지만 진정한 과거사

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.03.31

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  역사 교수학습 과정안-민족 운동의 전개 1차시

  있다.? 일제의 식민지 수탈 배경을 설명할 수 있다.반12345실시여부주 학 습 매 체인터넷, Pro-TV, PP, 기타, ( )학습모형개념/개별화/협력/토의단계교수-학습활동활용 ... ?확대하여 항일 운동 지도자 억압(2) 식민지 수탈 체제의 확립① 토지 조사 사업실시?공정한 토지세 부과와 토지 소유관계의 근대적 정리를 명분으로 실시 → 식민 통치의 재정 기반 ... 역사 교수학습 과정안( 3 )학년 ( 역사 )과 20( )년 월 일단 원 명민족 운동의 전개교과서P( ) - ( )차시1 8학 습 목 표? 일제의 가혹한 무단통치에 대하여 알 수

  리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.01

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  사회문제론_다음의 추천도서 중 하나를 선택하여 독후감을 작성하시오._질병낙인

  의 일본 식민지 시대는 많은 학자에 의해 인권 침해와 억압의 시대로 평가되고 있다.일제강점기(1910년부터 1945년까지) 동안, 소록도는 일본 제국의 군사적인 요충지로 사용 ... 기까지 어떠한 과정과 변화가 있는지, 그 과정에서 일어난 한국 사회에 혐오는 어떤 방식을 작용하는지 볼 수 있다."한센인의 강제격리"는 주로 일본 식민지 시대(1910년부터 1945년 ... )에 사용된 용어이다. 이는 당시 일본이 한국을 식민지로 지배하고 있을 때 한국인들을 강제로 격리하거나, 특정 지역이나 시설에 강제로 수용하는 것을 의미이다. 이와 같은 강제격리는 다양

  방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.13

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