"사회과교육개론" 검색결과 1-20 / 2,869건

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  [유아교육개론 요약정리] - 유아교육의 개념, 동물행동학적이론, 인본주의 이론, 생태학적이론, 인지이론, 사회문화적이론, 성숙이론, 행동주의이론, 정신분석이론, 장애의 개념, 통합의 개념, 유아교육과정의 개념, 횡단적 접근과 종단적 접근, 놀이 발달에 영향을 주는 요인, 관찰법, 다중지능이론, 유아발달원리

  유아교육개론1. 정의1) 유아교육법 (제2조 정의)? ‘유아’란 만 3세부터 초등학교 취학 전까지의 어린이를 말한다.2) 영유아보육법 (제2조 정의)? ‘영유아’란 만 6세 미만 ... ? ‘아동’이란 만 18세 미만의 사람을 말한다.2. 유아교육의 개념1) 전통적 유아교육의 개념(1) 양육 및 보육적 기능의 유아교육① 교육 : 계획적, 체계적 방법으로 유아의 행동 ... 가 정해져있다.(2) 조기교육 기능의 유아교육 ex) 영재교육, 예체능 교육? 유아기 교육의 중요성을 무조건 빠를수록 좋다고 인식하면 유아가 무력감, 거부감, 저항감, 발달장애

  시험자료 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.13 | 수정일 2020.03.18

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  사회과교육개론_)

  ) 조선시대 유교전통 삼강오륜 이기론 관혼상제 마을제사 조선의 신분질서의 사상적 기반 유교 - “ 인간은 차등이 있는 존재 ” 사회에는 치자와 피치자가 있다 . 힘을 쓰는 자는 한 ... 론적 이기 이원론 이통기국론 사회 경장론 실학 , 개화사상 →사회개혁운동 현실적 , 경험적 세계 → 성중시 조선의 관혼상제 관례 – 어른이 되다 아이가 자라 15 세가 넘으면 성년 ... 없이 지내고 , 풍년이 들기를 비는 마음에서 제사를 지냈다 . 제사를 지낸 뒤에는 마을 사람들이 음식을 나누어 먹으며 , 마을 일을 의논하기도 하였다 . 2009 초등학교 교육

  리포트 | 43페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.11

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  사회과교육개론

  초등학교 5학년 1학기 사회과 교재 분석 및 교수 자료3. 유교 전통이 자리 잡은 조선(3) 유교 전통과 신분 질서 (4) 조선 시대 사람들의 생활1. 2009 개정 사회과 교육 ... 알아봅시다.’를 달성할 수 있다.2. 2009 개정 사회과 5학년 1학기 교과서 3-(3), 3-(4) 단원 내용 분석(1) 조선시대의 신분제도1) 조선시대 신분질서의 사상적 기반유교 ... 보완 관계를 유지하면서 조화됨④ 사회 경장론 : 불교나 도교에도 조예가 깊고, 정치와 경제, 교육, 국방 등에 관한 전반적인 개혁을 도모함 → 실학 사상의 형성에 큰 영향을 줌

  리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.11

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  [유아교육과] 2019년 1학기 사회복지개론 중간시험과제물 공통(사회복지나 사회현상을 바라보는 시각)

  I. 서 론오늘날 사회복지는 전통적인 사회복지실천의 핵심 대상인 개인에서 비롯하여 가족, 지역사회로 확대되면서 지역사회복지로 그 범위가 넓어져 날로 중요성이 확대되고 있 ... 다. 또한 현대사회는 개인적인 변화가 사회변화로 이어질 수 있는 지지체계를 형성하고 이를 적극 활용할 때 개인의 발전이 곧 지역사회 성장의 밑거름이 되며 지역사회의 발전이 곧 개인의 발전 ... 이라는 의식전환을 요구하고 있다.특히 사회복지의 개념을 인간이 지닌 사회적 문제와 사회적 기능수행상의 어려움을 개별적, 집단적, 조직적, 지역사회적으로 도움을 제공하여 해결하기

  방송통신대 | 7페이지 | 8,100원 | 등록일 2019.03.21

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  초등 사회과교육개론 수업 분석 방법

  서론수업의 단원, 학습 문제 파악사회과 교수-학습 모형 파악→수업 방향(단계에 따라) 예측1 학습 문제 확인 단계 2 속성, 원형, 상황 제시 3 (결정적/비결정적) 속성 및 ... 입증 5 일반화1 문제 사태 파악 2 문제 원인 확인 3 정보 수집 4 대안 제시 5 적용 및 정리⇒실생활과 직접 관련 있는 문제를 통해 실감나는 사회 인식 기능Case 2)실제 ... 모색 및 결과]?토론 7 선택 및 결론⇒다원화 사회에서 다양한 입장과 가치 확인,상대와 공존의사 결정 학습 모형인지적 융통성: 실생활 관련 사례 제공→학생-교사의 상호작용→학습

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.12.11

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  [청소년교육과] 2019년 1학기 사회복지개론 중간시험과제물 공통(사회복지나 사회현상을 바라보는 시각)

  I. 서 론오늘날 사회복지는 전통적인 사회복지실천의 핵심 대상인 개인에서 비롯하여 가족, 지역사회로 확대되면서 지역사회복지로 그 범위가 넓어져 날로 중요성이 확대되고 있 ... 다. 또한 현대사회는 개인적인 변화가 사회변화로 이어질 수 있는 지지체계를 형성하고 이를 적극 활용할 때 개인의 발전이 곧 지역사회 성장의 밑거름이 되며 지역사회의 발전이 곧 개인의 발전 ... 이라는 의식전환을 요구하고 있다.특히 사회복지의 개념을 인간이 지닌 사회적 문제와 사회적 기능수행상의 어려움을 개별적, 집단적, 조직적, 지역사회적으로 도움을 제공하여 해결하기

  방송통신대 | 7페이지 | 8,100원 | 등록일 2019.03.21

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  사회과 교육개론 1강

  첫째주제 : 사회과교육의 경합이론 및 사적 맥락교육은 사회의 상황에 따라 끊임없이 변화한다. 여기서의 변화는 교육의 목적 자체에 변화가 가해지는 경우도 있고, 그 방법이 바뀌 ... 는 경우도 있다. 사회과교육도 이러한 맥락에서 예외라고 할 수 없다.사회과교육도 이 책에 의하면 네 번이나 큰 변화과정을 거쳐 왔고, 이는 역사적 흐름과 무관한 것이 아니었다. 네 ... 단계는 서로 분절된 것이 아니라, 어떤 특정 사건들을 기점으로 하여, 사회과 교육의 성격이 달라졌음을 의미한다. 이 책에 나온 사회과교육의 사적 전개과정은 전반적인 ‘교육’의 역사

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.09

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  사회과교육개론10장

  제 10장. 民主性 高揚을 위한 社會科授業 節次模型바람직한 사회인을 길러냄에 있어서 대화ㆍ토의 능력만을 특출하게 더 필요없고, 그것만을 사회과교육에서 추출한다는 것은 논리 ... 적으로 무리한 것이라는 오해가 있어왔다. 그러나 정상적인 사회과수업을 충실히 수행하면 민주적인 대화ㆍ토의 능력은 당연히 길러지는 것이다. 따라서 사회과교육에 있어서 대화ㆍ토의 능력을 향상 ... 시키려는 노력은 사회과 교육의 건강 회복이라는 관점에서 이루어져야 할 것이다.사회과 수업은 크게 설명식 수업과 탐구식 수업으로 나뉘는데 우리나라의 현장 교육은 거의 모두가 설명식

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.15

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  교육학개론 지도안 가네모형 사회과 교수-학습 과정안

  『교육학개론 000교수님 1차 과제』 00교육과 000사회과 교수-학습 과정안단 원Ⅵ. 개인과 사회의 발전2. 인간의 사회생활(1) 지위와 역할대 상중학교 2학년지도교수님000 ... 교수님00교육과 200000 000결재교과 담당부장교감교장00대학교 사범대학 00교육과Ⅰ. 교재 및 단원명1. 교재① 교과서 : 중학교 2학년 사회② 출판사 : (주) 도서출판 ... 디딤돌2. 단원명① 대단원 : Ⅵ. 개인과 사회의 발전② 중단원 : 2. 인간의 사회적 생활③ 소단원 : (1) 지위와 역할Ⅱ. 단원 설정의 이유이 단원은 개인과 사회의 관계, 사회

  리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.04.29

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  사회과교육개론-사회과교육의 패러다임 -한국 사회과교육의 방향정립을 중심으로-

  Chapter 3. 사회과교육의 패러다임 -한국 사회과교육의 방향정립을 중심으로-오늘의 사회과교육을 이끌어가는 학자들에게는 국외자들로부터 들려오는 사회과교육의 학문적 비평을 솔직 ... 하게 받아들이며 내일의 보다 나은 사회과교육을 위해 혼신의 힘을 기울이는 자세가 필요하다. 또한, 사회과교육의 학문적 정체성 위기에 대한 해답은 학자집단의 자성적 계기에서 찾 ... 아야 한다. 이러한 해답에 있어서 가장 먼저 학자들의 학문정신의 확고한 정립이 필요하다는 것이고, 사회과교육 자체의 독자적 특성을 확고히 하고자 하는 노력이 필요하다는 것이다.한국 사회

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.06

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  [사회과 교육] 신사고 사회과 교육 개론 4장

  제 4 장 사회과교육에서의 이념교육한국의 사회과교육과 도덕교육의 출발은 학문 내적 자각과 성찰에 의한 주체적 성격보다 미국과 일본의 영향을 받아 학문적 정체성이 모호하다. 때문 ... 에 사회과교육과 도덕과교육의 학문적 위상이 뚜렷하지 않으며, 두 교과의 정체성을 뚜렷이 하기 위해 이념교육의 위치를 규명하는 것이 대단히 중요한 과업으로 대두되었다.한국에서는 도덕과 ... 에서 가치탐구를 중심적으로 다루다보니, 사회과교육은 가치중립적 입장에서 지식위주의 탐구를 하는 것으로 단정짓는 경향이 있다. 그러나 인간의 사회적 삶은 끊임없는 가치문제에 직면

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.11

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  [사회과 교육] 신사고 사회과 교육 개론 1장

  제1장 사회과교육의 경합이론 및 사적 맥락이 논문의 저자는 사회과교육의 실용적 성향과 사회처방적인 입장으로 인해 각 사회과 이론은 나름대로의 사회적인 출현배경을 갖고 등장 ... 한다는 것을 전제하며 서술하고 있다. 먼저 서구의 사회과교육의 역사와 사회과교육 모형을 시작으로 그들의 사적전개 과정에서 등장한 여러가지 경합이론 모형들이 우리나라의 사회과교육에 미친 ... 영향을 분석하고, 우리나라의 사회과교육의 역사적 맥락과 그에 따른 이론모형의 추출 가능성을 분석하였다.저자는 사회과교육의 출현배경과 철학 ? 가정의 변화, 교육의 강조점을 어디

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.11

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  [사회과 교육] 신사고 사회과 교육 개론 3장

  제 3 장 사회과교육의 패러다임사회과교육에는 두 가지 학문적 과업이 요망되는데, 첫째는 그 정체성에 대한 해답을 구하는 것이고, 둘째는 사회과교육 자체의 독자적 특성을 견고히 하 ... 는 일이다. 이러한 과업수행을 통해서 오늘날 한국 사회가 처한 문제를 해결할 수 있다.먼저 첫 번째 질문, 사회과교육의 정체성에 대해 오늘의 한국 사회과교육이 안고 있는 문제점 ... 을 알아보자. 이는 크게 학문성향 진단과 학문의식 진단으로 나누어 총 다섯 가지로 분석된다. 학문성향 분석을 통해서는 한국적 실정을 고려한 주체성의 문제, 사회과학과 사회과교육, 교과

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.11

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  [사회과 교육] 신사고 사회과 교육 개론 5장

  제 5 장 사회과교육에서의 인간관교육은 인간의 존재를 전제로 하여 이루어진다. 사회과교육을 비롯한 모든 학문은 학문적 인간관을 가지고 있으며 이번 연구에서는 인간의 중요성에 대한 ... 학문적 인지를 바탕으로, 사회과 교육에서 인간을 어떻게 볼 것인가에 대해서 중점적으로 살펴보고자 한다.사회과교육이 인간에 대해 본격적인 연구를 한 것은 1970년대 이후이나, 그 ... 이전에도 인간에 대한 관심은 있었다. 사회과교육의 발달과정에 따라 인간관을 분석해보면 총 7가지의 이론모형과 인간관이 도출된다. 1916년부터 스푸트니크 발사까지의 교과중심모형

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.11

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  [사회과 교육] 신사고 사회과 교육 개론 8장

  제 8 장 민족통일교육의 차원과 심도일반적으로 교육은 미래지향성이, 정책은 현실지향성이 높다. 과거에는 통일교육에 있어 정부측을 일관되게 따르는 경향이었으나 국가의 정책추진 ... 은 항상 완벽한 것이 아니기에 정책은 학문적 논의와 교육적 흐름의 뒷받침을 받아야 한다. 지금까지는 통일교육을 너무 성역시하거나, 하향식 흐름과 맹교적 입장으로 많은 부분을 도외 ... 시하였다. 본 논문에서는 통일교육의 중층구조와 심도에 대한 문제를 제시한다.지금까지의 통일론의 문제에서 우리민족의 쪼개짐의 특성은 무엇인가? 첫째 우리민족의 분열이 외세에 의한 강요가 많

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.11

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  [사회과 교육] 신사고 사회과 교육 개론 7장

  을 도출하는 작업과 합의할 수 있는 공동의 터전을 극대화하는 일이 필요하다.국제평화를 위해 국제이해 및 평화, 인권존중을 달성시키려는 노력은 많은 기관과 사회과교육학자들의 공통 ... 된 이상이다. 사회과교육은 시민교육이나 국민교육적 입장과 동일시되나 궁극적으로 인류공영을 실현함에 귀착한다. 현대는 전지구적인 상호활동이 교류되고 있다. 이는 지구전체에 대한 학습 ... 과 지구전체적 관점에서 사회를 연구할 것을 중요한 과제로 등장시킨다.한국 사회과 교육과정에서는 초?중?고가 공통적으로 인류공영을 사회과교육의 근본이념으로 규정하나 실천적 노력은 없

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.11

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  [사회과 교육] 신사고 사회과 교육 개론 2장

  제 2 장 사회탐구의 성격과 전제본 논문은 사회과교육 탐구과정의 인지적 흐름과 정의적 흐름 중, 전자의 특성을 명료히 하는 것을 목표로 하고 있다. 이를 위해 첫째 지식을 중심 ... 하고, 사회과교육의 기본성격을 살펴보자. 사회과교육의 지식탐구는 문제인식, 문제형성, 가설형성, 용어정의, 자료수집, 자료 평가분석, 가설검증, 일반화 및 이론도출의 각 단계적 흐름 ... 를 가지고 판단해야하며. 모호성을 인정하고 불확실성 속에서 확실성을 추구해야 한다.이어서 저자는 오늘날 실제 사회과교육에 있어서 유의할 점을 제시하고 있다. 이는 학습현장에서의 사고력

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.11

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  [사회과 교육] 신사고 사회과 교육 개론 10장

  위주교육이 대화와 토의의 사회과수업을 기대하기 어렵게 한다는 것이다. 때문에 사회과교육에서 대화?토의능력을 향상시키려는 노력은 정상성 회복이라는 관점에서 이루어져야 할 것이다.사회과 ... 제 10 장 민주성 고양을 위한 사회과수업 절차모형한국사회에 대화?토의 문화가 제대로 정착하지 못함은 정상적인 사회과수업이 이루어지지 못했음을 반증하는 것이다. 우리나라의 입시 ... 하느냐에 따라서 달라지나, 민주성 고양을 위한 대화?토의 학습의 상황은 사회탐구의 전개과정에서 언제라도 도입될 수 있다.사회과 수업 현장에서 직접 활용할 대화?토의 학습 방안을 살펴보

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.11

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  [사회과 교육] 신사고 사회과 교육 개론 6장

  정책적 시사점을 제공하고자 한다.교과서 개발에 있어 그 방향을 정해주는 기준인 교과서 개발의 이념은 국민교육의 기본방향을 담는 국가성, 국민 참여와 사회목적 실현의 민주성, 미래 ... 다. 마지막으로 한국은 일본의 문화적?경제적?사회적 침략이 심각함을 깨닫게 되었다. 한일의 정치교육적 입장을 살피면, 먼저 한국은 교과서 분쟁에 의해 국민형성에 커다란 진전과 일본 ... 제 6장 교과서 정책과 정치교육지난 교과서 분쟁에서 한국은 감정에 치우쳐 이지를 결하고, 실리를 추구하지 못하는 점이 지적되었다. 이 논문에서는 교과서의 근본적 위치와 가치

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.09.11

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  사회과교육개론- 1.사회과교육의 경합이론 및 사적맥락

  첫째 주제: 사회과교육의 경합이론 및 사적맥락사회과교육을 학문적 시대 구분을 하면 1기인 태동기는 사회과교육이 형성되던 시기를 말하는데, 시원적 형태의 사회과 교육이 이루어졌 ... 던 시기이며, 오늘의 사회과교육의 구성인자에 해당하는 부분적인 모습이 실시되던 단계를 말한다. 2기인 고전기는 오늘날과 같은 사회과교육이 탄생되고 그 기초가 마련된 때로, 사회과교육 ... 의 고전적 틀이 완성된 때라고 할 수 있다. 3기는 고전적 모형에 대한 도전이 순수 사회과학자 측에서 이루어져 사회과교육의 학문적 주체성이 흔들렸던 격동기이다. 사회과학 그 자체

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.06

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