"듣기 연습 활동" 검색결과 1-20 / 29,031건

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  학습자 수준에 따른 듣기 연습 활동 예시

  학습자 수준에 따른 주제 선정과 다른 기능을 통합한 듣기 연습 활동 예시 학습자 수준- 초급, 다른 기능- 말하기 [상황] 도서관 스크립트 도서관 직원 안녕하세요. 도서관에 오 ... 직원 대출기간은 오늘로부터 7일간입니다. 학교 도서관 어플에서 반납일자를 확인할 수도 있습니다. 학생 알겠습니다. 감사합니다. 2. 질문과 대답 활동 듣기 스크립트와 연관된 또다른 ... 합니다. 학생증을 보여줄래요? 학생 네, 여기 있습니다. 3. 문장 만들기 활동 듣기 스크립트에서 중요한 표현이나 문장을 활용하여 새로운 문장을 만들어 보도록 한다. 예를 들어, "학생

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.02 | 수정일 2024.10.23

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  학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.

  주제 : 학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.Ⅰ ... 안에서 교과서에 귀속되지 않은 보다 창의적이고 적극적인 수업방식을 도입하고 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기의 네 가지 언어 기술을 통합한 교실활동이 활발하게 이루어져야 할 것이다.Ⅱ ... 는 좀 더 두고 봐야겠습니다.3) 들은 후(1) 각자 메모한 내용으로 소집단 활동을 통해 듣기 내용을 재구성하도록 한다. 이때는 듣기 지문과의 일치성에 초점을 두지 말고 주제나 흐름

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.11.24 | 수정일 2022.01.20

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  학습자 수준(초급,중급,고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기,쓰기,말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.

  과목 : 외국어로서의 한국어 이해교육론과제주제: 학습자 수준(초급， 중급， 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기， 쓰기， 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 ... 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.※tip 예를 들어， ‘초급’ 학습자 대상의 ‘전화’를 활용한 듣기 연습을 한다고 하면， 읽기 연계 활동， 쓰기 연계 활동， 말하기 연계 활동 ... 는 참치 김치 찌개가 완성된다.2-1 듣기 연습 활동의 읽기 연계 활동듣기와 읽기는 이해기능이라는 측면에서 공통점이 있다. 정보처리의 관점에서는 하향식, 상향식 상호과정식의 정보처리

  리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2020.11.14

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  학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 다른 기능 (읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동 (듣기 텍스트 포함) 3가지를 만들고 해설을 붙이시오

  학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 다른 기능 (읽기, 쓰기, 말하기)과통합 가능한 듣기 연습 활동 (듣기 텍스트 포함) 3가지를 만들고 해설을 붙이시오.서론언어 ... 형성 활동.본론말하기를 통합한 듣기 활동학습자 수준: 초급주제: 배달음식 전화주문하기학습 목표듣고, 말하기 연습을 할 수 있습니다.전화로 음식을 주문 할 수 있습니다집 주소 ... 은 다른 기능들과 연계 되어있는 듣기 활동 입니다.긴밀히 연계되어 활동을 통해 어떻게 실제로 각 기능들이 연결 될 수 있는지 살펴보고앞으로 보다 효과적인 학습 활동과 의사소통 능력

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.03.15 | 수정일 2021.06.05

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  학습자 수준(초급， 중급， 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기， 쓰기， 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.

  과제주제: 학습자 수준(초급， 중급， 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기， 쓰기， 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이 ... 에서는 이를 고려한 초급, 중급, 고급 수준의 학습자를 대상으로 한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 4가지 언어 기술이 통합된 연계활동 계획안을 구성해 보고자 한다.제 2 장 본 론1 ... 겠습니다.의사 : 몸이 나아지지 않으면 언제든지 다시 오세요.2. 말하기 연계활동1) 통합 활동 지문을 듣고 대화 내용을 바탕으로 병원에서 증상을 말하고 진찰받는 것을 설명

  리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.03.16

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  학습자 수준(초급， 중급， 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기， 쓰기， 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.

  학습자 수준(초급， 중급， 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기， 쓰기， 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.1. 서론 ... 을 들으면서 빈칸 채우는 활동이 유용하다. 텍스트를 들려주면서 빈칸 또는 괄호를 채우게 하는 맥락을 통한 받아쓰기 활동이 듣기 집중과 함께 어휘와 맞춤법 연습에 효과가 있기 때문이다.2.2 ... 만으로 의사소통이 이루어지는 경우가 거의 없기 때문이다. 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 네 가지의 기능적인 영역 활동이 상호적인 관계를 맺는 활동을 강조하여 교육함으로써 학습자들이 한

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.06

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  학습자 수준(초급， 중급， 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기， 쓰기， 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오. tip 예를 들어， ‘초급’ 학습자 대상의 ‘전화’를 활용한 듣기 연습을 한다고 하면， 읽기 연계 활동， 쓰기 연계 활동， 말하기 연계 활동을 각 1가지씩 총 3가지 만들 수도 있고 읽기／쓰

  기 연습 활동을 3가지 제작한 후 이에 대해 설명해보도록 하겠다.2.본론[듣기 + 말하기]● 듣기파일을 들려주고 듣고 이해한 내용에 대해 말하는 방법을 사용한다.A ... Ⅰ.서론의사소통능력을 향상시키기 위해 학습자들을 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 등 다양한 유형의 의사소통 활동에 참여시키는 것이 매우 효과적이다. 특히 최근에는‘읽고 쓰기’, ‘듣 ... 있는 방법이다.보다 다양한 활동으로 학생들의 학습의욕을 자극하기 위하여, 본론에서는 학습자의 수준을 중급으로 가정하고‘일상’을 주제로 하여 읽기, 쓰기, 말하기와 결합한 듣

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.08.21

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  학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.

  주제: 학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이 ... 적, 적극적 기능을 높일 수 있다.지금부터 학습자의 수준을 초급으로 가정하고, 각 기능(읽기/쓰기/말하기)과의 통합 가능한 듣기 연습 활동을 만들고 설명해 보도록 하겠다.[본론]1. [듣 ... 시오.[서론]듣기는 음성 언어인 매개 언어와 이해 과정이라는 정보 처리 과정이 수반되는 활동으로 듣기의 행위 속에는 청자뿐 아니라 화자가 참여하게 된다.원활한 의사소통을 중시하는 외국어

  리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.01.21 | 수정일 2020.03.30

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  외국어로서의 한국어 이해교육론, 학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오

  학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이 ... 시오.XXXⅠ. 서론한국어를 배우는 외국인 학습자들의 요구가 다양해짐에 따라, 듣기 연습 활동의 중요성도 점점 커지고 있습니다. 한국어 학습자들은 초급, 중급, 고급으로 나뉘며, 각 수준 ... 별로 듣기 능력 향상을 위한 맞춤형 활동이 필요합니다. 본 보고서에서는 중급 학습자를 대상으로 하여, 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동을 제안

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.23

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  외국어로서의한국어이해교육론_학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오. (2)

  외국어로서의 한국어이해교육론학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1-초급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함 ... )을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.* 이 과제는 학습자 수준을 초급이나 중급 혹은 고급으로 설정한 후에 그에 맞는 듣기 연습 활동을 만드는 것으로 듣기 텍스트를 쓰고 그에 맞는 활동 ... 을 연습을 시킬 수 있는 활동을 만들어 보는 과제입니다.목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 듣기 활동 1: 일상 대화 이해하기1) 듣기 텍스트: "친구와의 만남"2) 활동 설명 및 목적2. 듣

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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  외국어로서의한국어이해교육론_학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오. (1)

  외국어로서의 한국어이해교육론학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 ... 하는 방향으로 바뀌고 있는 추세다. 듣기를 배운다는 관점에서 듣기 위해 다른 활동도 병행한다는 관점으로 시야가 옮겨간 것이다. 이렇게 관점을 조금만 달리하면 잘 듣기 위해서는 듣는 연습 ... 에만 치중해서는 안 되며, 여타 언어 영역인 읽기, 쓰기, 말하기와 연계된 학습이 필요하다는 점을 알 수 있다. 변화한 관점에 따른 듣기 연습 활동을 구성해 보자.Ⅱ. 본론1

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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  [14.0/15.0] 학습자 수준(초급， 중급， 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기， 쓰기， 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.

  듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 연계활동 계획안서 론한국어 교육에서 통합교육의 개념은 대체로 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 기능을 통합적으로 교육하는 것으로 사용된다. 학습자는 듣 ... 중요한 역할을 한다. 이번 과제에서는 이를 고려한 초급 수준의 학습자를 대상으로 한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 4가지 언어 기술이 통합된 연계활동 계획안을 구성해 보고자 한다.본 ... 합니다. 얼마예요?남(약사) : 다 해서 5천 원입니다.여(손님) : 네 여기 있어요.남(약사) : 감사합니다. 안녕히 가세요.2. 쓰기 연계활동1) 듣기를 듣고 내용을 이해하여 질문에 답

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2021.04.06

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  학습자 수준(초ㆍ중ㆍ고급)과 주제를 정하고 다른 기능(말하기, 쓰기, 읽기)과 통합 가능한 연습활동(듣기 텍스트 포함) 3가지 만들고 해설하기

  해야 한다. 본 보고서에서는 외국어로서 한국어를 배우는 중급 학습자들을 대상으로 하여 한국의 결혼 문화를 주제로 듣기와 말하기, 듣기와 읽기, 듣기와 쓰기 기능으로 통합된 연습활동 ... 1. 서론한국어 언어 기능 학습에서 듣기와 말하기, 읽기, 쓰기 등 4가지 언어 영역의 조화는 매우 중요하며 학습자들의 유창하고 정확한 의사소통을 위해 가장 기본적으로 학습 ... 이 이루어져야 할 영역은 듣기 영역이라고 할 수 있다. 그러나 언어 기능은 한 가지 기능의 영역만이 독립적으로 발달하는 것은 불가능하기 때문에 언어 기능의 네 가지 영역이 결합되어 발달

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.06.04

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  학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 연습활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설하시오.

  을 고려하면 듣기라는 개별 영역을 중심으로 다른 영역과의 통합 교육이 필요하다. 따라서 본 보고서에서는 학습자의 단계별 수준과 주제를 정하고 듣기와 다른 기능의 통합 가능한 연습활동 ... Ⅰ. 서론한국어 학습자들의 유창하고 정확한 의사소통을 위해 가장 기본적으로 학습이 이루어져야 하는 영역은 듣기이다. 실제 수업에서 듣기 활동이 효과적으로 이루어지려면 학습 ... 자들이 흥 미와 관심을 가지고 적극적으로 듣기 활동에 참여하는 것이 중요하다. 학습자들이 흥미를 가지고 듣기 활동에 참여하기 위해서는 듣기 교재에 수록된 활동들이 그 목적에 부합해야 한다

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.06.04

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  한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 듣고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태동사, 회용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오

  한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.-목차-1. 형태론적 특성2. 통사론적 특성3. 담화 ... 외국어로서의한국어문법교육론한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 듣고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태동사, 회용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.11

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  한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미형태 통사화용관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수 방법도 포함하십시오.

  하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수 방법도 포함하십시오.배움사이버평생교육원- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ‘-지 말다’1 ... ) 의미 정보2) 형태 통사 정보3) 화용 정보4) 관련어 정보5) 활동 교수 방법2. ‘-지 않다’1) 의미 정보2) 형태 통사 정보3) 화용 정보4) 관련어 정보5) 활동 교수 ... 어 정보에 대해 살펴보며, 더불어 활동 교수 방법도 제시해본다.Ⅱ. 본론1. ‘-지 말다’1) 의미 정보‘-지 말다’는 동사에 붙어 어떤 행위를 하지 못하게 함을 나타내는 표현이

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.12 | 수정일 2024.04.08

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  한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

  는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.▷ 부연설명 :문법표현의 개념 ... 의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동도 함께 서술해 보고자 합니다.Ⅱ.본론문법형태와 문법표현의 개념으로 문법 형태라는 것은 대표적으로 조사, 어미 등이 있으며 문법 표현 ... 만들기 연습학습자에게 상황이나 주제에 맞는 문장을 만들도록 제안합니다.이때 -지 말다/ -지 않다/ -지 못하다 를 활용하여 문장을 완성하도록 유도합니다.③ 문장을 해석하고 의미

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.23

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  한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태동사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

  한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.담당교수학과학번이름제출일목 / 차 /Ⅰ. 서론3Ⅱ ... 에서 어떻게 사용되는지 실제 대화 예시를 통해 보여준다. 학습자들은 듣기와 말하기 활동을 통해 이 문법 표현을 연습할 수 있다. 예를 들어, 교사가 제시하는 여러 상황에 맞는 문장을 만들어보거나, 주어진 대화 속에서 '-지 않다'를 찾아 의미를 해석하는 연습을 할 수 있다. ... 적으로 가르칠 수 있는지에 대한 실질적인 방법론도 모색한다. 이를 위해 다양한 교재와 자료를 참고하며, 문장, 대화, 담화 단위의 연습뿐만 아니라 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.11

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  [A]한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수 방법도 포함하십시오.

  을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.학습자명 :아이디 :목차1. 서론2. 본론ⅰ - 지 말다㉠ 의미 ... , 관련어 정보를 분석해 보고, 선택한 문법 표현에 대한 활동 교수방법(문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 일기, 쓰기 등)도 포함하여 어떻게 가르칠지에 대해 ... ) A : 녹차를 너무 많이 마셨어요.B : 그러면 녹차를 마시지 말고 커피를 드세요.- 말하기 활동 예시(1) 다음은 공연장입니다. 관리자가 뭐라고 이야기해요? 서로 이야기해 보

  리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.06

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  한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미,형태통사,화용,관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오

  는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오학습자명 :아 이 디 :목 차Ⅰ ... -지 못하다 형태로 문장을 만들게 하십시오.② 문장 완성 연습: "공부하다"를 사용하여 "공부하지 말다"와 같은 문장을 만들게 하고, 학생들이 다양한 동사와 형용사로 문장을 만들 ... 을 연습하도록 유도하십시오.3. (으)로까지, (이)라고는1) 의미: 최소한, 최상으로, 누구나, 아무도와 같이 양 끝을 비교하거나 강조하는 표현입니다.2) 형태통사: 명사 뒤에 붙여

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.14

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