수학과 교수-학습 과정안단 원3. 원일 시20××년 9월 15일 (수) 5 교시장 소3학년 2반 교실대 상3학년 2반수 업 자○○○1. 단원명 : 3. 도형2. 단원의 개관 ... 단원의 학습을 통해 학생들은 실생활에서 원을 이용하여 여러 가지 도형을 그려 보는 경험을 하게 된다.원의 반지름과 지름의 관계와 그 성질을 알아본다. 그리고 원을 여러 형태로 어울리 ... 들의 활동과 놀이 중심으로 흥미로운 학습이 되도록 한다.3. 수업의 흐름원은 이미 2-가 단계에서 학습하였다. 2-가 단계에서는 ‘이처럼 생긴 도형을 원이라고 합니다.’로 약속
신임교사 임상장학결재수업자지도교사연구부장교감교장수학과 교수-학습 과정안3. 도형일 시20××년 9월 24일 (목) 2 교시장 소3학년 4반 교실대 상3학년 4반지도교사멘토교사1 ... . 단원명 : 3. 도형2. 단원의 개관이 단원에서는 2-가에서 직관적으로 이해되었던 원을 그리는 여러 가지 방법을 알아보고, 원의 구성 요소인 원의 중심, 반지름, 지름을 정의 ... 한다.또, 원의 반지름과 지름의 관계와 그 성질을 알아본다. 그리고 원을 여러 형태로 어울리게 그려 여러 가지 모양을 만들어 본다. 거울을 이용하여 거울에 비치는 물체와 도형, 문자