"교실담화" 검색결과 1-20 / 1,457건

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  초급 한국어 교실 담화에서의 ‘맞장구' 양상 연구

  본 연구의 목적은 초급 한국어 교실 담화에서 교사가 사용하는 유형별 맞장구 양상을 살펴보는 것이다. ... 연구 내용을 정리하면 첫째, 교실 담화 속 교사의 언어적 맞장구를 담화표지(기본형, 긍정형, 전환형), 반복 및 대용표현(반복형, 대용형), 감정표현(놀람형, 아쉬움형, 기쁨형, 실망형 ... 본 연구는 녹음 자료를 바탕으로 해 비언어적 맞장구를 풍부하게 추출해내지 못했다는 한계점을 가지고 있지만 교실 담화에서 교사가 다양한 유형의 맞장구를 유의미하게 사용하고 있음을 알려

  논문 | 28페이지 | 6,700원 | 등록일 2024.05.16 | 수정일 2024.06.03

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  초급 한국어 교실 담화에서 교사와 학생의 인접쌍 양상 연구

  분석 결과 교실 담화에 나타난 다양한 인접쌍의 유형은 교실 현장에서 개별 문장이 아닌 순서의 교대에 의한 주고받는 말의 연습으로 진행된다는 것으로 볼 때 인접쌍을 중심으로 교실 담화를 ... 이 연구는 대화분석의 연구 주제 중에서 인접쌍을 중심으로 초급 한국어 교실 담화에서 이루어지는 대화쌍의 양상을 파악하고자 한다. ... 실제 수업을 바탕으로 녹음과 전사체제를 통해 교사와 학습자의 교실담화를 분석하여 인접쌍을 이루는 대화 양상을 분석하고, 한국어 수업에서 이루어지는 교사와 학습자의 상호작용의 양상을

  논문 | 25페이지 | 6,300원 | 등록일 2024.05.16 | 수정일 2024.06.03

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  과학교실의 수업담화와 사회-과학적 규범의 특징: 초임 과학교사의 사례 연구 (초임 과학교사의 사례 연구)

  한국교원교육학회 김찬종, 이선경

  논문 | 28페이지 | 5,700원 | 등록일 2015.04.08 | 수정일 2017.02.02

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  담화 주제, 담화와 담화표지, 담화와 교수담화, 담화와 교실담화, 담화와 등위접속문, 담화와 담화윤리학, 담화와 탁상담화, 담화 연구사례(담화, 담화표지, 교수담화, 교실담화, 등위접속문, 담화윤리학, 탁상담화)

  담화와 교실담화 학급 수업에서 교사, 학생 발화의 의미는 맥락 속에서 이해될 수 있다. ... 담화의 주제, 담화와 담화표지, 담화와 교수담화, 담화와 교실담화, 담화와 등위접속문, 담화와 담화윤리학, 담화와 탁상담화, 담화의 연구 사례 분석 Ⅰ. 담화의 주제 Ⅱ. ... 담화와 담화표지 Ⅲ. 담화와 교수담화 Ⅳ. 담화와 교실담화 Ⅴ. 담화와 등위접속문 Ⅵ. 담화와 담화윤리학 Ⅶ. 담화와 탁상담화 Ⅷ. 담화의 연구 사례 참고문헌 Ⅰ.

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.08

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  [인문]담화분석(일상담화와 교실담화)

  일상 생활 담화와 교실 대화 담화 분석 & 비교 동아시아어학과군 - 목 차 - 1. 머리말 - 들어가는 말 2. “담화분석“이란? 2.1. 담화분석의 흐름과 접근법 3. ... 본고에서는 한국어 교육이란 실용학문에 담화분석이란 응용학문을 도입하여, 담화분석을 통해 일상담화와 교실담화를 분석하고, 두 담화간의 비교를 통해 “앞으로 외국인 학습자의 말하기 교수 ... 하지만 실제 담화와 교실 담화를 비교하여 그 차이를 인지한다면 좀 더 실제 상황에 가까운 교육을 할 수 있지 않을까 생각해본다.

  리포트 | 33페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.12.11

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  [교육학] 교실 담화 분석

  최근 경향 　1 1-2 교실 담화 분석의 필요성과 목적 　2 1-3 전개 방향 　2 제 2 장 수업의 실제 2-1 교실담화의 기능적 분석 ① 관심 끌고 관심 나타내는 일 5 ② 발언양의 ... 　교실 담화 분석 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 목차 제 1 장 서 론 1-1 담화분석의 정의 및 ... 교실 담화의 문법, 어휘적 분석 ① 다섯 가지 유형의 응집성 a. 대용(substitution) 13 b. 생략(ellipsis) 14 c. 지시(reference) 14 d.

  리포트 | 65페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.01.02

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  초등학생 언어 기능 통합 지도 방법

  따라서 학생들에게 유의미하면서도 호기심을 불러일으킬만한 내용의 담화를 주는 것이 바람직하다. ... 또 이야기가 너무 뻔하거나 너무 생소해서 이해하기가 어려운 수준의 담화는 이 활동에 적합하지 않다. ... 결국 학습자가 교실에서의 언어 사용 경험을 교실 밖의 언어활동과 연결시킬 수 있도록 하는 것이다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.06.28

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  한국어 교육_외국어로서의 한국어 교육학 중간고사 대비

  특히 전형적 교실 담화 구조인 IRF(교사의 이끌어내기. Initiation → 학생의 반응. ... 앞서 기술한 비계 구조 사용을 통해 협력적 담화가 초기 학습자의 습득에 중요한 역할을 할 수 있다는 점은 협력적 담화 가설의 장점이라고 할 수 있다. ... 표현중심 이론들 중 ‘협력적 담화 가설’을 설명하고 장단점을 서술하시오.(15점) 5. 아래의 발화 간 휴지 관련 도표에서 최소값과 표준편차 수치의 의미를 설명하시오.

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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  남아와 여아에 대한 유아교사의 담화분석 논문 읽고 감상평쓰기

  비지시형 교사 담화의 내용 비지시형 교사 담화에서의 언어 사용에 대한 내용은 유아 교실에서의 언어 상호작용이 어떻게 이루어지는지에 대한 중요한 인사이트를 제공한다. ... 이러한 담화는 교사의 권한과 규칙을 강조하며, 교실 안에서 규율을 유지하려는 노력의 일환이라고 볼 수 있다. ... 서론 해당 논문은 유아교실에서 남아와 여아에 대한 교사의 담화를 분석하고, 성별에 따른 교사의 언어 사용에 대한 관찰과 연구 결과를 다루고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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  [수업지도안] 중학교 2학년 국어 교수학습 과정안으로 단원은 <담화의 개념과 특성>입니다.

  (수요일) 1교시 대 상 2-○ 수업장소 교실 지도교사 ○○○ 1. 수업 설계서 가. ... 요소를 활용하여 다양한 담화 만들기 - 담화의 구성 요소를 설정하여 직접 담화를 만들어 본다. ... 수업의 구성 및 차시 계획 학습 주제 담화의 개념과 특성 성취기준 [9국04-07] 담화의 개념과 특성을 이해한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.17

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  외국어로서의 한국어이해교육론

  결론 수업에서 활용할 수 있는 듣기 과제 가운데 교실에서의 듣기 활동은 실제 담화 현장에서는 들은 정보를 제대로 이해했는지 알기 어려우므로 교사는 교실에서 학생들이 실제 상황에서 접할 ... 그러나 교실에서 청자의 이해 여부는 눈으로 확인되지 않는다. ... 또한 교사는 학생들에게 교실 밖의 실제 상황에서 접하게 되는 것과 같은 과제를 교실에서 경험할 수 있도록 하는데, 그 수행의 성공 여부를 가시적으로 표시하여 학습 내용에 대한 피드백을

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.10

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  초급 학습자에 효과적인 문화 교육의 방법은 어떤 것이 있을 지 생각해 봅시다.

  교육 영역: 한국의 권하기 문화 (담화와 화용을 중심으로) 대상: 2급, 다국적 12명 소요시간: 50분 학습 공간: 교실 방법: 역할극 목표: 문화적 – 담화에서 문화 차이발견하기 ... 실제 교실 수업에서 각 나라의 문화 항목들을 비교 및 대조하는 방법을 활용할 수 있는데, 이로 인해 학습자는 모국나라 문화에 대한 긍지와 더불어 한국 문화를 비교적인 관점이 아닌 문화 ... 전개: 교사는 학생을 해당되는 담화 장면으로 담화를 구성하게 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.19

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  한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지

  언어의 학습이 교실 내에서만 머무르는 것이 되어서는 안 된다. ... 한국 문화에 대한 교육을 지원함으로써 학습자를 한국어 발화 상황에 직접 노출하고 학습자가 교실 내에서 습득한 언어적 지식을 실제로 사용할 기회를 제공해야 한다. ... 교수자는 학습자가 습득한 언어적 지식을 교실 외에서도 사용할 수 있는 실천적 과제를 제공하는 것을 통해 학습자가 실제 언어 상황에서 어떤 발화가 사회문화국어로 인터넷 게시물 작성하기

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

  따라서 교실 수업은 최대한 현실적 언어 활동을 반영해야 한다고 본다. 즉, 입말 학습에 중점을 둘 필요가 있는 것이다. ... 이처럼 중요한 입말은 글말과 다르기 때문에 교재 혹인 인쇄 자료 중심으로 수업이 이루어지는 교실에서는 그를 적절히 가르치기가 어렵다. ... 모든 사람들은 담화를 할 때 입말을 사용한다. 글말을 사용해 담화를 나누는 사람은 없다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.15

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  한국어 교육_한국어 교원을 위한 한국어교육학

  참여자의 관계, 담화 상황에 맞게 문법적 형태를 사용하고 이해하는 능력(존대) 담화 능력 의미적 완결성과 통일성을 갖춘 담화를 구성하기 위해 담화를 응집성 있게 구성하고 이해하는 ... 담화 이해를 위한 읽기: 읽기 활동 최종 목표는 문장 이해 넘어 전체 담화 이해 가능하도록 함. ... 평가를 통해 수험자 – 평가 준비 경험, 평가 후 피드백 경험, 점수에 따른 결정 사항들 경험 / 교사 – 교실 수업 설계 및 진행에 영향.

  리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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  한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.

  따라서 학습자는 교실 밖에서 가능한 한 많은 이해 입력과 교실에서의 입력을 받을 필요가 있다. ... 이 중 문법적 능력과 담화적 능력은 언어체계의 사용과 관련이 있고, 사회언어학적 능력 및 전략적 능력은 의사소통에 관한 기능적 양상과 관련이 깊다. ... 사회언어학적 능력이란 Canale 과 Swine에 따르면 한국어 능력이란‘한국어를 통해 의사소통을 위해 요구되는 문법적, 사회언어학적, 담화적, 전략적 능력을 포함하는 언어 구사 능력

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.29

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  한국어 말하기 교육시 TTT교수법을 활용할 때, PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교,대조하여 설명하시오

  -다양한 연습 실시하기 예시: 교실에 무엇이 있는지 어디에 있는지 묻고 답해 보세요. A: 교실에 텔레비전이 있어요? B: 네, 있어요. 칠판 옆에 있어요. ... 또한 하향식 접근 방식으로 전체 담화와 텍스트 속에서 학습자간의 상호작용을 통해 의사소통 능력을 습득한다. ... A: 교실에 다른 것도 있어요? B: 네, 신문도 있어요. ④활용 -학습한 문법과 어휘를 사용하여 문장을 만들어 의사소통 하도록 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10

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  외국어교재연구론 1-3단원 내용정리

  이는 교재 - 교실에서 수업은 실제적인 의사소통을 위한 준비과정이고, 교실에서 사용하는 교재는 그 준비를 시켜주기 위한 도구이므로 실제 세상에서 영어를 모국어로 혹은 외국어로 사용하는 ... 교실 바깥의 실제 생활에서 외국어를 유창하게 사용하도록 하는 것이다. ... 따라서 목표를 위해서는 교실 수업이 자체가 바로 실생활과 연결되어야 한다.

  시험자료 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.02.02

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  듣기의 특성에 대해 정리하세요

  등 다양한 구어적 특성들이 실제 듣기 교수와 학습에 반영 * 듣기가 어려운 이유 안경화, 김정화, 최은규(2000)... - 교실 안에서 교사 이야기와 교실 밖에서 일반 한국인의 “ ... , 강의 듣기 등) 메시지의 정확성이 중요 - 사교 목적의 상호작용적 듣기 호의적인 사회관계 유지가 목표 (인사, 소개, 농담, Ice Breaking, 칭찬, 교사와 학생 간의 교실 ... 수준별 2) 실제 담화 현장과 유사한 상황 재구성에 따른 교수?학습 목표.. 상황별 3) 학습 동기나 목적에 따른 목표(일반, 학문, 직업)..

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.08

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  말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술하시오

  생활에서 접하는 다양하고 변화 가능한 상황을 교실로 끌어들이기도 어렵기 때문이다. 2. ... 말하기 교육의 의미 한국어 학습자가 한국어를 배우는 가장 주요한 목적 갖기 어려울 뿐 아니라 한국 사람과 대화를 나누어 볼 기회조차 별로 없고 교실에서의 활동은 한계가 있으며 실제 ... 담화적 능력을 갖추기 위해서는 주제에 맞는 일관된 내용으로 담화를 지속하기, 논리적으로 자신의 생각을 표현하기 위해 예시, 이유, 가정 등의 방법을 활용하여 발화를 뒷받침하기, 대화

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.22

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