"지체부자유아" 검색결과 141-160 / 551건

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  아동복지정책의 기본목표

  에는 특수한 문제나 요구를 지니고 있어 특수한 법적 ? 사회적 보호를 필요로 하는 아동이 있다. 불구아(지체부자유아, 맹농아), 심신장애아, 결핵아, 부랑아, 정신박약아, 정서장애자

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.07

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  지체부자유학교의 교육과정 적용에 어떤 어려움이 있는가?

  그 비율이 높음을 알 수 있다. 교사 1인당 높은 학생 수는 학생의 개인별 특성을 파악해야 하는 교사의 업무를 비효율적으로 만들 수 있다. 특히 지체부자유아는 그 장애의 유형 ... 해 지체부자유아의 교육이 제대로 이루어지지 못하고 있기 때문이다. 전교조의 조사(조선일보. 2007. 10. 5)에 따르면 연구실 부족, 학급당 운영비 부족, 교육시설·설비 부족 ... 지체부자유학교의 교육과정 적용에 어떤 어려움이 있는가?Ⅰ. 서론특수학교의 제7차 교육과정은 제6차 교육과정과 비교하여 학교의 자율성과 다양성을 강조하고 있다. 특수학교 교육과정

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.26

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  지체부자유아동을 위한 미술활동 지도

  과 교육적인 면에서의 다양한 접근과 노력이 필요하다.지체부자유아동의 미술교육에 있어서도 아동 개개인의 신체적, 인지적, 사회 ? 정서적, 의사소통적 특성을 고려하여 정확한 현재 ... 하여 기능을 신장시킬 수 있다면 미술교육을 통해 치료교육의 성과를 일으킬 수 있는 바람직한 접근이라 할 수 있겠다.지체부자유아동의 특성1. 신체적 특성지체부자유아동의 신체적 특성은 발육 ... 을 사용하거나, 그림, 사진 낱말 판 등의 의사소통 판이나 컴퓨터 보조기구를 활용하여 표현 능력을 신장시킬 수 있는 보완대체 의사소통방법을 사용할 수 있다.지체부자유아동의 미술교과

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.05.27

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  일본의 특수교육과 개별화교육계획

  어서는 될 수 있는 한 개별적으로 지도계획을 작성하여 개인 혹은 소집단을 대상으로 진행하는 것이 바람직하다고 기술되어 있으며, 지체부자유아 교육에서도 지도계획은 각각의 아동에 대하여 작성 ... , 1957년에는 개인에 대응이 맹아동 혹은 농아동으로 한정되었지만 점차적으로 지체부자유아, 병·허약아, 정신지체아에로 대상영역이 확대되어 1989년에는 일반교육 내의 아동에 대한 개성 ... ·농·양호학교에서 특별지원학교로의 전환과 초등 중학교의 특수학급에서 특별지원학급으로의 전환을 들 수 있다. 현재 일본의 특수학교들은 맹학교, 농학교, 지적장애 양호학교, 지체부자유

  리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.08.17

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  [유아교육학과] 2017년 2학기 학교폭력예방및학생의이해 교재전범위 핵심요약노트

  지는 학대 증가③ 장애아나 지체부자유아 대상으로 잔인한 학교폭력이 이루어짐④ 피해학생 절망적 성태에 빠져 결국 자살하는 사례 발생⑤ 집단화 : 가해학생 2인 이상이 집단적으로 학교

  방송통신대 | 87페이지 | 9,800원 | 등록일 2017.07.28

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  왕따 문제의 원인과 실태를 파악하고, 문제의 치료방법 및 사회복지적으로 어떻게 접근할 수 있을지 기술하시오

  는 전혀 저항할 힘이 없는 장애아나 지체부자유아를 대상으로 할 정도로 따돌림의 정도가 매우 잔인하다는 것이다. 이 같은 특징은 어느 학교에서나 발견할 수 있을 정도로 무차별적이

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.20

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  특수아동을 대상으로 하는 심리치료기법

  특수아동을 대상으로 하는 심리치료기법1. 특수아동의 정의특수아동(special children)이란 학습장애아, 정서장애아, 지체부자유아, 감각장애아 및 영재아를 포함하는 포괄 ... Hallahan과 Kauffman(1978)은 다수의 아동과는 달리 여러 가지 장애, 즉 정신지체, 학습, 정서, 신체, 언어, 청각, 시각 장애 중 하나 또는 두 가지 이상의 장애 ... 하면서 자연스럽게 타인들과의 관계 형성에 필요한 표현력과 타인에 대한 공감 능력을 습득하고 의사소통의 통로를 가지게 된다. 특수아동들은 전반적, 정신적, 신체적 발달의 지체를 가지고 있

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.12.01 | 수정일 2021.05.23

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  따돌림 아동 근절을 위한 사회적 과제

  나 지체부자유아를 대상으로 할 정도로 따돌림의 정도가 매우 잔인하다는 것입니다.3. 따돌림 아동 사례(1)사례1새 학기를 맞았지만 경기 A고등학교 김모양(18)은 학교에 가기가 두렵

  시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.05.01 | 수정일 2019.05.17

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  청각장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오

  의 장애로 인하여 장애의 상태가 지속적이거나 영구적인 경우를 말한다.3) 지체장애 판별 및 평가 방법(1) 지체장애 판별 기준지체부자유아 판별은 개개인 사례에 따라 판별되어야 하 ... :_____________________________________________________________________________○ 과제유형 : E형○ 과 제 명 : 청각장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오- 목 ... 차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 특수 아동 정의2. 청각장애1) 청각장애 개념2) 청각 장애 원인 및 특성3) 청각장애 판별 및 평가4) 청각장애 교육 방법3. 지체 장애1) 지체

  방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.12.27

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  [언어장애] 아동언어장애의 특성을 언어의 영역별인 의미론적 결함, 구문론적 결함, 화용론적 결함으로 나누어 설명

  의 출현율을 산출하고 있다. 일반적으로 의사소통 장애인의 출현율은 인구의 5%로 추산되고 있는데 이 출현율은 정신지체아, 농아, 지체부자유아 등 모든 아동의 출현율을 모두 합한 것

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09

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  건강장애,질환 분류,근위축 증후의 개요,근위축 증후의 유형근위축 증후의 진단,근위축 증후의 지도

  기 드물지만 원위형 , 안구근육형 등이 있다 . 또 선천성 근위축 증후 , 특히 후쿠야마형은 비교적 드물지 않게 보이는 것으로 , 고도의 지능장애 , 관절구축을 수반해 중증 지체부자유아 ... 해 중증 지체부자유아로 취급된다 .(4) 근위축 증후의 유사 질환 병의 본질상 근위축 증후는 아니지만 유사 질환으로서 교육기관 등에서는 함께 취급되고 있는 몇가지 질환이 있

  리포트 | 25페이지 | 3,000원 (15%↓) 2550원 | 등록일 2018.10.25

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  사회복지행정론, 사회복지 시설이 님비시설로 여겨지는 사회복지 조직의 문제점 및 개선 방안

  면 아동상담소, 보육시설, 조산시설, 정신박약아 보호시설, 맹농아아 양호시설, 신체허약아 보호시설, 지체부자유아 보호시설, 모자보건시설, 탁아시설, 아동휴양시설, 교호시설, 부랑아 보호

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.06.02

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  [유아교육학과] 2016년 2학기 학교폭력예방의이론과실제 기말시험 핵심체크

  지는 학대 증가③ 장애아나 지체부자유아 대상으로 잔인한 학교폭력이 이루어짐④ 피해학생 절망적 성태에 빠져 결국 자살하는 사례 발생⑤ 집단화 : 가해학생 2인 이상이 집단적으로 학교

  방송통신대 | 87페이지 | 9,800원 | 등록일 2016.11.18

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  지체장애란,경련성 질환(간질),뇌성마비,지체장애 아동교육,영화소개–포레스트 검프

  는데 , 증세가 가벼운 경우에는 간단한 조음장애만을 보이나 심한 경우에는 말을 전혀 할 수 없다 .지체장애의 주요 특성 3. 행동 및 성격적 특성 : 일반적으로 지체부자유아 , 특히 뇌성 ... 지체장애INDEX 1. 지체장애란 ? 2. 지체장애의 유형 및 원인 3. 지체장애의 주요 특성 4. 교육적 지원 5. 교사가 유의해야 할 사항 6. 영화 소개 및 줄거리 7 ... . 영화를 본고 난 후에 8. 과제를 마치며지체장애란 ? 신체의 골격 , 근육 , 신경 계통이 어느 정도 무능력한 상태 지체장애는 일련의 운동손상에 기인하는데 , 지체장애인 중

  리포트 | 16페이지 | 1,500원 (15%↓) 1275원 | 등록일 2018.05.15

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  [유아교육학과] 2016년 2학기 학교폭력예방의이론과실제 교재전범위 핵심요약노트

  지는 학대 증가③ 장애아나 지체부자유아 대상으로 잔인한 학교폭력이 이루어짐④ 피해학생 절망적 성태에 빠져 결국 자살하는 사례 발생⑤ 집단화 : 가해학생 2인 이상이 집단적으로 학교

  방송통신대 | 87페이지 | 9,800원 | 등록일 2016.01.13

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  (특수아교육 A형) 정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오

  .3) 학습장애의 특성학습장애는 시각장애아, 청각장애아, 지적장애아, 지체부자유아 및 기타 특수교육의 전통적인 범주에 속하지 않는 여러 종류의 장애집단을 포괄하는 교육 용어이 ... (특수아교육 A형) 정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 정신지체(지적장애)1 ... ) 정신지체(지적장애)의 개념2) 정신지체(지적장애)의 원인3) 정신지체(지적장애)의 특성4) 정신지체(지적장애)의 판별 및 평가 방법5) 정신지체(지적장애)의 교육 방안(1) 주의집중

  방송통신대 | 18페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.09.29

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  정신지체아교육의 성립과 쟁점

  다 의학의 발달은 장애를 합리적으로 이해하는데 영향을 줬다. 또한 지체부자유의 성립과 발전에 영향을 줬다.3. 지체부자유 교육의 성립과 쟁점지체부자유아 교육의 역사적 발전과정 ... 에 대한 특징적 단계를 엄격히 구분하기 어려우나 Heck는 지체부자유아 교육의 전개과정을 다음과 같이 단계로 구분하고 있다. 초기단계는 거부의식으로 고대,중세사회에서 지체부자유는 외관상 ... 와 치료적 연구와 조처를 강조한 시대이다.19세기보호적 단계를 거쳐 근대적 인도주의가 발전되고 한편에선 일반아동을 위한 의무교육제도가 성립됨에 따라 20세기 지체부자유아의 학교교육

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.08.03

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  [에이쁠+] 재활치료와 의료사회복지사의 역할 및 문제점과 개선방안

  에 대한 교육도 전인적 발달을 위해 필요하므로 교육활은 비단 아동뿐만 아니라 장애인의 전 생애에 걸쳐 이루어짐 대상범위는 시각 , 청각장애아와 지체부자유아 , 발달장애 등 다양

  리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.06.14 | 수정일 2023.08.10

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  [유아교육학과] 2015년 2학기 학교폭력예방의이론과실제 기말시험 핵심체크

  지는 학대 증가③ 장애아나 지체부자유아 대상으로 잔인한 학교폭력이 이루어짐④ 피해학생 절망적 성태에 빠져 결국 자살하는 사례 발생⑤ 집단화 : 가해학생 2인 이상이 집단적으로 학교

  방송통신대 | 87페이지 | 9,800원 | 등록일 2015.11.24

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  특수교육 역사 및 특수대상자 현황 변화

  부자유아 교육은 다소 늦은감이 없지 않다. 한국 최초의 지체부자유아 학교는 1964년에 설립된 연세대학교 세브란스병원 소아재활원 초등학교이며, 정신박약자학교는 1966년의 대구보명학교 ... 상으로 특수교육이 소개된 최초의 기록으로 평가받고 있다. 또한 유길준은 구미 등을 돌아보고 1895년 서유견문이란 저서를 통해 정신지체아 교육, 맹교육, 농교육 등에 관하여 당시 구미 ... 하여 대구 중앙교회 하층에서 맹여학생 2명과 농학생 12명을 수용하여 첫 수업을 시작했다.외국과 마찬가지로 우리나라에서도 맹.농교육은 비교적 일찍 시작된 반면에 정신지체아나 지체

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.08.07

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