"단거리수업지도안" 검색결과 141-160 / 551건

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  과학교육론_ 학습지도안_일과에너지

  ?단원목표1. 일의 정의를 알고 일의 원리, 일률, 일과 역학적 에너지의 관계를 이해한다.2. 중력장에서의 운동을 관찰하여 위치에너지와 운동에너지를 이해한다.3. 위치에너지와 운동 에너지의 상호 전환 관계를 조사하여, 역학적 에너지가 보존됨을 이해한다.?단원의 개념 구조단원 개념단원의 내용선수 학습? 힘과 연모(5학년) : 힘과 도구의 사용에 대해 학습? 에너지(6학년) : 에너지를 가지는 것, 에너지의 전환, 에너지 저장을 학습단원 학습2. 역학적에너지3. 역학적 에너지의전환과 보존후속 학습? (10학년) : 힘과 에너지, 에너지의 전환과 보존을 학습? (물리Ⅰ) : 힘과 역학적 에너지 학습(1)일 (2) 일의 원리(3) 일률(1)일과 역학적 에너지의 관계(2)위치 에너지(3)운동 에너지일과 에너지1. 일? 타 단원과의 연계성초등학교 5학년 '에너지' 단원에서는 바람, 높은 곳에 있는 물체, 열, 전기가 일을 할 수 있으며 이러한 에너지가 서로 전환됨을 학습하였고, 6학년 '편리한 도구'단원에서는 도구를 사용할 때 드는 힘과 실생활에서 이용되는 예에 대하여 학습하였다. 이러한 선행 학습을 바탕으로 본 단원에서는 일률, 일과 역학적 에너지의 관계, 위치 에너지와 운동 에너지, 위치 에너지와 운동 에너지의 상호 전환, 역학적 에너지의 보존 등에 대하여 학습을 한다. 그리고 고등학교 10학년의 '에너지' 단원에서는 힘과 에너지, 전기 에너지, 파동 에너지, 에너지의 전환 등에 대하여 학습할 것이다.?지도상의 유의점1. 과학에서 말하는 일과 일상 생활에서 말하는 일을 혼동하지 않도록 한다.2. 도구를 이용하여도 도구를 이용하지 않을 떄와 한 일의 양이 같음을 쉽게 비교할 수 있도록 질량이 작은 움직도르래나 마찰력이 작은 빗면을 이용한다.3. 일상 생활에서 일률이 흔히 쓰이는 경우를 조사하여 보도록 한다.4. 일을 할때 위치 에너지와 운동에너지가 변화하는 예를 관찰을 통해 이해하도록 한다.5. 마찰력과 같은 비보존력이 작용하지 않을 때 역학적 에너지가 보존되는 예를 찾아 이해하도록 한다.?단원의 지도계획단 원시간차시학습 활동교과서쪽수일과 에너지1312.1 일을 한다는 것은탐구1 과학에서의 일탐구2 일의 양38~412,3,42.2 도구를 사용하여 일을 하면실험1 도르래의 이용실험2 지레의 이용실험3 빗면의 이용42~4752.3 굴삭기로 일을 하면탐구3 일의능률탐구4 등속 운동하는 물체의 일률48~4962.4 일을 하면 역학적 에너지는탐구5 높은 곳에 있는 물체의 에너지50~517,82.5 디딜방아는 어떤 에너지를 이용할까실험4 위치 에너지의 측정탐구6 위치 에너지의 변화량52~559,102.6 풍차를 돌리는 에너지실험5 운동 에너지와 질량의 관계실험6 운동 에너지와 속력의 관계56~5911,122.7 동력 없이 달리는 롤러코스터탐구7 역학적 에너지의 전환60~61132.8 마찰이 없을 때 역학적 에너지는62~63보충?심화 활동 및 자기 진단 문제314,15보충활동 작은 힘으로 일하기위치 에너지의 이용심화활동 용수철 진자의 운동단진자의 운동64~6716자기진단 문제68~69? 본시 교수 ? 학습 지도안단 원2. 일과 에너지차 시9/16학습주제6. 풍차를 돌리는 에너지는?교과서p56학습목표?운동하는 물체가 일을 하는 예를 찾을 수 있다.?운동 에너지와 물체의 질량, 속력과의 관계를 설명할 수있다.장 소교실학습모형발견학습단계학습흐름교수-학습활동시간(분)자 료(▲)및 유의점(◎)교 사학 생탐색 및 문제파악자료 제시 및 관찰탐색개념적용선수학습 확 인동기유발학습문제 제 시학습활동개념정리사고정착평 가및차시예고▣전시학습확인?역학적 에너지란??위치 에너지를 구하는 식을 나타내면??위치 에너지의 변화는 어떤 요소에 의해 일어나는가?▣우리 주변에서 운동하는 물체 가 일을 하는 경우를 생각해 보고 발표하도록 한다.▣학습 목표를 제시한다.▣실험5] 운동에너지와 질량, 속력의 관계?실험 안내문을 통한 실험 방법 에 접근, 실험에 대한 선수학 습을 한다▣실험을 통해 확인한 현상에 대한 분석 지도?나무 도막의 이동 거리와 수레가 한 일은 어떤 관계가 있는가??수레의 질량이 클수록 나무 도 막의 이동 거리는 어떻게 변하 는가??수레의 속력이 클수록 나무도 막의 이동거리는 어떻게 되는 가 ??수레의 질량은 수레의 운동 에 너지와 어떤 관계가 있는가??수레의 운동에너지는 수레의 속력의 제곱과 어떤 관계가 있 는가?▣학습결과를 정리한다.?운동 물체가 일을 하는 경우??운동 에너지는 물체의 질량, 속력에 따라 어떻게 달라지는 가??운동 에너지와 질량, 속력의 관계는??운동에너지와 질량, 속력의 관 계식을 정리하여 준다.▣학습한 개념을 다른 상황에응용한다.?자동차의 속력과 제동 거리의 계를 운동에너지를 이용하 여 생각해 보도록 한다.?안전 운전을 위한 방법?▣형성 평가지 제공▣차시 예고 및 과제 제시◈전시학습 내용을 상기-역학적 에너지= 위치에너지 + 운동에너지-위치 에너지= 무게 × 기준면에서의 높이= 9.8 × 질량 × 높이-물체의 높이의 변화◈전체적으로 생각한 것을 발표-흐르는 물은 풍차를 돌린다.볼링공이 핀을 쓰러뜨린다.◈본시 학습 목표를 확인한다.◈실험5]?실험도구를 사용하여 운동에너지와 질량, 속력과의 관계를 눈으로 확인한다.◈실험을 통해 나타난 현상을 확인하고, 실험 결과를 분석한다.-수레가 한 일 = 마찰력 × 이동거리⇒마찰력이 일정, 나무 도막의 이동 거리와 수레가 한 일은 비례.-나무 도막의 이동 거리는 수레의 질량이 클수록 길어짐-더 멀리 밀려난다.-수레의 운동 에너지= 수레가 한 일= 마찰력 × 이동 거리이므로 운동 에너지는 수레의 질량에 비례.-수레의 운동 에너지 ∝ 속력의 제곱◈학습한 내용을 정리-벽에 못을 박을 때 힘을 주어망치를 운동시킨다.바람을 이용하여 풍차를 돌린다.-운동 에너지 ∝ 질량-운동 에너지 ∝ (속력)2-운동에너지 ∝ 질량 × (속력)2⇒운동에너지 =× 질량 ×(속력)2◈학습한 내용을 상기하며 생각해 보고 발표한다.-2배의 속력으로 달리면 제동 거리는 4배가 된다- 과적과 과속을 금지해야함◈형성 평가지 풀이?직접 실험을 해봄으로써 학습 내용을 스스로 도출해 보기10분20분10분5분◎실생활에서 쉽게 찾아볼 수 있는 여러 가지 예를 제시하여 준다.◎실험도구를 사용하여 학생들의 이해도를 높인다.▲실험용 수레, 시간 기록계, 나무도막, 자▲형성평가지◎3.충분한 연습을 한 후 실시하도록 하고, 가능한 여러 번의 실험을 하도록 한다.학습내용정리1. 운동에너지가. 운동에너지의 뜻1) 운동하고 있는 물체가 지니는 에너지2) 운동하고 있는 물체는 정지할 때까지 일을 할 수 있다.나. 운동에너지의 이용1) 바람은 윈드서핑을 즐길 수 있게 한다.2) 굴러가는 흰 당구공이 빨간 공을 쳐서 움직이게 한다.2 운동에너지의 측정가. 측정 방법 : 운동하고 있는 물체의 운동 에너지 ⇒ 그 물체가 정지할 때까지 다른 물체에 하는 일의 양을 측정

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.09.11

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  [교육학]【A+】해양토목- 관상어양식(비단잉어) 학습과정안

  2012학년도해양 토목과교수·학습지도안과 목 명해양토목과일 시장 소대상학급수업교사지도교사지도교사부 장교 감교 장00고등학교목 차Ⅰ. 계 획1. 교재명12. 대단원의 구조13 ... 및 평가1. 형성평가 내용82. 형성평가 교정학습83. 이원 분류표9※ 부록1. 유인물102. 모둠별 학습과제113. 형성평가지14해양 토목과 단원별 교수 - 학습지도안단원대단원 ... . 단원의 개관14. 단원의 구조25. 차시별 단원 전개안3Ⅱ. 진 단1. 설문 조사42. 학습실태 분석 및 대책수립5Ⅲ. 지 도1. 본시 교수 - 학습 과정안62. 판서계획7Ⅳ. 발전

  리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.07.02

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  일과에너지 지도안

  과학과수업 지도안단원명Ⅲ. 일과 에너지02. 일과 에너지는 어떤 관계일까?02) 운동 에너지와 일차 시813지도교사발표자학습목표1. 운동 에너지의 정의를 설명할 수 있다. (지식 ... 하였다. 만약 질량이 4kg인 수레를 2m/s의 속력으로 나무 도막에 충돌시킨다면 나무 도막의 이동 거리는 몇 cm인가? (단, 수레와 바닥 사이의 마찰은 무시한다.)답 : 10cm ... 으로 물체를 이동시키는 동안 작용한 힘의 크기와 이동 거리와의 관계를 나타낸 것이다.이 물체의 질량이 10kg이면, 물체의 속력은 몇 m/s인가? (단, 물체와 바닥 사이의 마찰

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.21

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  [현대시교육] 긴장과 재미가 하나로 어울리는 시교육 - 시에 대한 학생들의 편견, 공적인 시교육, 효과적인 시교육 학습방법(수업지도안)

  긴장과 재미가 하나로 어울리는 시교육목차1. 시에 대한 학생들의 선입견2. 공적인 시교육3. 효과적인 시교육을 위한 방법 모색4. 효과적인 시교육 학습방법(수업지도안)5. 마치 ... 한 것’으로 하기 위해서는 시에 대한 ‘적절한 거리 두기’가 이루어져야 하겠다. 시가 너무 쉽거나 평범한 글처럼 보여서 매력을 끌지 못하는 것이어서도 안 되고 너무 어려워서 머리 ... 을 자아내게 했는데 그 중에 단 한 가지 고문서의 내용만이 끝까지 명쾌하게 해명되지 않아 드디어는 가계의 권위자들이 모인 토론회까지 열리게 됐다. 그 문서는 타임캡슐의 부분적인

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.25

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  보건 교수학습지도안 - 눈 건강 교육

  본시 학습 지도안0. 단 원 : 1-1-1. 눈 건강1. 학습 주제 : 몸이 천냥이면 눈이 구백냥.2. 학습 목표- 눈 건강을 위한 생활 습관을 알고 실천할 수 있다.4. 준 비 물 : 융판, 활동지, PPT5. 학습 대상 : 1-3 반6. 수 업 자 :7. 학습 활동 과정과정(분)중심내용예상되는 발문과 응답자료(▽) 및 유의점(○)문제파악(5‘)동기유발공부할 문제 파악하기공부할 순서T1 (ppt 사진 자료를 보고) 오늘 눈에 대해 공부를 해보도록 할껀데, 겨울왕국에 나오는 눈을 말하는 걸까요?S1 아니요.T2 (ppt 사진 자료를 보고) 오늘은 우리 몸의 일부인 눈에 대해서 공부해보도록 하겠습니다.T3 다음 화면을 보시면 글씨가 써져 있죠. 무슨 단어가 쓰여 있는지 맞춰 볼까요?Sn (대답한다.)T4 맞았어요, 겨울왕국의 안나죠, 이번에는 작은 글씨가 써져 있죠, 맞춰 볼까요?S2 안보여요.S3 00이요.T5 맞았어요, 올라프인데요. 이처럼, 잘 보이는 친구, 잘 안보이는 친구가 있었고, 잘 보이는 친구보다 잘 안보이는 친구는 눈이 더 나빠졌다고 볼 수 있어요. 이러한 원인으로 무엇이있을까요?Sn (공부할 활동 내용을 생각하면서 공부할 문제를 확인한다.)T6 맞아요. 눈이 나빠지는 대부분의 원인이 잘못된 습관 때문에 그러는데요. 그러면 이번 시간에는 눈을 해치는 잘못된 습관을 알아보고, 눈 건강을 위한 생활 습관을 알고 실천해보는 시간을 가져보도록 하겠습니다. 공부할 순서에 대해 알아봅시다.- 활동1 알아보기- 활동2 채워 넣어 보자.- 활동3 재미있는 눈체조▽ ppt 사진 자료○ 겨울왕국 눈 사진부터 엘사의 눈 사진을 보여준다.▽ ppt 사진 자료○ 큰 글자 사진부터 작은 글자 사진 순서로 보여준다.과정(분)중심내용예상되는 발문과 응답자료(▽) 및 유의점(○)문제추구 및 해결(27‘)활동1알아보기T7 (PPT자료를 보고) 우리 친구들 나이가 어떻게 되죠?S4 8살이요.T8 눈은 우리 몸에서 가장 빠르게 노화가 되는 기관이기도 하고, 눈은 태어날 때부터 8세까지 성장을 하는데요. 그렇기 때문에 눈의 성장이 완료되는 우리 친구들의 8세 나이에 건강한 생활 습관을 유지해주고 관리해주어야 건강한 눈을 만들 수 있습니다.T9 이제부터 눈건강에 좋은 생활 습관에 대해 알아보는 시간을 가져보도록 하겠습니다.T10 우선 첫번째 사진을 보세요. o/x ?S6 왼쪽이 엑스요. 화면의 글씨가 작아서 보기 힘들어요.T12 네 맞았어요, 작은 글씨체로 설정을 해놓으면 우리 눈은 명확하게 보기 위해 눈에 힘을 주게 되요, 눈을 계속 힘을 주게 되면 피로가 생기기 때문에 좋지 않은 습관입니다. 여러분 스마트폰있죠? 오늘 부터는 글씨체를 큰 글씨체로 바꾸어 보아요.T13 두번째 사진을 보세요. 풀어볼 사람? 이유는 무엇때문이라 생각하시나요?S7 왼쪽이 엑스요, 화면과 눈이 가까워요.T14 네 맞았어요, 컴퓨터 화면을 오랜시간 집중해서 보다 보면 눈을 깜빡이는 횟수가 줄어들고, 그러면 눈물이 자주 말라 눈이 뻑뻑해지기 쉬워지기 때문에 30CM거리를 유념해서 바른 자세로 항상 보는 습관을 들이면 좋겠습니다.T15 세 번째 사진을 보세요. 풀어볼 사람? 이유는 무엇때문이라 생각하시나요?S8 엑스요, 화면과 너무 가까워요.T16 네 맞았어요, 가까이에서 보는 것도 문제이지만, 흔들리는 지하철, 버스, 차안에서 사용하는 것도 문제예요. 흔들리는 곳에서 보면 눈 뿐만아니라 머리 또한 피로를 느끼게 됩니다. 그래서 스마트폰은 되도록 참았다 흔들리지 않는 곳에서 사용하도록 합시다.▽ PPT 사진 자료○ 눈 성장 발달에 대해 간단하게 알려준다.▽ PPT 사진 자료○ 친구 끼리 의논하고 정답을 맞추기 편안한 분위기를 만든다.○ 정답 확인 후, 부연설명을 시행합니다.과정(분)중심내용예상되는 발문과 응답자료(▽) 및 유의점(○)문제추구 및 해결(“)T17 네 번째 사진을 보세요. 쯔위가 안좋은 습관을 하고 있네요. 풀어볼 사람? 이유는 무엇 때문이라 생각하시나요?S9 엑스요, 어두운 빛에서 보고 있어요.T18 맞았어요. 어두운 곳에서 스마트폰을 사용하고 있죠. 어두운 곳은 밝은 곳에서 보는 것보다 눈의 피로도를 더 높이기 때문에 안좋은 습관입니다. 반드시 밝은 곳에서 보는 습관을 들이도록 합시다.T19 세 번째로는 , 눈건강에 좋은 음식을 분류해 보겠습니다. 모두들에게 한 장씩 나눠주도록 하겠습니다. 그리고 눈에 좋다생각하면 왼쪽, 안좋다 생각하면 오른쪽에 붙입니다.S10 네T20 비타민C가 풍부한 음식은 뭐가 있을까요?S11 오렌지,레몬,키위T21 맞아요. 오렌지,레몬..등은 비타민C가 풍부한 음식으로 눈동자를 반짝 반짝 빛나게 해줍니다.T22 콜라라 홍차 등과 같은 카페인이 들어간 화학보존제가 첨가된 음식은 미네랄과 비타민이 없어 눈에 좋지 않은 음식이라고 합니다.T23 검은콩은 눈에 좋은 음식일 까요 아닐까요?S12 맞아요.T24 검은콩은 오메가3가 많이 함유되어있는 식품으로 기름이라고 볼수 있는데요. 기름을 몸에 바르면 어떠나요?S13 매끄러워요.T25 맞아요. 이처럼 눈에도 돌릴 때 부드럽게 해주고, 뻑뻑 해지는 안구건조증을 예방하는데 좋다고 합니다.T26 아이스크림, 케이크와 같은 음식의 공통점이 무엇일까요?S14 달아요, 설탕T27 맞아요, 설탕이 시신경으로부터 비타민을 지나치게 많이 빼앗아 가고, 설탕이 눈의 건강을 유지해주는 칼슘을 파괴하기 때문에▽ 융판○ 눈에 좋은 음식과 좋지 않은 음식을 분류해가면서 음식을 정리해 간다.○ 각 모둠에 번호를 부여해 각 모둠의 번호 대로 나와 붙인다.과정(분)중심내용예상되는 발문과 응답자료(▽) 및 유의점(○)문제추구 및 해결(“)활동2채워 넣어 보자활동3재미있는 눈 체조적당히 먹는 습관이 중요합니다.T28 여러분, 이제부터는 제가 아까 나눠준 기록지를 보시면 채워 넣기가 있는데요. 보기에서 골라 적절한 단어를 빈칸에 채워 넣으면 됩니다. 3분 시간을 드릴테니 지금부터 시작하겠습니다.Sn (개인별로 기록지에 답을 작성하여 정리한다.)T29 그럼, 정답을 확인해볼까요?S15 네T30 (동영상 자료 제시) 이제, 재미있게 동영상을 보고 눈의 피로를 푸는 눈 체조를 시행해 보도록 하겠습니다.① 손을 비벼, 따뜻해지면 손바닥을 눈에 가져가 마사지 해줍니다.② 상, 하, 좌, 우로 5초씩 눈동자를 왔다 갔다 합니다.③ 시계방향으로 빙글빙글 눈을 굴려 갑니다.④ 눈 주변 피부 지압법을 시행합니다.T31 이제 모둠끼리 2분 동안 연습 하고 나서, 나와서 해보도록 하겠습니다. 그리고 하고 나서 최고의 모둠을 같이 뽑아보도록 하겠습니다.Sn 네▽ 동영상○ 동영상을 보여주면서, 먼저 시범을 보이도록 한다. 빠르게 때문에 천천히, 정확히 알려주도록 한다.▽ 활동 순서지○ 나눠서 볼 수 있도록 한다.적용및 발전(7‘)

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.09.07

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  중등체육 2학년 뜀틀 학습지도안

  운동 - 4차시 학습 지도안 ◀◀◈수업 내용: 누워뛰기(교과서 57-58쪽)◈수업 목표:?누웓뛰기의 실시 방법을 이해한다.?누워뛰기를 다양한 거리에서 안전하게 실시한다.단계학습 ... ▶▶ Ⅱ. 체조; 뜀틀 운동 - 1차시 학습 지도안 ◀◀◈수업 내용: 뜀틀 운동의 역사, 특성 및 효과(교과서 54쪽)◈수업 목표:?뜀틀 운동의 유래 및 발자취를 살펴본다.?뜀틀 ... 과 과학적 원리를 이해하도록 질문한다.비고뜀틀(필요량) 준비.▶▶ Ⅱ. 체조; 뜀틀 운동 - 3차시 학습 지도안 ◀◀◈수업 내용: 배접어 뛰기(교과서 56-57쪽)◈수업 목표

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.03.13

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  프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL) 개념과 유형, 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL) 특성과 수행단계, 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL) 준비와 적용, 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL) 사례와 제언

  및 자료 등을 기술한다. 보다 성공적인 프로젝트의 수행을 위해 차시별 교수?학습지도안도 작성한다.5) 단원 수업설계에 필요한 자료를 수집한다자료 수집은 주로 인터넷을 이용 ... 들에게 나누어줄 학습지, 활동지, 저작권지침, 스캐너 사용법 등의 학습 지원 자료와 수업 계획 안내, 수업 일정진행 및 과제 등을 제시할 내용을 파워포인트로 작성한 ICT 활용 교수?학습 지도안 ... . 실생활 문제해결형실생활에서 일상적으로 접하게 되는 상황을 수학적 개념과 방법을 이용하여 해결하는 프로젝트이다. 이 유형은 단시간에 해결할 수 있는 교과서의 문장제보다 풍부한 맥락

  리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.05

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  농구학습지도안제출용

  는다.(부록-6) 형성평가1. 플립 패스란 무엇인가 ?◈ 교수?학습 과정안 ◈◈ 4차시 교수?학습 지도안 ◈소단원명세 트 슛차시4/6학습자료농구공학습목표? 슛 폼을 갖추고 거리 ... 농구의 즐거움을 느끼기농구 교수?학습 과정안- 수준별 소집단 농구학습을 중심으로 -체육교육과 - ○ ○ ○공주대의힘과 정열을 느끼며▣ 차 례 ▣1. 단 원 명 : 농구12. 단원 ... 안811. 단 원 명 : 농구2. 단원의 개관농구는 여러 사람이 함께 하는 구기운동으로 다양한 기술과 작전으로 승부를 겨루는 재미있는 운동이다. 단체 운동에서는 개인의 기능

  리포트 | 89페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.02.23

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  정다면체(수학과 교수학습지도안)

  2009학년도 수업 연구결재담 당부 장교 감교 장수학과 교수· 학습 지도안일 시2009년 11월 18일장 소1학년 1반대 상1학년 1반 (21명)과 목수 학지도교사목차1장. 수업 ... 지도계획Ⅰ. 수학과 교수 학습 지도안…………… 124장. 첨부자료Ⅰ. 활동지…………… 17Ⅱ. 형성평가…………… 19Ⅲ. PPT자료…………… 21Ⅳ. 설문지…………… 265장 ... . 읽을거리…………… 281장. 수업에 앞서,,Ⅰ. 수학과의 총괄 목표수학적 지식과 기능을 습득하고 수학적으로 사고하고 의사소통하는 능력을 길러, 여러 가지 현상과 문제를 수학

  리포트 | 33페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.07.19

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  체육연구수업(배드민턴수업지도안)

  2010학년도 교육실습 수업연구체육과 교수?학습 지도안결재계부장교감교장단 원배드민턴(서비스)일 시2010. 04. 21 (수요일 4교시)대 상2학년 1반장 소체 육 관수업자교 생 ... . 교수학습 지도 세안--------------- 111. 본시 학습 지도 방법2. 본시학습지도안Ⅳ. 붙임자료----------------------- 151. 서비스2. 좋 ... . 교재 및 단원명------------------ 61. 교 재2. 단 원3. 진단평가4. 단원 설정이유5. 단원 학습목표6. 단원의 구성7. 과제분석8. 지도상 유의점9. 평가Ⅲ

  리포트 | 20페이지 | 10,000원 | 등록일 2011.05.11 | 수정일 2016.10.22

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  지리과 수업 지도안

  지리과 수업 지도 계획안1. 지리과 학습지도안2. 수업시연 스크립트3. 학습자료3-1. 학습지 1, 23-2. PPT목 차지리과 학습 지도안 (고1 사회)대상 학급 : 지도 교사 :일 시 : 장 소 :Ⅰ. 단원명 : 01. 국토와 지리정보 - ? 지리정보와 지도2) 자료의 분석과 표현- 지도란 무엇인가?Ⅱ. 단원의 목표들A. 지식 : 지도에서 이용되는 다양한 개념을 이해할 수 있다.B. 기능 : 지리에서 기본이 되는 지도를 읽을 수 있는 능력을 기른다.C. 태도 : 지도를 친숙하게 느끼고 이용할 수 있는 태도를 기른다.Ⅲ. 지도상의 유의점A. 교수-학습 : 주어진 지도를 통해 등고선을 기반으로 입체 모형으로 제작하여, 지도해석 능력을 길러준다.B. 학습 내용 : 지도에서 사용되는 축척, 기호, 등고선 등의 개념을 이해하고, 지도와 제작모형을 연계시켜, 실제지형이 지도에서는 어떻게 표현되고, 지도의 지형이 실제지형에서는 어떻게 나타나는지를 학습한다.C. 교육 심리 : 수업 내용보다 모형 제작에 관심이 집중되어, 학생들의 주의를 분산시킬 우려가 있으므로, 실습시에 교사의 주의가 필요하다.Ⅳ. 교수-학습 과정※ 음영부분 - 수업시연단계학습내용활 동지도상의 유의점시간교사의 문제제시 및 지시학생의 학습활동(예상발언 및 사고)이전학습상기1)‘지리조사 순서’ 상기PPT자료를 통해 이전 시간에 학습하였던 ‘지리조사 순서’에 대해 간단한 퀴즈를 통해 이전학습 내용을 상기시킨다.‘지리조사 순서’에 대한 간단한 퀴즈놀이에 적극적으로 참여하고, 이전학습의 내용을 재확인 한다.(조사주제 및 조사지역 선정 → 실내조사 (지도, 문헌, 인터넷 검색) → 야외조사 (관찰, 설문조사, 촬영) → 정리 및 보고서 작성)PPT자료(p.1 지리조사순서)1‘주의획득및정보수집비교2)두 개의 지도를 통해 지도를 비교두 개의 지도 (바다, 산)를 제시하여, 학생들이 두 지도의 차이점을 지도를 통해 찾을 수 있도록 한다. 또한, 이를 통해 학생들의 정보수집 정도를 비교하여, 수업시간을 조절한다.두 지도의 서로 다른 점에 대해 고민하고, ‘브레인 스토밍’을 통해 차이점을 발표한다.(바다, 산, 집촌, 산촌, 과수원, 논, 밭 등)PPT자료(p.2 서로 다른 특징을가진 지도)2‘학습문제파악3)학습목표제시학생들의 최종행동인 학습목표를 자세하게 알려주는 것을 통해, 학생들의 집중을 불러 일으키고, 수업에 대한 간단한 설명으로 기대감을 불러일으킨다.학습목표 확인과 수업진행과정을 통해 수업에 집중한다.PPT 자료(p.3 학습목표 제시)1‘변별적 자극 제시 14)축척에 대한 개념제작된 학습지를 배부하여, 축척의 개념을 판서를 통해 설명한다.- 1 : 다양한 모양의 축척 모양 을 제시하고, 축척을 읽도 록 한다.- 2 : 축척이 의미하는 바를 지 각시키기 위해 축척을 통해 실제거리를 구하도 록 유도한다.축척에 대한 개념을 숙지하고, 선생님의 질문에 맞게 PPT를 보고 대답한다.- 1 : 다양한 축척 모양 확인을 통해, 축척이 의미하는 바를 한번 더 생각해본 다.- 2 : 선생님이 제시하는 문제 를 통해, 축척을 이용하 여 실제거리를 구해본 다.- 3 : 배부된 학습지를 통해 빈 칸을 채우며, 한번 더 축 척에 대해 상기한다.학습자료 1PPT 자료(p.4 다양한 축척모양)(p.5 축척관련 문제)3‘변별적자극제시 25)기호에 대한정의배부된 학습지와 PPT를 통해 이미 학생들이 알고 있는 지도에서 사용되는 기호를 한번 더 상기시켜 준다.PPT에서 제공되는 다양한 기호에 대한 퀴즈에 적극적으로 답한다. 동시에, 배부된 학습지의 빈칸을 채워나간다.학습자료 1PPT 자료(p.6 기호모양 제공)3'변별적자극제시 36)등고선에 대 한 개념등고선에 대한 개념과 등고선의 종류인 주곡선, 간곡선, 계곡선에 대해서 판서를 이용해 설명한다.등고선에 대한 개념을 숙지하고, PPT에 제시된 지형도를 통해 주곡선, 간곡선, 계곡선만을 보고 지도의 축척을 유추한다.PPT(p.7 1:50000 과1:25000 지도의 등고선 그림)3‘검증7)지도에 제시된 등고선을 통해 입체모형 제작등고선을 통해 지도를 모형화하게 유도하여, 실제지형과 지도에서의 표현을 비교할 수 있도록 한다.-1 : 학생들에게 준비 된 박스 (지도 부착)를 배부한다.-2 : 미리 제작 된 분리 된 모 형을 통해 제작 과정을 설명한다.-3 : 모든 조원의 참여를 위해 8명 씩 한조를 이루어, 조 원들끼리 협의하여, 각각 의 고도를 하나씩 제작하 도록 한다.-4 : 제작 후 해결해야 하는 문 제를 선 제공하여(학습자료 2), 무의미한 실습이 되지 않도록 한다.입체모형 제작에 적극적으로 참여하며, 실습 중에도 등고선에 대한 개념을 숙지하며, 탐구하려 노력한다.-1 : 실습을 하는 과정 중에도 끊임없이 지도에서의 등고 선의 차이가 모형에 어떻게 나타나는지 탐구한다.-2 : 8명의 조원이 하나가 되어, 완성된 모형이 될 수 있도 록 노력한다.※ 학생은 모형을 만듬에 있어서 모형의 결과물이 아닌 제작 과정을 통한 ‘작용’의 이해를 확실하게 체득한다.PPT자료(p.8 제작순서 설명)준비물-지도가 부착 된 박스-(학생 개인준비물)가위, 목공본드학습자료213‘분석 및 토의8)완성된 등고선 모형 분석학생들에게 색볼펜을 이용하여, A, B, C, D, E 점을 찾아 표시하도록 한다.-1 : PPT를 이용해 학생들이 이용한 지도에 A, B, C, D, E 점을 표시해 준다.-2 : 배부된 학습자료 2를 통해 서 제시된 문제의 해답을 찾을 수 있도록 조별토의 시간을 제공한다.PPT에 제시된 A, B, C, D, E 지점을 입체모형에서 찾을 수 있도록 노력한다.-1 : 조원들과 함께 배부된 학 습자료2에 대한 다양한 의 견을 주고받는다.-2 : 보기를 통해서, 등고선 분 석이 끝나면, 각각의 등고 선이 나타내는 지형을 찾 아본다.PPT 자료(p.9 A, B, C, D, E점이 표시된 지도)A - 정상, B - 능선C - 계곡, D - 급경사E - 완경사학습자료 210‘발표9)분석 결과발표조별로 모형 분석 결과를 지도의 등고선과 관련하여 발표하도록 유도한다.-1 : 학생들이 제대로 된 방향 으로 분석을 진행할 수 있도록 가이드라인을 제 공해 준다.-2 : 발표내용이 많이 겹치지 않도록, 1, 2조는 AD와 AE에 대한 결과를 발표하 도록 유도하고, 3, 4조는 AB와 AC에 대한 결과를 발표하도록 한다.조원 모두가 지도와 모형에 대해 비교하고 분석하여, 선생님이 제시한 가이드라인을 참고하여, 발표한다.-1 : 자신들의 조 발표 뿐만 아 니라, 타 조의 발표도 경 청하여, 자신의 조와 다른 점이 없는지 확인한다.PPT 자료(p.10 분석결과가이드라인)학습자료 26‘학습안내제시10)등고선의특징학생들의 발표를 기반으로 하여, 지도에서 표현된 등고선이 의미하는 바를 정리하여 제공한다.-1 : 학습자료 1에 제공된 등고 선의 특징에 대해 학생들 과 함께 정리하고, 장기기 억으로의 전이를 위해 도 표화 하여 한번 더 설명해 준다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.05.06

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  허들+교수지도안

  웹 기반 활용 교수-학습 지도안♣ 체육 교수-학습 활동 지도교사 :교과명체육학년-학기고 1-2대단원육상소단원단거리 달리기학습주제허들차 시3/5쪽수10-11대한교과서적용모형직접교수 ... http://www.semyung.org/theory/history_main.htm단계주요 학습내용ict교사자료ict 학생자료전개[전개] 허들링 방법단거리 달리기의 출발법1. 스탠딩2

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.11.27

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  과학과 교수 ․ 학습 과정안 5학년 3. 물체의 속력 세안

  기를 비교하는 예를 찾도록 하는 순환학습모형으로 교과서를 구성하였다.10. 교수학습지도안일 시2010. 10. 19. (화) 6교시장 소대 상5-1 총 31명(남:11, 여:20 ... )단 원3. 물체의 속력차 시4/10지도 교사학습 주제일정한 시간에 이동한 물체들의 빠르기 비교하기수업 모형순환학습모형학습 목표▶지식 : 일정한 시간에 이동한 거리로 물체들의 빠르기 ... 으로써 물체의 운동에 관심을 가지게 하고, 일정한 시간에 멀리 달리기, 일정한 거리를 빨리 달리기 등의 경기를 통해 물체의 운동에 관심을 가지게 한다.물체의 위치는 기준점

  리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.04.21

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  원과직선사이의 관계지도안

  수학과 교수 - 학습 지도안소 속 :과 목 :담당교사 :실시학급 :실시장소 :실시일시 :1. 수학교육의 목적수학을 배우는 목적은 크게 네 가지로 말할 수 있다.첫째, 수학을 배우면 사회생활을 하는 데나 장차 과학이나 다른 학문을 공부하는 데 도움이 되며, 국가 발전에도 도움이 된다는 것이다. 곧 수학의 실용성 때문이라는 것이다. 실제로, 어떤 수학적 지식은 사회생활을 하는데 필수적이다. 사회생활에 직접 소용이 되지 않는 수학적 지식도 수학 이외의 학문을 공부하는 데 필요하다. 당장 이용되지는 않지만, 과학 기술의 발달로 수학을 필요로 하는 분야가 많아지고 있기 때문에 수학의 중요성이 점점 증대되고 있다. 따라서 언젠가 수학을 이용하기 위해서는 수학을 배워야 한다는 것이 수학의 실용적 목적이다. 그러나 사회생활에서 필요한 수학은 극히 일부분이며, 수학자나 과학자가 되지 않을 학생도 그렇게 많은 수학을 배워야 하는가 하는 의문이 제기될 수 있다. 또, 어떠한 수학적 지식이 장차 응용될 것인가 그리고 지금 응용되는 수학적 지식이 장래에도 여전히 유용될 것인가 하는 의문이 제기될 수 있다. 그런 점에서 과연 수학의 실용성 때문에 수학을 배우는 것인가 하는 의문이 끊임없이 제기되곤 한다.둘째, 수학의 도야성을 들 수 있다. 이것은 수학을 배우면 우리의 정신 능력을 신장시킬 수 있다는 것이다. 수학을 배움으로써 신장될 수 있는 능력은 합리적이고 논리적인 사고력, 추상적 사고력, 창의적 사고력, 비판적 능력, 기호화하고 형식화하는 능력, 단순화하고 종합화하는 능력 등이다. 이러한 능력은 수학과 관련이 없는 분야에 진출하는 사람에게도 요구되는 정신 능력으로서, 수학을 배워야 하는 강력한 이유이기도 하다. 수학교육에서 중요한 것은 수학을 '하는'방법과 그 경험이라고 할 수 있다. 그러나 어떠한 수학을 통하여 수학을 하는 방법을 가르칠 것인지 과연 수학을 하는 방법이 학습될 수 있는 것인지 하는 의문이 제기되기도 한다.셋째, 수학의 심미성을 들 수 있다. 기하학적 도형이나 황금 분할 등을 보면 수학적 대상도 아름답다고 할 수 있으며, 또 수학의 공식이나 방법이 절묘하고 아름답게 적용되는 경우도 많이 있다. 그러나 수학의 미적 가치에 대한 견해는 주관적인 요소가 강하기 때문에 수학을 배우는 학생들에게 수학의 심미성을 인식시키기는 매우 어렵다. 그러나 위대한 수학자들은 수학의 아름다움을 인식하였고, 바로 이 아름다움이 그들의 수학 연구에 커다란 원동력이 되었음을 부인할 수 없다.넷째, 수학의 문화적 가치이다. 즉, 인류가 오래 전부터 오늘날까지 구축해 온 수학이라는 문화는 수용, 전달할 가치가 있다는 것이다. 그러나 그 많은 문화를 전달하는 것이 가능하고 전달할 가치가 있는 것인가 취사선택하여야 한다면 어느 것을 선택하여 가르쳐야 하는가 하는 의문이 남는다. 위와 같이 수학을 배워야 하는 이유는 여러 가지를 들 수 있으며 그런 한 가지만을 고집하는 것은 잘못일 것이다. 그 시대의 사회, 경제 구조, 철학 등에 따라 어느 한쪽을 강조하기도 하고 무시하기도 하지만, 그 경중은 있되 위의 주장을 종합하는 것이 수학 교육의 올바른 목적이 될 것이다.3. 단원의 개관프랑스의 수학자 데카르트(Descartes, R.)는 침대에 누워 천장에 거미가 거미줄을 치는 것을 쳐다보다가 거미줄의 모양이 서로 평행한 것, 수직인 것 등 여러 가지 모양을 하고 있다는 사실을 관찰하게 되어 좌표평면을 고안해 내게 되었다고 한다. 이로써 도형에 관한 연구가 더욱 활발해졌고 도형을 식으로 표현할 수 있게 되었다. 좌표평면의 도입으로, 도형을 방정식으로 나타내고, 그 방정식을 변형, 이용하여 도형의 성질을 연구하는 해석기하학이 발전하게 되었다.이 단원에서는 좌표를 이용하여 선분의 분할을 공부하고, 직선, 원 등의 도형을 방정식으로 나타내어 그 성질을 알아본다.2. 단 원 명5. 도형의 방정식1) 원의 방정식(2) 원과 직선의 위치관계4. 단원 학습 목표? 원의 방정식을 구하고, 좌표평면에서 원과 직선의 위치관계를 이해하게 한다.? 원의 접선의 방정식을 이해하고 구할 수 있게 한다.5. 지도상의 유의점? 도형에 관한 문제를 해결함에 있어 좌표를 도입하는 해석기하학의 방법을 이해하게 하고, 이와 같은 방법의 편리함을 알게 한다.? 한 점과 기울기 또는 두 점이 주어지면 직선이 결정된다는 것을 직관적으로 알게 한다.? 점과 직선사이의 거리 공식은 구체적인 예를 통하여 그 공식이 성립한다는 것을 보이도록 한다.? 원의 접선의 방정식은 기본 원리를 이해하도록 지도한다.? 좌표축의 평행이동은 다루지 않는다.? 대칭이동한 도형의 방정식을 원래 도형의 방정식과 비교하여 방정식이 바뀌는 규칙을 알 수 있도록 지도한다.6. 단원 지도계통선수 학습본 학습후속 학습[초5]선대칭도형과 점대칭도형[중1]함수, 기본도형원과 직선의 위치관계[중2]연립일차방정식연립일차부등식일차함수의 그래프[중3]이차함수의 그래프피타고라스의 정리1.평면좌표2.직선의 방정식3.원의방정식원의방정식원과 직선의 위치관계4.도형의 이동5.부등식의 영역[기하와 벡터]이차곡선공간좌표직선의 방정식평면의 방정식7. 단원 학습 지도계획단 원교과서 쪽수지도 내용용어와 기호차 시비 고3. 원의 방정식01 원의 방정식162~165?원의 방정식원의 방정식1/4전시학습02 원과 직선의 위치관계166~167?원과 직선의 위치관계2/4본시학습168~170?원의 접선의 방정식3/4차시학습정리 확인 학습171중단원의 학습 내용 정리 및 확인4/48. 본시 학습 지도계획대단원Ⅴ. 도형의 방정식2/4소단원3. 원의 방정식 (2) 원과 직선의 위치관계학습목표? 원과 직선의 위치관계를 이해한다.? 원과 직선의 위치관계를 여러 가지 방법을 활용하여 이해한다.학습단계학 습 내 용교수-학습활동지도상유의점시간교사활동학생활동도입1. 서로 인사 한다인사 및 출석확인인사5분2. 전시학습 중요내용 상기? 원의 방정식중심이C(``a,``b)이고, 반지름의 길이가r인 원의 방정식1) 표준형(x-a) ^{2} +(y-b) ^{2} =r ^{2} 2) 일반형x ^{2} +y ^{2} +Ax+By+C=0 (단,A ^{2} +B ^{2} -4C>0)전시학습내용 질의GSP와 PPT자료화면을 보며 확인시킨다화면을 보며 질의에 응답5분전개전개

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.06.02

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  모형&스타일 간략정리

  정보를 전달하는데 소요되는 시간을 줄이고, 이를 학생과의 상호작용을 투자하도록 하는데 있다.- 하나의 내용 단원에 대한 통합계획으로 활용되기 때문에 학습지도안은 없다.- 학생 ... 활동 중 관찰하기(그레이엄)- 순회하면서 관찰하기- 등은 벽으로 향하도록 한다.- 근접 거리를 조절한다.- 상황이해모형중심 체육 수업에 필요한 효과적인 교수 기술교수 정보1. 단서 ... 다.㉢스포츠는 우리 문화의 한 부분이기 때문에 학생들은 학교 체육의내용으로 스포츠를 배워야 한다.㉣스포츠에서의 참여는 발달단계에 맞추어 이루어져야 한다.의사결정 프로파일■■■■동료교수

  시험자료 | 32페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.09.30

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  교직 관련법 및 중등교사 임용시험 준비요령

  실기?실험교과비교수교과제3차시험교직적성심층면접?교사로서의 적성, 교직관, 인격 및 소양 ????[외국어 과목은 해당 외국어로 실시]4040100교수?학습지도안 작성?교수?학습 지도안 전공 ... 상황 속에 호세 안토니오 아브레우스 박사가 만든 음악교육 시스템 ‘엘 시스테마(El Sistema)’는 거리의 아이들을 구하기 위해 만들어졌다. 낮은 곳의 아이들을 향했던 그 ... 로 나누어 지급한다.①근무지 내 출장:동일시 안에서 출장이나 여행거리 12km 미만의 출장②근무지 외의 장소:경로와 방법에 따라 계산한다.Ⅱ. 인사와 복무1. 임용(국가공무원법, 교육

  리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.12

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  고등학교 2학년 화학1 - 분자의구조에 대한 본시교수학습지도안(세안)

  2013학년도수업지도안과목 : 화학Ⅰ대상 : 2학년대단원 : Ⅲ. 아름다운 분자세계중단원 : 2. 분자의 구조와 성질소단원 : 1. 분자의 모양교생 :지도교사 :1. 단원명 ... 2013년 4월 3주차장소2-13 교실지도교사교생교과구분일반교과 ? 화학Ⅰ단원명Ⅲ. 아름다운 분자세계본시학습주제분자의 구조와 성질학습자료교과서, 강의노트, 학습지도안, PPT, 형성 ... ●쌍극자 모멘트에 대한 설명- 크기가 같고 부호가 다른 두 전하들이 분리되어 있을 때 전하와 두 전하사이의 거리를 곱한 벡터량-●극성분자, 무극성분자.- 쌍극자 모멘트의 합이 0

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.05.05

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  영양과 학습지도안

  영양과 교수?학습지도안일시2008.12.5.장소여중 3-2학급대상학생3학년 2반담당교사식품영양학과목 차Ⅰ. 교과의 개관 ... ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 83. 본시 학습지도안 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 84 ... 물질들로 인해 점차 먹을거리가 사라지고 있다. 이러한 화학물질들은 신체기능 뿐만 아니라 신경계의 손상까지 일으키고 있다. 그러므로 안전하게 식품을 섭취할 수 있는 개인?식품위생

  리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.02.03

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  시각장애아 개별화교육계획

  이 가능하도록 한다.3. 본시교수?학습지도안자 료번 호810102007. 6. 5 보완?작성자 : 교사 김OO (인)영 역식생활 기능단 원설거지 기능주 제식사도구 설거지하기제재그릇 ... , 수저 설거지하기학 습목 표설거지하는 방법을 알고 그릇과 수저를 설거지 할 수 있다.활 용자 료그릇, 숟가락, 젓가락, 주방세제, 수세미학 습단 계교수?학습활동자료 및유의점보완 ... 는다.○선생님이 학생의 손을 잡고 직접 지도한다.○배경과 대비가 잘되는 색깔의 그릇을 준비한다.○학생의 시야를 고려하여 거리를 조절한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.08

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  사회과 지도안 세안 (사회화 파트)

  사회과 수업 지도안장 소범 - 시청 3대 상1 학년 1 반 33 명일 시2013 년 09 월 30 일지도교사대 구 ○ ○ 중 학 교사회과 수업 지도안단원명Ⅶ. 개인과 사회생활2 ... 평 가차시예고Ⅵ. 본시 학습 계획사회과(일반사회) 본시 수업 지도안일시13.09.30대상1학년 1반 33명장소범 - 시청3지도교사본시주제Ⅶ. 개인과 사회생활2. 인간의 사회적 관계 ... 해 볼까요?S : (나)는 쩝쩝 거리며 밥을 먹는 행동이 아프리카에서는 예의지만 우리나라에서는 예의 없는 행동이라는 것을 말해요.T : 그렇죠. 같은 행동이라도 아프리카냐 한국이

  리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.15

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