"재학생" 검색결과 21-40 / 111,349건

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  [A+레포트] 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기부분을 재구성해 수업계획을 수립하되 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

  과목명세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동 ... Ⅲ. 결론5Ⅳ. 참고문헌5I. 서론세종한국어3 교재의 14단원 중 3단원의 '듣고 말하기' 부분을 재구성하기 위한 수업 계획을 수립하고 부교재를 개발하는 작업은 학습자들이 수업 ... 을 한다. 예를 들어, 학생들이 액세서리를 선택하는 상황에 대한 이미지를 보며, 신발, 지갑, 시계와 같은 품목들에 대해 사전에 생각하게 하는 것이다. 이러한 활동은 학습자들이 자신

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.19

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  (과제 98점)세종 한국어 3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기' 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

  과목명: 외국어로서의한국어이해교육론과제 주제: 세종 한국어 3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기' 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.05

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  [한국어이해교육론]세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

  과목명: 외국어로서의 한국어 이해 교육론과제주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태 ... 기 후 활동(post-listening)으로 분류할 수 있다. 본론에서는 세종한국어3의 14단원 중 1단원의 ‘듣고 말하기’부분을 재구성하여 학습자가 주제에 대한 지식과 경험을 끌어내 ... 은 세종한국어3 14과. 2단원 주제 「여러분은 미래 어떤 일을 하고 싶어요?」의 ‘듣고 말하기’부분(p164)을 재구성 하여 듣기 본 활동 전 학습자의 배경지식을 이끌어 내고 어휘

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.11.05 | 수정일 2024.01.25

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  세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고하기부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

  언어 교육에서 학습자는 듣기 활동을 통해 특정 언어의 음운적, 구어적 특징 등을 이해하고 활용 및 응용 능력을 키우게 된다. 이 과정에서 학습자는 배경지식 동원과 다양한 추론 과정을 거치면서 핵심 정보가 되는 세부 사항 기억하고 강조와 반복되는 것에 주의를 집중하며 다..

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.27 | 수정일 2021.07.05

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  세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

  ●과목명: 외국어로서의 한국어 이해 교육론●이름: -●아이디: -●과제 주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성해 수업계획을 수립 ... 하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 『세종한국어 3』 ‘듣고 말 ... 하기’ 재구성ㄱ. 선택한 단원ㄴ. 학습 목표ㄷ. 학습 내용2. 수업 개요3. ‘듣고 말하기’ 재구성ㄱ. 도입ㄴ. 제시ㄷ. 연습ㄹ. 활용ㅁ. 정리Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론세계화의 추세

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.09.23

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  세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

  2021-1 외국어로서의 한국어이해교육론- 과목명: 외국어로서의 한국어이해교육론- 이 름:- 아이디:- 과제명: 의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성 ... 해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.※ ′듣고 말하기′에서 1~3 ... 여 학습하여야 한다. 이에 본고에서는 의 한 단원을 선정하여 ‘듣고 말하기’ 수업 중 ‘듣기 전 활동’을 구성해보고자 한다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 수업 자료를 개발한 후, 그

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.08 | 수정일 2021.12.14

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  [성적 A] 세종한국어 3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기' 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

  과목명 : 외국어로서의한국어이해교육론과제주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′ 부분을 재구성해수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태 ... 3에 있는 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 활동을 재구성해보고 듣기 전 활동과 수업 방법, 말하기 활동에 대해서 계획해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 세종한국어3 11과 ‘날씨’ – 듣 ... 설명하고 읽는 방법에 대해 설명한다.1-3 수업 방법1. 듣기 전 활동을 끝내고 학생들에게 듣기 지문을 2번 들려준다.2. 학생들이 잘 들었는지 확인하고 고른 정답이 몇 번인지

  리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.12.09 | 수정일 2022.01.13

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  안경광학과 재학생의 학과 선택 요인에 따른 성적과 전공만족도

  대한시과학회 이선미, 정수아

  논문 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.05.03 | 수정일 2023.04.05

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  안경광학과 전공 교과목에 대한 재학생과 안경사의 요구 비교

  대한시과학회 류경호, 김창식

  논문 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.05.03 | 수정일 2023.04.05

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  대학 신입생과 재학생의 식습관과 생활습관 실태에 관한 연구

  한국식생활문화학회 김경희

  논문 | 10페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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  [정신간호학 실습] 치료적 의사소통 면담기록지 [환자 및 간호 학생의 언어적, 비언어적 행동(치료적 의사소통술), 장애요인 및 개선책] [MR 대상자와 첫날 신뢰관계를 맺기 위해 대화, 우울증으로 어제 입원한 환자와의 대화, 양극성 장애 환자와의 대화, 혈압을 재러 병실에서 조현병 환자와의 대화, 우울증 입원환자와의 대화]

  . 마음의 병 꼭 치료하셔서 빨리 퇴원하길 바랄게요.→ 유머유도, 비언어적 행위 (접촉)환자 : 고마워요 학생.나 : (웃으면서) 네. 혈압재러 조금 있다 다시 들릴게요.→ 조금 ... /장소환자 및 간호 학생의 언어적, 비언어적 행동(치료적 의사소통술)장애요인및 개선책19/14병동휴게실and프로그램실나 : (웃으면서) 안녕하세요 ^^환자 : (웃으면서) 네 안녕 ... 수 있는 약속만 하도록 노력해야겠다.29/16병실나 : (웃으면서) 안녕하세요. 어르신~→ 비언어적 방법환자 : 반가워요 학생. 일찍 출근했네요.나 : 네! 오늘 식사는 잘 하

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.06.24

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  학교의 재구조화와 학생 학습 (School Restructuring and Student Learning)

  부산대학교 교육발전연구소 한대동

  논문 | 16페이지 | 4,500원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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  한국 초등학생의 일본 재인식에 관한 연구 관계적·이성적 인식에 근거한 프로젝트 학습을 사례로

  한국사회교과교육학회 김종성

  논문 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2017.02.01

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  재수생의 심리적 경향과 문제에 관한 연구 (재수생과 재학생의 비교를 중심으로)

  한국교육학회 宋忍燮

  논문 | 18페이지 | 4,700원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  중∙고교 중퇴생과 재학생의 교내외 생활 비교를 통한 중퇴요인 분석

  한국교육사회학회 김경식

  논문 | 24페이지 | 5,300원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  안경광학과 교과과정에 대한 재학생과 산업체의 만족도 -경기지역 3년제 학제를 중심으로-

  대한시과학회 박희경, 이항석, 이영일, 김정희, 이승원, 김상기, 정세훈, 이옥진

  논문 | 10페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.05.03 | 수정일 2023.04.05

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  학생들의 이성교재 실태와 이를 지도할 생활지도 방안에 대해 논하시오

  주제: 학생들의 이성교재 실태와 이를 지도할 생활지도 방안에 대해 논하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학생들의 이성교제 현황2. 건전한 이성교제 교육Ⅲ. 결론 (총 요약 ... 이 일어나는 것은 어릴 적부터 잘못된 여성관을 가지고 성장했을 때와 잘못된 매체를 접했기 때문이라고 할 수 있다. 가정에서든, 학생 때부터든 어릴 적부터 이런 가치관이 형성되고 잘못된 ... 교제 방법을 습득한 채로 성장하게 되면 성인이 되어서 데이트 폭력을 저지를 가능성이 높아진다는 것이다. 그렇다면 올바른 이성교제를 위해서 실질적으로 학생들을 어떻게 제대로 지도

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.11 | 수정일 2018.09.13

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  일 대학 안경광학과 재학생의 진로정체감, 전공만족도, 대학생활적응, 자아존중감이 학업성취도에 미치는 영향

  대한시과학회 서은선, 정경아

  논문 | 14페이지 | 4,600원 | 등록일 2016.05.03 | 수정일 2023.04.05

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  선행학습 금지법,사교육시장,학생들의 행복권 침해,공교육 교권 재확립

  1 선행학습 금지법 통과 찬 성Ⅰ. 40 조 사교육 시장 국민의 밑빠진 독 2Ⅰ. 40 조 사교육시장 국민의 밑빠진 독 사교육시장 40 조원 공교육 1 년 예산 38 조원 국방비 1 년 예산 30 조원 출처 : 2010 년도 현대경제진흥원 조사 출처 : 2010 년도 ..

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.11.09

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  2017 호서대학교 간호학과 벤처인재전형(학생부 종합->현 2018년도 호서인재전형) 최초합격 자소서(경쟁률 48.83 대 1)

  던 문법을 강화하고 부족한 부분을 인식하고자 영어부장을 도맡아 친구들에게 영어를 가르쳐주고 배우며, 다른 학생들에 비해 어휘력이 부족하다는 사실을 깨달았습니다.이를 극복하기 위한 저 ... 을 먼저 생각하고 행동하는 법을 배울 수 있었습니다.더불어 지역소방서에서 학교 학생을 위해 개설한 심폐소생술 및 자동제세동기 사용법에 대한 교육을 이수하여 전문적인 간호 기술을 체득 ... 에 진학하고 싶은 학생들을 모아 간호동아리 ‘플로렌스’를 만들어 부장으로서 활동했습니다. 의학 스크랩을 통해 다양한 질병들과 증상, 간호법에 대해 알기 위해 노력했고, 그 과정에서 변화

  자기소개서 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2017.07.18 | 수정일 2020.09.16

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