"음운축약" 검색결과 201-220 / 1,178건

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  말하기교육론정리본

  내용은 대략적으로 다음과 같다.? 문법적으로 바른 대화를 구성할 수 있는 음운론, 형태론, 통사론, 어휘론적 지식? 상황에 맞는 화행(speech act)? 적절한 담화 표지 ... 상황을 반영하여야 한다. 말하기는 실제 시간에 의미를 전달하고 이해해야 한다는 ‘즉각성’으로 인해 다음과 같은 특성을 갖는다.첫째, 말하기에는 축약, 생략, 비문법적인 형태 ... 를 하여 축약된 형태를 사용한다. 그리하여 단어 내부 또는 단어와 다른 요소와의 결합에서 음성학적인 생략이 일어나기도 하며, 문장 내에서 조사가 빈번히 생략되기도 한다. 화용

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.07

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  한국어 이해교육론-한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소[한국어교원]

  기를 어렵게 하는 일반적인 요소들:1) 모국어에 없는 음운과 예측하기 어려운 음운 변화들이다. 예) 철자대로 발음되는 경우, 음운 변화, 축약, 탈락, 생략 등의 혼재; 전체 맥락 안

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.15

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  한국어 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미-형태통사-화용-관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다.

  및 원리를 이해할 수 있는 관련어 정보들을 핵심 요인을 암기할 수 있는 수준으로 축약하여 정리함으로써 한국어 교수 역량을 향상하는데 본 과제물의 목표를 둔다.본론‘조사 ... 을 알려준다.어떤 의미나 대상을 강조할 때 사용한다.형태통사(활용)'은/는'의 음운 형태는 '은/는' 앞의 단어에서 자음의 유무에 따라 선택적으로 달라진다. 앞의 단어에 받침이 있

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31

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  국어학개론 1. 국어의 음운규칙에 대해서 설명하시오.(10점) 2. 형태소에 대해 설명하시오.(10점) 3. 훈민정음의 자음자와 모음자의 제자원리에

  [ㄹ]의 영향으로 [ㄴ]이 [ㄹ]로 바뀌는 현상이고 모음조화는 앞뒤 음절에 같은 계열의 모음끼리 만나는 현상이며 축약은 두 개의 소리가 하나의 소리로 통합되는 현상이다. 음운도치 ... 국어학개론 1목차1. 국어의 음운규칙에 대해서 설명하시오.(10점)2. 형태소에 대해 설명하시오.(10점)3. 훈민정음의 자음자와 모음자의 제자원리에 대해 설명하시오.(10점)4 ... 는 한 단어 안에 있는 두 소리, 또는 두 음절이 서로 자리를 바꾸는 현상이고 이화는 서로 같거나 비슷한 소리에서 그 어느 하나를 다른 소리로 바꾸는 현상이다.음운규칙 중 비음화

  방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.11.17 | 수정일 2020.11.23

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  학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하시오.

  외울 때보다 훨씬 재미있고 즐겁게 학습할 수 있다는 점과 자연스러운 억양과 축약, 연음 등 발화시의 실제적인 발음과 현실에서 실제로 사용하는 영어표현을 학습할 수 있다는 점, 필요 ... . 문장연습을 할 때는 운율 및 음운 변화에 따른 자연스러운 발음을 정확하게 학습할 수 있도록 한다.중급 이상 학습자에게는 드라마나 영화와 같은 영상매체를 활용하는 방법이 효과적이

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.07

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  - 문장부사의 사용이 잦다.- 진짜, 무지, 되게, 참 등 정도부사를 사용한다.- 구어 접속조사 ‘~하고‘를 사용한다.- 어절단위에 ‘~요’를 사용한다.(2) 음운적 특성- 음운 ... 의 축약과 탈락이 많다. (그것은->그건),- 된소리로 발음되는 현실음이 많다,‘의->으, 에/예->이’처럼 발음되는 표준음이나 현실음이 많다.‘고->구’로 발음되는 경향,‘막아

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.05.27 | 수정일 2021.06.11

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  한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소

  하기축약형대개 공식적인 교과서 언어가 사용되는 교실수업의 경험을 통하여 접하기 어려웠을 법한 언어의 축약 형태에 대해 이해하기언어 수행 변인자연스러운 발화에서 발현되는 망설임, 시작 ... 을 잘 하지 못하는 것, 정정 등을 배제하며 듣기 수행구어체 언어관용적 표현, 축약형, 속어, 공유하고 있는 문화적 지식 이해하기발화 속도화자의 말에 자연스럽게 의미를 처리 ... 하면서 발화 속도 따라가기강세, 리듬, 억양음운적인 요소보다 훨씬 어려운 운율적 요소 정확히 이해하기상효작용듣고, 말하고, 듣는 언어의 상호작용 흐름 처리하기4. 듣기를 가장 어렵게 하

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23

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  외국어로서의 한국어 교육개론

  단위로 무리 지어 표현되며, 구어의 특성상 중복성, 축약형이 많이 사용되고, 주저하거나 머뭇거리는 수행 변인을 처리하는 과정이 필요하다고 하였다. 또한 대화 속에는 관용적인 표현 ... 을 둔 담화 차원의 말하기 교육을 강조하고 있다.정확성과 유창성: 명확하게 발음하며 문법적으로나 음운론적으로 하자가 없는 한국어를 구사하는 능력과, 막힘 없이 자연스럽게 한국어 ... 을 맞추어야 한다고 강조한다.상호작용의 특성 이해 및 지도: 말하기는 음운이나 단어, 형태의 복잡성 때문이 아니라 의사소통의 상호작용에 따른 특성 때문에 더 어렵게 느껴진다. 말하기

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.02 | 수정일 2021.01.02

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  이해영역에 대한 평가와 잘못된 사례에 대한 고찰

  기 능력을 구성하는 요소는 문법적 능력, 사회언어학적 능력, 담화 이해 능력, 전략적 능력에 기반한다. 듣기 평가의 영역으로는 음운을 식별하고 단어의 축약형을 파악하며 음운변화 ... 한국어능력시험을 기준으로 듣기 평가의 목표를 살펴보면 음성 변별을 통하여 의미를 파악하는 능력을 제1목표로 하여 음성 변별에 한하여 좁게 해석하면 1급과 2급의 음운 식별과 변이음 ... 식별, 음운 변동의 식별을 의미한다. 제2목표는 들은 내용에 대한 적절한 반응 능력으로 한다. 1급, 2급의 간단한 질문에 대한 대답이 이에 해당한다. 제3목표는 정보 파악 능력

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.05

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  배론,외국어로서의한국어학개론,한국어교원양성과정,한국어경음화,된소리현상

  화, 축약, 경음화로 이렇게 음운끼리 서로 영향을 주고받아 변화하는 것을 음운 변동 현상이라고 한다.사실 모국어 화자인 우리는 크게 의식하지 않고도 자연스럽게 음운 변동을 적용하여 한국어 ... 를 읽으며 말하고 있다. 그러나 외국인 학습자가 한국어를 학습할 때는 표기와 발음의 불일치로 인해 큰 혼동을 겪을 수 있다.특히 경음화는 여러 음운 변동 중에서도 매우 수의적인 ... ’으로 바뀌는 현상인데, 필수적인지 또는 수의적인지에 따라 그 유형을 나눠볼 수 있다. 또 음운론적인 조건에서 나타나는 것과 형태론적인 조건에서 나타나는 것으로도 나눠볼 수 있

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.25

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  유아언어교육 ) 유아의 언어발달이론 중 행동주의 이론, 생득주의 이론, 상호작용주의 이론, 사회적 상호작용주의 이론에서 설명하는 유아의 언어발달 관점과 교사 역할을 비교하여 논하시오.

  성을 높이고 단어를 재인할 수 있는 능력을 기르기 위해 자음과 모음에 대한 지식, 음운인식 능력, 글자와 소리 대응에 대한 지식이 필요하다.기초적인 읽기 기술이 없다면 유창하게 읽 ... 하며 결국에 가서는 문제를 끝까지 해결하는 것이다.?2) 혼잣말의 형태적 특성혼잣말은 다른 사람과 사회적인 상호작용을 하는 목적이 아니다. Vygotsky는 혼잣말은 축약, 생략되어 표현 ... 의 형태로 혼잣말을 하다가 점점 축약된 형태로 혼잣말을 한다는 했다. 혼잣말은 단순화와 술어화가 분명히 진행되다가 발화를 감소 결국엔 내적 언어로 전환되면서 스스로 소리 내어 말하지

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 (10%↓) 1800원 | 등록일 2020.12.28 | 수정일 2021.01.04

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  '듣기'와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.

  도록 하자.듣기의 방해 요소1. 모국어에 없는 음운과 예측하기 어려운 음운 변화철자대로 발음되는 경우, 축약, 탈락, 생략 등의 혼재2. 억양에 따른 의미 변화3. 화자에 따라 다른

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.15

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  공무원 9급 국어

  특성: ?한국어=표음문자+음소문자(?표의문자[중국어]-음절문자[일본어]) ?한국어=교착어[첨가어]?굴절어(영어)음운: 말 뜻을 구별해주는 소리의 최소단위. 음소=분절음운(자음19 ... 개+모음21개) + 운소=비분절음운(소리의 길이+억양 등) *모음=단모음(10개)+이중모음(11개)음절: 실제 발음이 나는 한 뭉치의 소리덩어리 ?모음 단독[아·야] ?자음+모음 ... [가] ?모음+자음[악] ?자음+모음+자음[값] cf. 자음+모음+자음+자음 존재X음운·음절 세는 법: 실제 발음을 기준으로 센다(ex. 국화[구콰]-음운 4개·음절 2개). 앞

  시험자료 | 5페이지 | 9,900원 | 등록일 2021.03.09

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  외국어로서의 언어교수이론,신조어의 정의와 교육

  라 하기 힘들지만 총괄적으로 봤을 때 완전히 새로 만들어진 말 뿐 아니라 말의 줄임, 음운의 변동과 축약, 용법의 변화, 외래어나 외국어를 활용한 형태를 모두 신조어라 한다.2. 외국어

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.06

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  통신언어의 특징과 유형별

  소통이 이루어지기 때문에 실제 현실에서 사용하는 언어와는 다른 면을 찾아볼 수 있다. 일반적인 대화를 할 때 편의를 위해 음운의 축약이 일어나거나 동화가 일어나는 것과 같이, 통신 ... 법을 무시하는 예, 약어, 은어, 외래어 등으로 정리할 수 있다. 각각의 유형들의 특징에 대해 살펴보면 맞춤법을 무시하는 예의 경우에는 대부분의 문장에서 연철과 축약이 발생

  방송통신대 | 5페이지 | 4,300원 (10%↓) 3870원 | 등록일 2020.07.07 | 수정일 2020.10.12

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  외국어로서의 한국어이해교육론 ) 듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요.

  하여 단어 찾아내기, 축약된 어휘를 식별하기, 단어의 경계를 구별하기, 단어의 배열 유형을 인식하기, 담화 시 주요 어휘를 인식하기, 담화에 있는 응집장치를 인식하기, 문장의 생략 형태 ... (Grammatical Competence)언어적 능력이라고도 지칭되며, 어휘의 형태와 항목, 문법에 관련된 의미 및 음운 등 언어 규칙과 관련된 지식을 의미한다.사회 언어학적 능력 ... 여 Nunan(1989)는 다음과 같이 세부적으로 정리하였다.강세와 억양 등을 아는 능력, 유창하게 말하는 능력, 언어의 음운 특질을 고려하여 발화하는 능력, 자신의 말 할 순서

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 (10%↓) 4500원 | 등록일 2022.07.26

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  외국어로서의한국어이해교육론_한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

  을 확인하여 교정하는 능력도 개발해야 한다. 그런데 각 국가의 음운이나 발음체계는 다르다. 이로 인해 우리나라 말은 쉽게 발음하지 못하는 경우가 많이 생긴다. 그래서 지속적인 발음 ... 면 외국인 알아듣지 못하는 경우가 많았다. 그것은 나의 발음이 모국어의 발음에 익숙해져 있고 어투가 남아 있기 때문에 못 알아듣는 경우가 발생한다. 이것은 음운의 변화로 철자대로 발음 ... 을 하지만 연철되어 발음되는 소리와 단어와 문장에서 어미변화와 앞에 단어와 뒤에 단어에서 오는 축약이 일어나서 탈락이 일어나는 경우이다. 많은 변화로 발음이 달라져 듣기가 힘들어진다고

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.25

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  외국어로서의 한국어 이해교육론

  고 구나 절 단위로 끊어서 이야기 한다.(2) 화자는 의사를 분명히 전달하기 위해 앞에서 한 말을 되풀이하거나 부연 설명을 하기도 한다.(3) 음운론적, 형태론적, 통사혼적, 화용론 ... 적으로 축약된 형태로 쓰일 때가 많아서 듣기의 어려움으로 작용할 수 있다.(4) 발화 중간에 휴지, 고치기, 망설임 등의 과정이 있을 수 있다.(5) 비어나 숙어 등이 포함되기 때문

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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  학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하십시오.

  에 맞게 말하기 학습을 계획 및 실행하였다. 해당 원리는 다음과 같이 정리할 수 있다.① 어휘, 그리고 구의 축약형을 발화하라.② 길이가 상호 상이한 덩이구조를 발화하라.③ 영어 ... 음운과 변이음을 발음하라.④ 화용적인 목적을 효과적으로 달성하기 위하여 적당한 수의 어휘를 사용하라.⑤ 영어의 강세패턴과 강세위치, 그리고 약세위치의 어휘와 리듬구조 및 억양패턴

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.19

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  소리와발음 요약 기말 요점정리 (2020학년도 1학기 최신자료)

  약속에 기반을 둔 의사소통 수단- 언어의 약속은 사회적인 약속인 동시에 개인의 머릿속에 들어 있는 약속- 언어의 약속은 사회, 방언, 시대에 따라서 달라질 수 있음■ 음운론- 음운론 ... 때 일어나는 변화예‘받는’을 발음할 때는 ‘반는’으로 실현→ ‘ㄷ’이 ‘ㄴ’ 앞에서 실현되기 어렵다는 제약이 있기 때문■ 음운 변동대치어느 한 소리가 다른 소리로 바뀌는 것‘달나라 ... ’를 한국어로 바꾼 ‘’을 ‘크리스마스’로 표기(음절에 대한 약속으로 인해 모음 ‘으’ 첨가)축약둘 이상의 소리가 합쳐져 하나의 소리가 되는 것‘놓고’를 ‘노코’로 발음(‘ㅎ

  방송통신대 | 20페이지 | 5,500원 | 등록일 2020.08.29

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