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+[교육과정] 교과공부와 심성함양의 관..등록일 2004.10.08 | 총 6,920자 | 9페이지 | 3,500원
+[학생생활지도 실천사례 발표 원고] ..등록일 2023.06.20 | 총 13,423자 | 25페이지 | 20,000원

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"심성함양" 검색결과 1-20 / 1,525건

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키에르케고르와 비트겐슈타인 : 심성함양의 방법적 원리 (Kierkegaard and Wittgenstein : The Way of Self-Cultivation)

다. 키에르케고르와 비트겐슈타인에게 있어서 간접전달은 전달받는 사람의 내면에 ‘삶의 형식으로서의 종교’를 일깨움으로써 그를 심성함양으로 이끄는 교육의 방법이다. 비트겐슈타인의 철학

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.03 | 수정일 2025.03.06

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심성과 심성 함양: 형이상학과 메타프락시스, 그리고 대동사회 (The Primordial Mind and Cultivation of Mind: Metaphysics and Metapraxis, the Great Society)

이 글의 목적은 메타피직스와 프락시스에 다 같이 대비되는 메타프락시스의 성격이 무엇인지 보다 구체적으로 이해해 보는 데에 있으며, 한편으로 현대사회의 형이상학이 배제된 포스트모더니즘이 신자유주의와 맞물려 한층 더 극단적인 모습으로 표출되는 ‘포스트휴머니즘’에 대한 논의..

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.19 | 수정일 2025.03.28

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심성함양의 방법적 원리로서의 불교수행론 (The Theory of Buddhist Practice As the Methodical Principle of Cultivating Mind)

교과를 가르쳐 심성을 함양하고자 하는 교육적 조치는 불교 수행과는 전혀 다른 방식으로 이루어지는 것처럼 보인다. 교과 교육은 학습자로 하여금 세속적 삶을 살면서 원만한 사회생활 ... 이나 능숙한 직업생활을 영위하는 데에 필요한 심성을 갖추도록 하기 위하여 그에 알맞은 내용을 가르치는 반면, 불교 수행은 중생으로 하여금 세속적 삶을 초월하여 진여로 돌아가도록 하기 ... 도 모르는 사이에 진여를 확립하는 일을 하는 것이다. 이 점에서 교과 교육과 불교 수행은 표면상의 차이에도 불구하고 동일한 방법적 원리에 의하여 진여 또는 심성을 확립한다고 말할 수 있

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.03 | 수정일 2025.03.06

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내러티브와 심성 함양: 목소리, 경청 그리고 관계성을 중심으로 (Narrative and cultivating for moral mind based on voice, listening, and relationship)

본 연구에서는 심성 함양을 위한 내러티브가 갖추어야 할 조건이 무엇인지를 탐색하기 위하여, 먼저 도덕성 발달 연구에서 내러티브 접근이 이론적 모태로 하고 있는 길리건과 바흐친 ... 의 관점을 관계의 내러티브라는 공통된 관심사에 비추어 그 특징과 의의를 살펴보았다. 그런 다음, 학생의 서사 행위에 주된 초점을 두는 도덕성 발달의 내러티브 접근이 과연 심성 함양 ... 을 위한 내러티브의 조건을 갖추고 있는지를 검토하였다. 연구 결과에 따르면, 심성 함양을 위한 내러티브의 조건을 탐색하기 위해서는 내러티브 접근이 이론적 모태로 하고 있는 관계의 내

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.19 | 수정일 2025.03.28

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심성함양방법으로서의 서사 : 비고츠키의 발달이론을 중심으로 (Narrative as a Method of the Cultivation of Mind : An implication of Vygotsky's Theory of Development)

비고츠키에 따르면, 인간의 마음이 형성된다는 것은 인간의 내부에 무의식의 상태로 잠재되어 있던 정신기능이 보다 나은 타인과의 상호작용을 거쳐 현실 세계에 의식 가능한 상태로 구현되는 것을 가리킨다. 본 연구에서 이를 수행하는 방법으로 서사에 주목하는 것은, 언어가 이 ..

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.03 | 수정일 2025.03.06

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선험철학과 심성함양 : 칸트 ‘아 프리오리’ 개념의 도덕교육적 함의 (Transcendental Philosophy and the Cultivation of Mind-Nature : Moral Implication of Kant's Concept of a priori)

칸트 철학은 이념, 또는 표현 이전의 표준으로서의 심성이 현상 또는 개념을 초월해 있으면서 동시에 내재해 있다는 것을 골자로 한다. 그의 이러한 견해는 심성의 함양과는 별도 ... 로 심성의 의미를 규정하려는 전통 형이상학의 시도가 그릇된 것임을 보여준다. 그러나 심성은 표현 ‘이전’이라는 점 때문에 심성함양의 방법을 구체적으로 밝히지 않는 한 교육의 독단적 목적 ... 으로 간주될 소지가 있다. 반성적 판단에서 상상력의 작용은 개념의 획득이 심성의 함양을 보장한다는 점을 ‘공통 감각’에 비추어 설명해준다. 개념의 획득과정은 이념의 심리적 대응물인

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.03 | 수정일 2025.03.06

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심성함양에 대한 교육학의 무지

한국교육학회 박철홍

논문 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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수학교육학 학교수학과 심성함양 발표자료

20160575 김서영 학교수학과 심성함양1. 온고이지신 2. 교육의 전통으로서의 심성함양 3. 심성함양을 위한 수학교육의 전통 5. 논의해볼 문제 4. 학이불사즉망 ... ’ 가 시대사조로 간주되고 있다 .Part T wo. 교육의 전통으로서의 심성함양 칸트 - 과학적 사고방식을 통해 실천적 학문이 지향하고 있는 도덕적 인간에 도달할 수 있는가 하는 문제 ... 이 우리 마음 ‘안’에 있는 ‘선험적인’ 주관적 형식 , 우리의 형이상학적 마음인 이념이라는 것이 칸트의 주장Part T wo. 교육의 전통으로서의 심성함양 교과는 형이상학적 마음

리포트 | 24페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.04

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심성함양

교육이 나아가야 할 방향을 생각해보면, 우선 무엇보다도 중시 되어야 할 것이 기본적인 도덕적 심성의 함양을 위한 변화일 것이다. 요즘 사회에는 지식이 풍부한 사람은 많지만 마음 ... 다. 이는 참으로 가슴 아픈 일이 아닐 수 없다. 도덕적 심성 함양을 위한 교육은 교과교육의 다각적 접근과 세심한 생활지도, 능동적인 특별활동 등을 통해 이루어 질수 있다. 물론 ... 을 일방적으로 전하는 주입식 교육의 형태에서 벗어나기 힘들어 보인다. 이런 주입식 교육에 의해 자라난 학생들은 참여하는 삶을 살아가기 힘들며 심성의 함양 또한 기대하기 어렵

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.14

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심성함양

하는 방법이 윤리 교과서에서 누가 어떤 말을 했다거나 어떻게 사는 것이 바람직한 삶이라는 것을 누가 말했는가 하는 것을 암기하는 것으로 되는 것이 아니다. 심성은 암기된 내용으로 평가

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.14

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[교육과정] 교과공부와 심성함양의 관계

{목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 교과 교육1. 교과의 의미2. 교과의 교육체계3. 교과 교육의 과제Ⅲ. 마음의 구조Ⅳ. 교과교육과 심성함양의 관계Ⅴ. 결 론☆ 참고문헌 ☆Ⅰ. 서 론교육 ... 관련되어야 하는지를 밝히는 것이어야 한다.여기에서는 교과의 의미와 체계, 원리에 대해 살펴보고, 우리의 삶을 지향하는 마음은 어떤 구조로 되어 있는지 알아본 후, 교과공부와 심성 ... 함양의 관계에 대해 분석해 보고자 한다.Ⅱ. 교과 교육1. 교과의 의미일찍이 칸트(I.Kant)는 인간이야말로 교육이 필요한 유일한 동물이며 교육에 의해서만 인간이 될 수 있

리포트 | 9페이지 | 3,500원 | 등록일 2004.10.08 | 수정일 2020.12.23

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[교육과정및 평가]교과공부와 심성함양의 관계

교과 공부와 심성 함양의 관계를 설명하시오.[ 목 차 ]Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 교육이 지향하는 방향.2. 심성 함양을 위한 교육의 지도 방법.1) 인지화 지도 방법2) 내면 ... 다. 전통 사회의 가정에서 담당했던 많은 교육을 학교가 담당해야함은 사실이면서도 당위의 과제로 대두되고 있음이 분명하다고 할 수 있다. 이러한 요구들 중에서 하나가 학생들의 심성을 함양 ... 는 '심성 함양'에서 찾아야 한다.즉, 각 교과의 가치는 독자적으로 정당화 될 수 있는 성격의 것이 아니며, 각 교과들이 상호 긴장과 조화에 의하여 빚어내는 총체로서의 마음에 의하

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.12.04

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놀이체험활동을 통한 고운심성기르기, 놀이체험활동을 통한 공동체의식함양, 놀이체험활동을 통한 민족동질성회복, 놀이체험활동을 통한 남북통일이해증진, 놀이체험활동을 통한 문제해결력신장

놀이체험활동을 통한 고운심성기르기, 놀이체험활동을 통한 공동체의식함양, 놀이체험활동을 통한 민족동질성회복, 놀이체험활동을 통한 남북통일이해증진, 놀이체험활동을 통한 문제해결력신장 ... 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 놀이체험활동을 통한 고운심성기르기1. 우리놀이2. 우리놀이의 특성3. 교육적 가치4. 선행연구의 고찰1) 선행연구 내용 분석2) 선행연구 분석 결과 활용Ⅲ ... . 놀이체험활동을 통한 공동체의식함양1. 공동체 의식 함양에 대한 탐색1) 공동체 의식2) 긍정적 자아개념3) 협동적 생활 태도2. 또래집단활동과 공동체의식 함양과의 관계1) 또래집단

리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.07.18

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교육학개론_교육사회학(교육의 정의, 학교에 와야 하는 이유, 교육학의 핵심과제, 한국 교육이 가야 할 길)

음을 가지기 위한 것이다. 그리고 교육은 실제적 문제 해결을 위한 수단이 아닌 맹자의 ‘대장부’에 나와 있는 마음가짐을 갖추도록 하는 것이다. 다시 말해서 심성 함양을 이루기 위한 ... 을 가다듬어 준다. 학교에서는 이러한 교과공부를 가르친다. 교과공부를 통해서 우리는 심성을 함양할 수 있고 성인의 경지에 도달할 수 있는 발판을 마련할 수 있다. 또 교육은 개인적인 것 ... 하며 자라나는 세대를 체계적으로 사회화 시킨다. 이렇듯 교육은 사회적 존재를 구축해내기 때문에 학교가 필요하다.3. 교육학의 핵심과제를 쓰시오교육학의 핵심과제는 교과교육과 심성함양

리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.14

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함양과 궁리 : 교육이론의 성격 (A Study on the Nature of Chu Hsi's Theory of Self-Cultivation)

함양과 궁리를 두 축으로 하는 주희의 공부론은 중화론으로 압축되는 심성론에 기초하고 있다. 중화론에 대한 주희의 견해는 크게 2차례 변화를 겪었으며, 그 과정은 중용에 나타난 ... 하였으며, ‘心統性情’으로 집약되는 그의 심성론은 ‘마음의 중층구조’를 선명한 형태로 보여준다. 이 이론에 입각한 주희의 함양과 궁리에 관한 언술들은, 형이상학적 마음(未發, 中)과 경험 ... 유학의 심법을 이론적으로 확립하기 위한 과정이었다. 주희는 스승 이동의 ‘초월적 직관’과 호굉의 ‘경험적 반성’을 비판하는 과정을 통하여, 자신의 중화론[심성론]을 제시

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.03 | 수정일 2025.03.06

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노자 「도덕경」의 교육학적 함의 (An Educational Implication of Lao-tzu's Tao-te-ching)

의 문제를 해결하는 수단으로 파악된다. 양자를 후자의 관점에서 파악하는 것은 도가 만물로 표현된다는 점에 기인한다. 이 경우에 지식은, 비록 성공하기 쉽지는 않다고 하더라도, 심성 ... 을 함양하는 데 그 의미가 있는 것으로 된다. The purpose of the study is to clarify the meaning of education through

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.17 | 수정일 2025.03.28

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평소에 관심 있던 분야나 영역의 프로그램을 기획해서 프로그램을 개발하시길 바랍니다.

.프로그램 개요본 프로그램은 인간의 인성과 심성을 발전시켜 자아의식을 함양하며, 독립적으로 살아갈 수 있는 인간으로 성장할 수 있도록 돕는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 다양한 체험활동 ... . 따라서 이 프로그램은 학생들이 삶의 여러 영역에서 성공적으로 발전하고 성취할 수 있는 가능성을 열어줄 수 있습니다.결론이 프로그램은 학생들의 인성, 심성, 진로, 자립성을 함양하기 ... 평소에 관심 있던 분야나 영역의 프로그램을 기획해서 프로그램을 개발하시길 바랍니다.▶ 서론-본론-결론-참고자료의 순서로 진행하여 주세요. 예) 인성 영역, 심성개발 영역, 진로

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.05

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강좌중국사 요약 - 송대 주자학의 성립과 발전

공부 방법(1) 거경과 궁리? 거경-심성 자체의 내적 함양? 궁리-격물치지로 대표되는 개체화시킨 심성 포함한 외적 대상의 원리와 법칙에 대한 탐구⇒ 내와 외의 겸비를 주장 ... 경을 이용해야 하고 진학은 치지에 있다.”: 경-심성 자체의 수양을 위한 공부③ 심성을 함양할 때에는 “희로애락 이발의 제에 이것을 본다.”(동적 입장): 감정이 활동하는 이발 ... )의 성명(性命)으로 됨, 만물이 부여된 바의 성명을 바르게 해 감으로써 성은 각 일물의 ‘주’가 됨→ '성'이 순수하게 되어 지선의 경지에 이르는 것이 ‘성(聖)’임→ 인간의 심성

시험자료 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.28

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초등학교 학년 특색 교육 활동 중, 독서 교육을 통한 글쓰기 능력 향상과 5 품성 함양 프로젝트입니다.

와 논리적인 주장을 펴 자기 생각을 글로 쓸 수 있는 능력과 바른 인성 함양에 도움을 주고자 한다.2) 추진 방향가) 독서 교육 여건을 조성하여 독서 활동의 내실화를 기한다.나 ... 될 것이다.마) 차분하고 안정된 분위기로 학습 분위기가 조성될 것이다.나. 바른 5 품성 함양 프로그램 전개1) 목적오늘날 우리 사회는 현대 문명의 발달로 물질적 풍요와 산업화 사회 ... 21세기는 세계화 정보화 사회로 발전하리라는 자명한 사실에 이를 주도할 어린이들이 고운 심성과 바른 가치관을 갖고 밝고 건강하게 자랄 수 있도록 교육하는 데 있다.2) 추진 방향가정

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.12

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‘교과 외 활동’의 성격

더 완전한 것이 되기 위해서는 ‘교과 외 활동’이 교과와 어떤 점에서 구분되는지, 나아가 이들은 어떤 기제를 통하여 심성함양으로 연결되는지를 보다 명확히 설명할 수 있어야 한다 ... 적 상징작용에 토대를 둔다고 말할 수 있다. 개념과 상징이 심성함양의 상이한 매체라면, 교과는 ‘개념’을 통하여, 그리고 ‘교과 외 활동’은 ‘상징’을 통하여 학습자의 심성함양을 가능하게 한다.

논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.02.11 | 수정일 2025.02.15

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