한국어 초급 교재 분석 - 한국어1(서울대학교)

소개글

한국어 초급 교재 중 서울대학교의 한국어 1을 분석한 리포트입니다.

목차

1. 들어가는 말

2. 본론
2.1. 외적 분석
2.2. 내적 분석
2.2.1. 교재의 목표와 원리
2.2.2. 학습 내용
2.2.3. 학습 활동

3. 맺음말

※ 참고문헌

본문내용

1. 들어가는 말
한국어 교육을 비롯하여 언어 교육에서 기본적인 3 요소는 교사, 학습자, 교재이다. 이 중에 교재란, 교육을 ‘누가 무엇을 누구에게 가르치는 행위’로 볼 때 바로 이 ‘무엇’을 담고 있는 총체물이다. 이러한 교재를 넓게 말한다면 교육과정에서 동원되는 모든 입력물이라 할 수 있다. 그러나 일반적으로 교재라 하면 학생들이 교육 목표에 도달하도록 교육과정에 따라 교육 내용을 미리 선정하여 가시적으로 제시한 것을 말한다.

외국어로서의 한국어 수요가 날로 급증함에 따라 외국어로서의 한국어 교육에 관한 연구도 더불어 많은 성장을 이루어 왔다. 특히 외국어로서의 한국어 교육의 증가와 함께 많은 교재가 편찬되어 수업 현장에서 활용되고 있다. 현재 많은 대학에 한국어 학당이 개설되어 있고, 이와 더불어 많은 대학에서 한국어 교재를 편찬하고 있다. 대표적으로 서울대학교, 고려대학교, 연세대학교, 경희대학교, 이화여자대학교, 성균관대학교, 서강대학교 등이 있고, 이 밖에 건국대학교와 선문대학교, 부산외국어 대학교 등에서도 한국어 교재가 개발 편찬되고 있다. 대학교 외에도 국립국어원과 한국어세계화재단, 한국어교육문화원 등에서도 한국어 교재가 개발 편찬되고 있다.

이렇게 다양한 기관에서 새로운 교재가 계속 출판되고 있고, 교재의 유형도 통합형 교재를 비롯하여, 읽기 교재, 쓰기 교재, 듣기 교재 등 점차 세분화 되고 있다. 이 가운데 학습 환경과, 학습 대상에 적합한 교재를 선택하기 위해서는 교재의 분석과 평가가 가능해야 할 것이다.
이제 본론으로 들어가 서울대학교 언어교육원에서 1999년에 발행한(개정증보판) 한국어 1을 방성원선생님이 제시한 교재 분석표를 참고로 분석해 보고자 한다.

참고 자료

․ 서울대학교 언어교육원, 『한국어 1』.
․ 민현식, 「한국어 교재의 실태 및 대안」.
․ 김선정, 허용, 「한국어 교재 선택법 및 학습지도안 작성법」
․ 방성원, 「한국어 교재 분석 및 개발 방안」