[초등학교 생활지도와 상담] 집단따돌림

소개글

대구교대 홍종관 교수님 발표자료입니다

목차

1. 학습 목적 및 의의
2. 학습 내용
3. 배운 점 및 시사점
4. 참고문헌

본문내용

1. 학습 목적 및 의의
흔히 ‘왕따’라고 많이 알려진 집단따돌림은 어느새 우리 사회의 큰 문제가 되고 있다. 많은 학교에서 학생들이 집단따돌림으로 인해 고통을 받고 있고, 등교 거부나 심하게는 자살이라는 극단적인 경우로까지 이어지고 있다. 예비 교사인 우리들은 앞으로 현장에 나가서 이러한 상황을 겪게 될 것이다. 그렇기에 우리는 집단따돌림에 대하여 알아둘 필요가 있다. 이 장에서는 집단따돌림의 유형과 원인, 집단따돌림을 당하는 학생들의 특성, 피해 학생과 가해학생에 대한 개입전략, 그리고 학급 내에서 활용 가능한 집단따돌림 개입, 관리전략에 대해서 살펴보고자 한다.

2. 학습 내용
1) 집단따돌림의 유형 ⇦ (따돌림에 관한 연구를 중심으로 한 분류)
소외형
협박형
언어적 모욕형
신체적 괴롭힘형
↳ [여러 학생이 한 명 또는 여러 명의 학생을 지속적으로 괴롭히는 행위의 일종]
장난형

참고 자료

한국초등상담교육학회 편(2006), 한국형 초등학교 생활지도와 상담, 학지사
※ 관련 사이트
청소년폭력예방재단 : http://www.jikim.net/
대구청소년종합지원센터 : http://www.daeguyouth.net/
학교폭력피해자 가족협의회 : http://www.uri-i.or.kr/