[기독교 교육학 개론] 오인탁 편 - 요약

소개글

[기독교 교육학 개론] 오인탁 편.
요약 한것입니다.
교정교열은 다 되있습니다.

단지, 양식만 수정하시면 됩니다.
- 1. 2. 등등 자기가 원하는 대로 하면 됩니다.

그리고 느낀점과 이름만 넣으면 됩니다.

목차

1. 요약
1)기독교 교육이란?
2)어떻게 흘러왔는가?
3)무엇위에 서 있는가?
4)어떻게 보는가?
5)어떤 영역이 있는가?
6)왜 교육하는가?
7)교육의 대상은 누구인가?
8)누가 교육하는가?
9)무엇을 교육하는가?
10)어디서 교육하는가?
11)어떻게 교육하는가?
12)어떻게 관리하는가?
13)어떤과제들이 있는가?
14)

2. 느낀점

본문내용

□ 기독교 교육이란 무엇인가?
○ 교육의 네가지 개념
먼저, 교육은 삶의 원형상이다. 인류의 역사에서 유물을 보면 예전에도 사냥을 가르치기위해 그림을 그려 교육을 했던 것으로 보인다. 다시 말하면 동굴벽화는 고대사회에서 생존의 필수조건이었던 것이다. 이렇듯 예술뿐 아니라, 정치와 종교의 영역에서 확인하게 되는 사냥과 추수, 결혼과 출산, 통치와 전쟁 등과 같은 태고적 삶의 유적에서 우리는 교육과 만나게 된다.
하나님이 인간을 창조하신 기록에서도 우리는 교육과 만난다. 하나님 형상대로 지으셨는데 교육의 관점에서 이것을 본다면, 하나님의 형상은 다른 모든 피조물로부터 구별되는 인간의 특별한 위치를 말하는 것으로, 영적 존재로, 이성과 언어능력과 행위능력을 가진 존재로 창조되었다는 사실을 말한다. 이것은 인간은 타락하기 전 이미 처음부터 교육적 존재로 창조되었음을 말한다. 곧, 인간은 그 본질에 있어서 교육 가능한 존재로 창조되었으며, 따라서 교육을 받지 않으면 인간이 될 수 없는 교육 필연적 존재로 창조되었다. 이는 인간의 입장에서 보면, 항상 하나님 앞에서 하나님을 바라보며 하나님을 향하여 살아가야 함을 말한다. 그러나 인간은 타락하였다. 타락한 인간은 가죽옷을 입었는데, 이것은 구원에로 교육하시는 하나님의 교육활동이 시작과 상징이 되었다.
교육은 하나님께서 인간을 창조하시면서 이미 인간에게 주신 삶의 원형이다. 교육이라는 삶의 현상을 통하여 인간은 인간이 된다. 교육은 인간이 인간이 될 수 있는 유일한 조건이다.
둘째, 인류의 역사는 교육의 역사다. 역사를 보면 잘 교육하였을 때는 국가가 잘 살아났지만 잘못 교육하였을 때는 국가는 나쁜 쪽으로 빠지게 되었다. 이것은 곧 교육은 기성세대가 성장세대에게 가하는 모든 사회적 작용임을 알 수 있다.
교육은 사회적 현상이고, 민족에 따라서 다양하게 이루어져 왔고, 사회문화적으로도 다양하게 이해되고 상이하게 실천되는 현상이다. 그런데 이러한 교육의 다양성 안에서 우리는 교육의 일원성을 찾아 볼 수 있다.

참고 자료

기독교 교육학 개론 / 오인탁 편 / 한국기독교교육학회 / 가격 15,000원