현대 미술을 학교 교육으로 끌어들여 학교와 학교 밖 생활과 연결하여 교육하는 방법

소개글

현재의 초등학교 미술교육의 문제점에 대해 알아보고, 좀 더 즐겁고 의미가 있는 미술 시간이 될 수 있도록 현대 미술을 접목시키는 방안에 대해 쓴 리포트입니다

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 새롭게 만드는 초등 미술 교육
① 미술 교육의 문제점
② 초등미술교육, 대안을 찾아서..

Ⅲ. 마치며..

본문내용

Ⅰ. 들어가는 말..
한국 교육과정 평가원은 2010, 2011년을 목표로 새롭게 개정 작업을 한 초등 미술 교육 교과서를 출간할 예정입니다. 이 교과서는 기존과는 다르게 3,4와 5,6학년을 합본하여 100페이지 정도의 양으로 계획하고 있습니다. 외관이 바뀌는 것처럼 내용 역시 변화하는데, 그 중 양질의 참고 작품을 다양하게 제시하여 수업시간에 교과서의 활용도를 높이겠다는 제안을 하였습니다. 그들의 이런 생각은 실제 현장에서 교과서 대신 인터넷을 많이 활용하고 있는데, 그 이유가 교과서가 부실하기 때문이라고 판단해서입니다. 그렇다면, 정말 우리의 미술 교육이 교과서의 부실 때문에 생각이 깨인 교사들이 다른 매체를 활용하여 수업을 진행하고 있는 것일까요? 이에 저는 지금의 미술 교육이 어떤 문제점을 지니고 있는지, 그런 미술 교육을 현대미술과 어떻게 연개를 하면 초등학교 아이들에게 좀 더 재미있고 의미 있게 다가갈 수 있는 교육이 될 수 있을지에 대해 생각해 보았습니다.

Ⅱ. 새롭게 만드는 초등 미술 교육
① 미술 교육의 문제점
지금의 미술 교육은 학년이 올라갈수록 아이들에게 점점 재미없고 별다른 의미도 두지 않는 시간으로 여겨지고 있습니다. 그 이유는 일주일에 2시간 주어지는 미술이 그리기와 만들기 중심의 기능적인 수업이기 때문입니다. 대부분의 교사는 아이들에게 몇 몇 교과서의 명화 그림이나 인터넷에서 찾은 그림들을 본 후, 또는 주변의 풍경이나 정물을 그리는 방식의 획일적이고, 어찌 보면 기능이 좋은 아이들에게나 적합한 방식의 미술을 진행하고 있습니다. 또 실제로도 그런 아이들이 수행평가에서 높은 점수를 받고 있습니다.

참고 자료

없음