갈등론적 교육관

소개글

갈등론적 교육관

목차

1. 갈등론적 교육관 발생의 배경
1) 갈등론적 사회관
2) 갈등론의 교육적 적용

Ⅱ 자본주의 체제의 교육실태(전개)
1. 자본주의 체제와 교육
1) 자본주의 체제에서의 교육

2. 보울스와 진티스의 갈등론적 교육이론(`경제적 재생산이론`)
1)『자본주의와 학교교육』
2) 교육과 경제적 불평등
3) 대응원리
4) 경제적 재생산이론
5) 보울스, 진티스의 갈등주의 교육관

3. 보울스와 진티스의 갈등론적 교육이론 한계
1) 보울스, 진티스 이론의 한계와 비판점

Ⅲ 결론

본문내용

1. 갈등론적 교육관 발생의 배경
1) 갈등론적 사회관갈등론의 전통은 맑스와 베버로부터 시작되었는데, 맑스는 자본주의 경제체제의 비판적 분석에 주안을 두고 생산수단의 소유여부를 기준으로 자본가와 프롤레타이아로 계급을 구분하였다. 이들 계급간에는 본질적인 갈등이 존재하며 이를 계급갈등이라 하였다. 기본적으로 계급간의 분리와 갈등이 파생되고 있다고 설명하며 지배계급이 피지배계급을 지배하고 착취하고 있다고 설명한다. 사회구조를 파악함에 있어서는 하부구조인 경제구조가 상위구조를 결정짓는다고 보는 입장이다. 이런 맑스의 갈등론을 `경제갈등론`이나 `계급갈등론`으로 부르기도 한다. 베버의 갈등론적 입장은 맑스와는 달리 사회갈등의 원인을 생산적 사회관계에서만 찾으려 하지 않았다. 사회구조를 결정하는 변수로 경제뿐만 아니라 지위·권력·부 등의 다양한 사회적 변인도 작용한다고 보았다. 베버의 이러한 사회갈등론은 지위경쟁이론으로 드러난다. 즉 계급간의 갈등이 아닌 지위집단의 경쟁으로 본 것이다.갈등론의 입장 중에서도 갈등론적 교육관에서는 맑스의 이론이 중시되는데 이는 경제적 이해관계를 둘러싼 사회구조의 설명과 자본가와 노동자의 계급분리, 계급의 고착화, 지배계급의 질서 재창출 그리고 의식화를 통한 지배메커니즘(학교교육과 직접 연관된다)등의 갈등론적 교육관과 제 이론의 기본바탕이 되고 있다. 맑스이론 이후로 맑스주의의 수정과 비판적 기능을 확대한 신맑스주의가 출현하였는데 이들 역시 교육과 지식 그리고 지배관계의 연구에 기초를 마련하였다(신맑스주의는 기존의 맑스주의의 사적소유의 철폐가 계급지배의 해소가 아니라고 보았고, 기존의 유물론적 결정론을 포기). 갈등론적 교육관의 주장자 중에는 맑스주의자가 많은데 앞으로 설명하게될 보울스와 진티스 역시 맑스주의자이다. 보울스와 진티스는 교육적 사회관계와 사회·경제적 관계를 갈등론적 관점에서 주장하고 있다. 2) 갈등론의 교육적 적용갈등론적 교육관은 1960년대 중반으로 접어들면서 자본주의체제 내에서 발생하는 갈등의 양상과 사회문제의 해결에 관심을 가지면서 교육에의 적용으로 발생되었다.

참고 자료

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