[체육교사]훌륭한 교사의 자질

소개

기본적인 교사의 자질을 소개함과 동시에~
체육교사의 자질을 더불어 소개합니다

목차

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본문내용

현대와 같은 지식정보화 시대에는 새로운 생각이나 새로운 패러다임, 새로운 아이디어, 능률적인 시스템을 가진 개인이나 조직이 큰 힘을 발휘하고 주도하는 세상이다. 진리라고 여겼던 지식이 절대적 지식이 아니라 상대적으로 변할 수 있다는 지식 기반사회에서 교사의 역할은 매우 중요하다고 할 수 있다.
교사는 조언자, 안내자, 정보제공자, 선구자로서, 또 함께 탐구하는 동료일 수 도 있고, 더불어 사는 공동체의 구성원뿐만 아니라, 격려하는 역할, 신념을 갖게 하는 역할 등 실로 교사의 역할은 다양하고 중요하다. 다시 말해, 교사가 수행하는 역할을 논의하고자 할 때 여러 가지 맥락에서 접근이 가능하다. 교사의 활동이 전개되는 사회적 단위를 기초로 학급, 학교, 지역사회로 구분하여 각각의 사회에서 교사가 수행해야 할 역할을 논의 할 수도 있고, 교사의 신분적 지위, 지위에 관련된 행동의 유형, 기대되는 직업적 활동 등을 말 할 수 있다.
옛 바람직한 교사상이나 현대의 교사상은 시대상으로 미미하게 다를 수 있으나 그 본질은 같다고 생각한다. 바람직한 교사상은 어떤 모습이고 그리고 그런 교사의 역할과 자질은 어떤 것이 있으며, 내가 전공하고 있는 체육교육에 비추어 바람직한 체육교사상에 대해서 써보려 한다.
바람직한 교사상으로는 첫째로 상호 인격적 친교의 관계이다. 상호 인격적 친교의 관계는 교사와 학생 둘 다 자유로이 활동하는 인격체로서 각각의 인격이 서로 만남을 의미한다. 따라서 교사는 학생을 항상 하나의 인격체로서 목적시하여야 하며 수단시하지 말아야 한다. 왜냐하면 교육의 일차적 목적은 지식을 전달하는 데 있는 것이 아니라 개개학생을 책임적인 인격존재로 이끌어 주는 데 있기 때문이다.

참고자료

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