환경교육지도안- 생태 교육장에서의 현장 체험 환경 교육

소개

환경교육론 교과목중 환경교육지도안에 대해 작성한 내용입니다.
생태 교육장에서의 현장 체험 환경 교육에 관한 지도안입니다.

목차

1. 생태교육의 의의
2. 생태교육의 개요
3. 생태교육의 내용
1) 일정표
2) 지도안
4. 평가
5. 결론

본문내용

1. 생태교육의 의의

생태교육이란 단순히 자연에 대한 지식을 가르치거나 살아가는 방법을 가르치는 교육이 아니라 인간과 환경의 공존을 모색하고 공동체적인 삶을 지향하되 주체적인 인간으로서의 성장을 도와주는 교육을 말한다. 다시 말해 생태교육은 자연 친화적인 교육, 자연과 조화를 이루고 생명을 소중히 여기며 공동체 속에 행복하게 어울려 살 수 있도록 하기 위한 교육이다. 원래 자연은 자연적 현상이나 인위적인 과정으로 자연계로 유입된 오염물질을 스스로 정화하는 능력인 자정능력을 가지고 있어서 어느 정도 오염이 되더라도 오염 이전의 상태로 다시 돌아간다. 그러나 인구의 급속한 증가와 도시 집중화, 산업의 발달로 인하여 자정작용의 한계를 벗어난 오염물질이나 자정되지 어려운 오염 물질의 유입은 치유하기 어려운 상태로 환경을 병들게 하고 있다. 결국 인간에 의해 환경문제가 발생하게 되는데 더 이상의 환경 파괴를 막기 위해 자연에 대한 이해와 관심을 가지는 것이 필요하고 환경보전을 위한 행동방식을 터득할 수 있는 교육을 통하여 환경과 개발의 조화를 이룰 수 있도록 해야 한다.
더 나아가 주입식 교육을 통해 환경교육을 실시하기보다 직접 체험하고 다양한 환경을 접하여 성장하는 어린아이들에게 자연과의 친화적인 교육을 통하여 정서 함양을 고취 시키고 자연의 고귀함을 일깨워주는 친환경 체험 학습 교육이 이루어 져야 한다.

4. 평가

생태 교육을 통하여 인간과 관련 있지만 평소 관심을 가지고 지켜보지 못했던 동·식물 등의 생태를 직접 체험해 봄으로써 인간과 자연이 밀접한 관계가 있다는 것을 이해 할 수 있었다.

참고자료

· 없음