초등 5학년 체육 교과서 비판 및 재구성

소개글

7차 교육과정 체육 교과서를 세밀하게 분석하여 비판하고 수정하여야 할 부분을 재구성한 레포트 입니다.

목차

1. 재구성할 내용 선정과 그 이유
2. 교과서 분석 및 비판 기준
3. 교과서 분석 및 비판
4. 교과서 재구성

본문내용

5학년 체육 교과서를 분석 비판하고 재구성하기
1. 분석 재구성할 내용 선정과 그 이유
분석할 내용으로 5학년 교과서의 4단원 표현활동 p.92~117을 선정하였다. 소단원은< 1. 손짓, 발짓, 몸짓으로, 2. 우리나라 민속춤, 3. 다른 나라 민속춤> 으로 구성되어 있다.
이 단원에서는 창작 표현 활동을 이해하고 적용하는 활동을 하고 우리나라와 외국의 민속춤을 배우는 것을 중심으로 내용이 조직되어 있다. 수업 내용으로 지정된 부분들이 표현활동 내용영역에 부합하는지 살펴보고 조직된 내용 부분 면에서 부적합한 면은 없는지, 체육에서 무용부분이 어떻게 지도되고 있는지 알아보기 위해서 이 단원을 선정하게 되었다. 분석을 하고 난 후 개선해야할 점을 바탕으로 새롭게 재구성하였다.
2. 교과서 분석 및 비판 기준
교과서의 내재적인 부분으로 단원에 구성된 내용을 중점적으로 살펴보도록 하였다. 기준은 내용의 적합성, 삽화의 적합성의 두 가지 영역으로 나누었다.
(1) 내용의 적합성
⑴-1 교육부가 제시하는 교육과정 목표에 적합하게 짜여 있는가?
⑴-2 교사들이 학교 환경과 실정에 맞추어 지도할 수 있도록 하였는가?
⑴-3 5학년 아동의 인지, 심동, 정의적 능력에 잘 맞추어 짜여 있는가?
⑴-4 학습목표의 전개와 일치하도록 내용이 짜여 있는가?
⑴-5 부정적인 선입관이 나타난 부분이 있지는 않은가?
(2) 삽화의 적합성
⑵-1 자세한 동작을 표현할 수 있도록 삽화가 구체적으로 나타나 있는가?
3. 교과서 분석 및 비판
(1) 내용의 적합성
⑴-1 교육부가 제시하는 교육과정 목표에 적합하게 짜여 있는가?
다양한 신체 활동을 통하여 학생 개개인의 움직임 욕구를 실현하고, 운동을 수행하는 데에 필요한 기능과 체력을 증진하며, 운동과 건강에 관한 지식을 이해하고, 사회적으로 바람직한 태도를 함양한다.
교육부에서 지정한 체육교육의 총괄 목표는 다음과 같다.
그 하위 목표로 세 영역이 있다.

참고 자료

없음