국어과 교수학습 지도안(껍데기는 가라)

소개

교육실습 중 고2 문학(금성)에서 `껍데기는 가라`로 연구수업 했던 지도안입니다.

목차

I. 대단원의 개관 …………………………………………… 2
1. 단원명 …………………………………………… 2
2. 단원 설정의 취지 …………………………………………… 2
3. 단원의 학습 목표 …………………………………………… 3
4. 단원 학습 계획 …………………………………………… 3
5. 지도상의 유의점 …………………………………………… 3

II. 본시 지도계획 …………………………………………… 4
1. 본시 교수―학습 지도안 …………………………………………… 4
2. 본시학습 세부계획 …………………………………………… 5
1) 도입 (7분)
2) 전개 (36분)
3) 정리 (5분)
3. 판서계획 …………………………………………… 7
4. PPT 계획 …………………………………………… 7

III. 평가 …………………………………………… 8
1. 수업 평가 …………………………………………… 8
1) 평가의 초점
2) 평가 방법
3. 평가자료 …………………………………………… 9
1) 형성평가
2) 학습보조 자료
4. 참고문헌 …………………………………………… 11

본문내용

I. 대단원의 개관

1. 단원명

(1) 대단원 : 3. 시의 내용과 주제
(2) 소단원 : (2) 껍데기는 가라


2. 단원 설정의 취지

시가 지닌 독특한 형식과 표현 기법은 시를 다른 갈래와 구별되게 하고 시를 시답게 만드는 중요한 요소이다. 그러나 모든 문학 작품에서와 마찬가지로 이러한 형식이나 표현 기법 못지않게 중요한 또 다른 요소가 있다. 바로 내용과 주제이다. 형식과 내용은 이처럼 동전의 양면과 같은 관계에 있어서 어느 쪽이 더 중요하고 어느 쪽이 덜 중요하다고 말할 수 없는 것이다.
이미 제2단원에서 시의 형식과 표현 기법에 대해 배웠기 때문에 이 단원에서는 시의 내용과 주제에 대하여 학습할 수 있도록 이론적인 사항들을 제시하였고, 그 이론적 지식을 구체적으로 체계화하여 이해할 수 있도록 다섯 편의 작품을 제시하였다. 작품 선정은 시의 주제별 분류, 화자의 태도와 주제의 관련성, 시의 주제와 사회적 ․ 역사적 상황과의 관련성 등의 내용들을 두루 고려하여 (1) 제망매가(祭亡妹歌), (2) 사미인곡(思美人曲), (3) 꽃, (4) 껍데기는 가라, (5) 긴 두레박을 하늘에 대며를 제재로 선정하였다. 「제망매가」는 신라 향가 가운데 최고의 서정성을 가진 작품이며, 신라인의 정신적 세계관이 가장 잘 나타나 있는 점을 우선적으로 고려하였다. 「사미인곡」은 조선 전기 사대부 시가의 내용과 주제 가운데 하나인 연군의 정이 잘 드러난 작품으로 정평이 있다는 점을 고려하였다. 「꽃」은 주체와 대상의 합일화 가정을 노래한 작품이고, 이러한 경향이 현대시의 중요한 한 흐름이라는 점을, 「껍데기는 가라」는 시가 단순히 시인 개인 찬원의 문제를 다루는 것이 아니라 사회나 역사와도 밀접한 관련이 있다는 사실을 고려한 것이다. 그리고 「긴 두레박을 하늘에 대며」는 시의 내용과 주제가 다른 어떤 요소보다도 진실성을 가장 중요시해야 한다는 점을 고려한 것이다. 따라서 이 다섯 편의 작품을 통하여 시대적으로는 신라 시대부터 현대까지 우리 시의 내용과 주제의 특징적 모습을 배교해서 살펴볼 수 있을 것이다.

참고자료

· ․ 고등학교 문학(상) 교과서(2006), 금성출판사.
· ․ 고등학교 문학(상) 교사용지도서(2006), 금성출판사.
· ․ 김일병(2005), 『국어과 교수-학습의 실제』, 박이정.
· ․ 김재봉 외(2001), 『초등 국어과 교수-학습방법』, 교육과학사.
· ․ 김창원 외(2005), 『국어과 수업 모형』, 삼지원.
· ․ 맹용재 외(2008), 『디딤돌 문학-시』, 도서출판 디딤돌.