국어과 학생평가 실태 분석

소개글

교육평가 시간에 낸 레포트로, 교생실습학교였던 실제 학교의 경우를 사례로 들어 그 학교의 국어과 학생평가 실태에 대해 이야기하면서 국어과 평가의 문제점과 개선방안에 대해 일반화하여 작성했습니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국어과 평가의 실태와 문제점
2. 국어과 평가의 개선방안
Ⅲ. 결론

본문내용

21세기는 창의성과 다양성을 요구하는 지식기반 사회로서 국어과 교육뿐만 아니라 교육의 결과를 파악하는 평가 또한 이러한 사회에 맞추어 자기반성과 혁신 그리고 적합한 방향 모색이 필요한 때다. 국어과 평가는 다른 교과의 평가와 마찬가지로 국어과 교육목표를 교수ㆍ학습활동을 통하여 얼마나 도달하였는지를 파악하고, 학생의 국어과 학습에 대한 장단점을 파악해 이를 교수ㆍ학습에 피드백하며, 국어과 교육활동을 개선하기 위해 변인별 각종 정보를 수집하고 이를 분석하여 활용하기 위하여 실시된다. 과연 일선 학교에서는 국어과 평가의 목적이 이렇게 제대로 달성되고 있는지, 21세기 국어과 평가의 발전 방향을 이야기하기 위해서는 현행 국어과 평가의 실태와 문제점을 검토ㆍ분석하는일이 우선되어야 한다. 본 레포트에서는 사대부설중학교에서 이루어지고 있는 국어과 평가의 실태와 문제점을 알아본 후 그에 대한 개선방안을 중심으로 국어과 평가의 발전 방향에 대해서 알아보겠다.


1. 국어과 평가의 실태와 문제점

① 중간고사
▶ 사대부설중학교 1학년 1학기 국어과 중간지필고사
ㆍ범위 : <국어>
1. 문학의 즐거움 (문학)
(1) 새봄 (2) 아버지의 유물 (3) 어린 날의 초상 (4) 이해의 선물
2. 읽기와 쓰기 (읽기)
(1) 마음으로 쓰는 편지 (2) 어머니의 우산 (3) 국물이야기
3. 문학과 의사소통 (문학)
(1) 스스로 터득한 지혜 (2) 현이의 연극 (3) 호수
ㆍ반영비율 : 중간지필 - 35%
ㆍ문항 유형 및 문항 수 : 오지선다형문항 30문제

참고 자료

없음