제7차 유치원 교육과정의 특성

소개

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7차와 6차 교육과정도 비교했어요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅰ. 유치원 교육과정 개정의 필요성
Ⅱ. 유치원 교육과정 개정 연구의 결과
1. 종일제 유치원 운영을 위한 교육과정 개선
2. 교육과정 문서 체제의 개선
3. 교육과정 내용 체계의 개선
4. 수준 별 교육 내용의 개선 및 적정화
5. 문자 기초 교육 강화
6. 유치원과 초등학교 교육과정의 연계성 강화
Ⅲ. 제 7차 유치원 교육과정의 특성
(유치원 교육과정 총론 개정 방향 및 개정 중점)
1. 교육과정의 편성과 운영
1) 교육과정 구성의 방향
(1) 추구하는 인간상
(2) 교육과정의 구성 방침
2) 유치원 교육 목적과 목표
3) 교육과정의 영역과 시간
4) 교육과정 편성 ․ 운영 지침
(1) 지역 및 유치원에서의 편성 ․ 운영
(2) 교육과정 평가와 질 관리
5) 교수 ․ 학습 방법 및 평가
(1) 교수 ․ 학습 방법
(2) 교육 평가
2. 교육과정의 영역과 시간 (제 6차 유치원 교육과정과 비교)
1) 건강생활
2) 사회생활
3) 표현생활
4) 언어생활
5) 탐구생활

Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ. 서론

인생의 각 시기는 모두 다 중요하지만, 인간의 발달 단계에서 가장 중요한 단계는 바로 유아기라고 생각한다. 프랑스의 생리학자 토리스는‘7세까지 어쨌든 교육이 할 일은 끝난다고 나는 믿는다. 7세 이후의 교육은 7세까지의 토대위에 세워지는 것이다. 이들 상부(上部)의 건물은 그것을 지탱하는 견고한 토대가 만들어져 있지 않으면 아무 쓸데없는 장식물이 되고 말 것이다’라며 유아기의 중요성을 강조했다.
이토록 중요성이 강조되고 있는 유아기를 헛되이 보내지 않기 위해서는 `유치원에서 유아를 기르기 위하여 어떤 활동을 할 것인가` 가 가장 중요하다고 할 수 있는데 이는 유치원 교육과정의 운영과 관련이 깊다. 유치원 교육과정은 유아의 전인적 성장과 발달을 돕기 위한 기초 교육으로서 유아의 일상생활에 필요한 기본 능력과 태도를 기르는 것에서 비롯된다. 교육과정 운영은 유치원 경영의 여러 영역 중에서 유치원 교육의 질 관리와 직결되는 가장 핵심적인 영역으로서 교육목적을 달성하기 위하여 유아들에게 제공되는 모든 교육 내용 및 활동이라 할 수 있다. 유아들에게 질적으로 높은 교육을 하기 위해서는 교육의 설계도인 교육과정이 세밀하게 잘 짜여야 할 것이다.
교육과정은 교육의 본질과 방향을 구체화한 것이며 그 시대와 사회의 문화와 가치 및 필요와 요구를 반영하고 있다. 이것은 교육과정이 교육의 질적 수준을 나타내는 가장 중요한 척도가 되며, 더불어 시대와 사회의 변화에 따라 계속 수정 ․ 보완되는 개정 작업이 이루어져야 한다는 것을 의미한다. 교육과정의 개발은 현 시대의 사회 변화에 대한 교육적인 응답이자, 미래 사회 변화를 위한 교육적 대안을 창출하는 과정인 것이다(이성호, 1995). 마찬가지로 모든 교육의 초석이 되는 유아교육과정 또한 시대와 사회의 변화에 발맞추어 수정되고, 발전하고 있다.

서론 중략함...

참고자료

· 교육부(2007) , 7차 유치원 교육과정 개정안 , 서울:교육인적자원부
· 김영희 외(2004) , 유아교육과정 , 서울:동문사
· 방인옥 외 3명(2003) , 유아교육과정(제2판) , 서울:정민사
· 이기숙(2001) , 유아교육과정(개정2판) , 서울:교문사
· 이기숙(2008) , 유아교육과정(개정3판) , 서울:교문사
· 이영석 외 3명(2003) , 현대 유아교육과정 , 서울:형설출판사
· 이영주(2004) , 한국 유치원 교육과정에 대한 분석 , 서울:문음사
· 임재택(2000) , 현대 유아교육과정 , 서울:양서원