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소개글

학습이론, 행동주의 고찰과 파블로프의 행동주의 학습이론, 손다이크의 행동주의 학습이론 및 행동주의 학습이론의 시사점 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학습이론의 정의

Ⅲ. 학습과 학습자

Ⅳ. 행동주의와 교수 설계

Ⅴ. 파블로프의 행동주의 학습이론
1. 이론의 기초
2. 학습원리
3. 고전적 조건형성의 과정
4. 조건반사 과정의 현상

Ⅵ. 손다이크의 행동주의 학습이론

Ⅶ. 행동주의 학습이론의 시사점

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

Watson은 심리학의 목적인 인간에 관한 유일한 연구는 경험적 관찰과 실험을 통한 연구라는 확고한 신념을 처음으로 기술했다. 행동이론가들은 그들의 방법론이 주관적, 선택적, 비입등적인 펴서낼러티 이론가들의 방법론과 비교하여 과학적, 객관적, 귀납적이라고 주장한다. 행동이론은 단일 이론이나 단일 학파의 사상이 아니라, 기존의 행동형태들을 수정하거나 소멸시킴은 물론 새로운 행동 형태들의 획득 및 유지를 설명하고자 시도하는 여러 접근 방법들이다. 그 기본적 개념은 S-O-R, 즉 자극, 유기체 및 반응이다. 따라서 행동은 반응이며 그 행동을 도출시키는 선행 조건은 자극이다. 이상적으로 행동은 반응 법칙은 행동을 예측케 해 준다. 왜냐하면 구 법칙들은 어떤 선행요건이 특정 반응을 초래할 것인가를 자세히 말해 주기 때문이다. 조건화에 관한 최근의 일부 이론들은 행동의 선행 조건을 연구하기에 앞서 행동 반응, 즉 행동의 결과에 뒤따르는 것에 초점을 집중시키고 있다. 만약 행동의 결과들이 그 행동의 재현을 예측케 하다면 그것은 보상 자극 혹은 단순히 보상이라고 불린다. 이러한 이론적 접근은 인간을 원조하는 전문직에 중요한 영향력을 미치고 있다.

Ⅱ. 학습이론의 정의

이 세상에서 변하지 않는 것은 ꡐ변화ꡑ이다. 변화란 어쩌다 일어나는 예외가 아니라 만사에 통용하는 규칙인 것이다. 어떤 생물이던지 생존하려면 변화에 대응할 수 있어야 한다. 급변하는 환경에 대처하기 위한 수단 중 하나가 학습이다. 그래서 학습에 관한 연구는 환경에 대해서 생물이 어떻게 행동을 변화시키는 지에 초점이 맞춰진다. 학습이란 경험이나 연습의 결과 일어나는 행동의 ꡐ변화ꡑ다. 인간행동을 이해하는데 있어 가장 중요한 것은 학습과정이라 할 수 있는데, 그 이유는 행동하는 것은 물론 사고하는 것, 습관이 형성되는 것, 어떤 대상에 대해 특정한 태도를 취하는 것 등은 모두 학습과정에 의해 형성된 것이기 때문이다. 지구상에 존재하는 동물들 중에서 인간은 태어날 때 상당히 무력하다고 볼 수 있다. 그러나 성인이 된 후의 지적능력은 어느 동물과도 비교할 수 없을 만큼 뛰어나다. 무기력한 갓난아기에서 능력 있는 어른으로의 변화는 대부분 학습의 과정을 통해 이루어진다. 이 변화는 대부분 경험에 의한 학습의 결과라고 볼 수 있다.

참고 자료

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